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这是【软实力英语】分享的第1084篇原创英语启蒙文章。
写在前面
英语启蒙，最怕的是时间的耽误。我家孩子从幼儿园到小学，再到初中，在此期间，我也见到过许多上了小学高段和初中的孩子，更不用说高中的学生了，每天晚上的作业逐渐增加，慢慢就放弃英语启蒙了。
如果已经打下了扎实的英语基础，初中和高中还可以吃老本。最令人担心的是那些英语启蒙重视比较晚，后来又没有时间去积累和重复的孩子，到最后不仅仅是放弃英语启蒙了，而是放弃英语了。
有的父母心态比较好，老大错过了，就把精力都投到老二身上，结果“用力”过猛，导致老二还没有走进校园呢，就已经厌学英语了。
正是因为见到了这么多情况各异的家庭英语启蒙，苗爸就利用工作之余，分析大家的问题，再结合自己的实践经验，帮助大家少走一些弯路。
今天，苗爸主要从三个方面来谈论自己的一些启蒙体会，它们分别是：一个游戏，一个系统和一个方向。
01
一个游戏
幼儿英语启蒙，培养兴趣最为重要。在经历了各种试错之后，大家现在逐渐开始认同这一理念。毕竟，孩子的天性是喜欢玩耍的，英语启蒙虽然是一种语言习得，但是也要顺应孩子的天性。
现在的问题是，大家虽然知道亲子游戏是培养兴趣最好的方式，但是，实际操作的时候，并不是一件容易的事。
为了提升孩子的学习兴趣，当时我搜集过100个英语游戏，还整理过20个TPR闪卡游戏，丰富了孩子每天的玩耍内容。下面是苗爸与一位宝妈的对话：
苗爸：最近孩子的闪卡游戏玩得怎么样了？
宝妈：一开始只学动物卡片有点枯燥。我就和TPR闪卡轮换着和孩子玩耍。女儿的兴趣增加之后，她就开始慢慢接受和习惯这个学习英语的游戏了。
苗爸：不错，父母也要不断充电，提高闪卡游戏的质量。
宝妈：我教卡片的时候，我会提前去搜一些用得到的引导语和一些过渡语句，因为我怕语法教错了。
苗爸：非常好，行动力超强。具体操作的时候，有什么建议吗？
宝妈：每天早上起来玩卡片五分钟左右。晚上睡前也玩一会。不固定时长，有时候不专注，就不给她玩。刚开始也不爱看，不强迫，慢慢这两天看的稍微久一点。
02
一个系统
为什么一定要有系统？这个就像站在天空看地球，站得高看得远。拥有系统才知道什么时间段学什么内容，用什么方法与教材。
我们中国的经济之所以发展比较迅速和稳定，一个最大的因素就是中国拥有完善的工业制造体系。其实，大到一个国家的经济发展，小到一个家庭的英语启蒙，其底层逻辑是相通的。
如果没有系统，就会出现混乱的情况。有的地方说要先学自然拼读，于是大家就跑去学自然拼读了。有人说要先学单词，就跑去学单词了，自然拼读又半途而废了。
有人说，要先学动画片，演出来，就开始看动画学英语了。有人说，要先学亲子英语对话，又跑去学了。有人说，要先学语法，于是又买来语法书开始学语法了。有人说，要先学句子，用句子突破单词，似乎有道理，又去学了。
有人说要用外教，有人说要先学音标。这就是别人说啥，就去学了啥，就是没有一个系统，没有一个先后顺序，遇到困难，瓶颈就突破不了的。
不管上面是哪个老师说的，最大的弊端，没有一个是系统的课程，只能专注一部分。比如教音标的，会说，不会音标，记不住单词。听不懂英语，写不出来，真的是这样子的吗？
比如教单词的就说，要有单词，才能听得懂，才能写得出来，才能说得出来，单词才是突破英语的关键。
又比如，教语法的老师会说，不会语法说出来的句子是错的，看不懂，听不懂，写不出来。
事实上，只要有了系统，不管他们说啥，都马上放进系统里面，他讲的是哪一步，举个例子，就懂了。
蚂蚁看到大象的腿，以为是树。看到鼻子以为是树枝，看到嘴以为是个洞。如果是蚂蚁离得很远很远，整体看，原来是一头大象。
有一个人要过河，刚好涨了水，河水很深，很难过河。这时候，另一个人站在山上，在不远处有一座桥，而这个过河的人，只是看到眼前这个点，看不到桥，所以，他只好改天再来过河。
而山上的人，看的是大局，所以看得到桥。这就是系统的重要性，也可以说是线，过桥这个叫点。
简单来说，英语启蒙的系统，就是英语启蒙的路线图，大致过程如下：
音素意识–律动儿歌–TPR（全身肢体反应）–听说突破–动画片–自然拼读–分级读物–章节书–词汇突破–原版小说–科普读物–学科英语
03
一个方向
有的父母在看了上面的英语启蒙路线图之后，可能会觉得要学的内容很多。其实，如果你把孩子的启蒙时间拉长到10年，甚至是18年的话，内容就不多了。
在了解了游戏的意义，系统的重要性之后，我们再来谈论在英语启蒙中，或者说是整个英语学习过程中，我们需要抓住的重点是什么？方向是什么？
如果说要让苗爸来选择贯穿整个英语启蒙的核心训练内容，总的来说，有3个重点。
第一，听说突破
从应试的角度看，未来的中高考英语，听说所占的比重会逐渐加大的，这是趋势。所以，从小训练孩子的听说能力，是明智之举。
从应用角度看，要想成为一名国际型人才，必须练好英语的听和说，否则无法融入国际市场。
律动儿歌和TPR亲子互动是孩子英语听说的入门训练，在此基础之上，再利用英文动画片，故事复述和一分钟英语演讲，逐步提升孩子的听说水平。
第二，扩大阅读
如果英语启蒙比较晚，或者根本就没有进行过英语启蒙，那么孩子的整个中小学阶段，都是在拼命积累生词和语言知识。
起步早的孩子，在小学阶段已经开始阅读初章书甚至是高章书了，例如英文版的《哈利波特》，《纳尼亚传奇》等。相比之下，大多数中学生甚至是大学生，都没有完整地读过一本英语原版小说。
大量的阅读英语原版小说和科普读物，孩子不仅仅是积累巩固了英语词汇和基础知识，最重要的是，孩子通过阅读拓宽了眼界，训练了英语思维。
第三，词汇积累
英语学习，无论是听说，还是阅读，都离不开词汇的积累。如果不是应对重要的考试，那么观看动画片和阅读原版书是最好的词汇量积累方法。
前一段时间，我花了100天时间，在薄荷阅读上阅读了英文原版书《追风筝的人》（The Kite Runner），然后每天复习一次当天添加的生词。阅读完全书之后，又测了一下词汇量，比阅读前增加了近1500词汇。
儿童观看动画片，对于积累词汇也有很大的帮助。当然，在观看动画片之前，最好先通过律动儿歌和TPR亲子互动，积累600左右基础生活听力词汇，效果会更好一些。
【作者介绍】苗爸，“樊登新父母教练”，职业化英语启蒙教育推广人，头条“优质教育领域创作者”，微博“英语启蒙超话主持人”，每天分享家庭英语启蒙知识和经验。27年高中英语教学经历，14年家庭英语启蒙教育实践经验。
