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本课本的讲授方针是激起学生进修英语的乐趣，培育他们英语进修的踊跃立场，使他们创建开端的进修英语的自信念；培育学生装必定的语感和杰出的语音、腔调，书写根本，和杰出的进修习气；使他们构成开端用英语举行简略交换的能力，同时，培育学生的察看、影象、思惟和缔造的能力。
翻阅此课本，整体感受此课本有以下特色：
一、夸大说话应用
本课本吸取了寒暄讲授思惟，注意学生说话利用能力的培育。在总体构想、内容放置、勾当设计和讲授法子选用等方面都慎密接洽学生的糊口现实，表现说话的寒暄功效，把话题—功效—布局—使命连系起来，并按照学生的春秋特色，采纳“全数动作反响法”让学生在有节拍的说唱中体验说话。
二、注意能力培育
本课本在内容放置、勾当设计和进修评价上都贯串“学会进修”的主题。十分注意培育学生自立进修和自力应用所学说话去做事变的能力。
三、凸起乐趣动身
本课本从内容、情势、法子、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激起学生的进修念头和乐趣。讲授内容慎密接洽学生装糊口与现实。选择话题充实斟酌小学生的需求。
四、器重双向交换
本课本器重双向交换，中西方文化常识的浸透，在讲授内容当选编了一些合适学生春秋特色和认知能力的中西方文化常识。
五、本课本十分器重在进修内容上与其他学科常识的兼容闭并蓄，精选学生最必要领会的最感乐趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生平常糊口接洽最慎密的学科常识内容融入说话质料当中。
本课本采纳了“教案式”的编排系统。每册书共和8个单位，此中 2个温习单位。每单位分ABC三个部门，共10页。
2、学生环境阐发
三年级学生所学的课本是PEP课本的第一册，是方才起头接触英语，对英语布满了好奇心。是以，本学期英语讲授将偏重于学生进修乐趣的培育。三（3）班、三（4）班中有部门学生在曙假中学过一期剑桥英语，这部门学生装相对于根本较好，这是好的一方面。但这两个班学生人数较多，相对于来讲，讲堂效力的提高有必定的难度。曙光三年级班中民工后代较多，在英语进修习气的培育上有必定难度。
3、讲授方针与请求
一、能听懂、会说12组会话，并能举行简略的交换。
二、能听、说、认读73个单词（包含文具、人体部位、色彩、动物、食物、数字等6个话题）、并能简略地应用。
三、能听、做、演18个游戏。
四、能听、做12个“TPR”勾当。
五、以学会8个建造。
六、能唱14首歌曲。
七、能听、说、唱10首歌谣。
八、以完成8个自我评价勾当。
九、能听懂6个诙谐故事。
十、能领会6项简略的中西方文化常识。
三年级英语的讲授规划2
1、引导思惟
用“做动作，看图片，绘图，做手工”等描写听的技术方针，用“仿照说，认读，朗诵，看懂，书写，仿照典范写”和“玩、演、视听”等描写综合说话能力方针。注意成长性评价，促成学生成长为底子目标。
讲授理念：以学生为中间，存眷学生的乐趣和体验，让孩子们在快活中进修，体验英语前进的成绩。
2、环境阐发
学生环境阐发
学生刚接触到英语，经由过程上学期英语的进修，已把握了一部门辞汇，和能举行一些简略的平常对话。大部门学生对英语进修有比力强的自信念。进修乐趣也还比力强，但也有少数学生因为碰到坚苦，进修习气也不太规矩，有待于规矩进修立场，把握杰出的进修法子，使之有所前进。以是，在讲授中，西席应当以学生的成长为主旨，以培育学生的立异精力和实践能力为重点，面向全部学生，始终把激起学生的进修乐趣放在首位。同时融入使命性讲授。让学生在乐趣中把握所学常识。
课本阐发
A、新单词旧句型。
B、新句型及其练习。
C、句型的综合利用新旧常识的融合。
3、讲授目标使命
１、能听、说、读、写英语字母Ａa–Zz,并能按字母次序背诵、默写二十六个字母。
２、按照什物、图片说出所学单词请求读音准确。
３、能比力纯熟地应用所学的平常寒暄用语。
４、能在非说话提醒的帮忙下，听懂清楚的话语和灌音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
4、课本重点难点
课本重点：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa–Zz。
２、培育杰出的书写习气，能做到书写规范、整齐。
３、能比力纯熟地应用所学的平常寒暄用语。
课本难点：
能比力纯熟地应用所学的平常寒暄用语。
5、重要办法
１、斟酌到小学生好动爱玩的特色，以勾当为讲堂讲授的重要情势，设计丰硕多彩的讲授勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而包管学生英语进修的可延续性成长。
２、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等情势，举行大量的说话练习和操练。
３、将直观教具和电教手腕，多媒体课件相连系，培育学生杰出的朗诵习气，打下杰出的语音腔调根本。
４、设计周全、高效的课外功课，培育学生杰出的书写习气，做到整齐、规范、准确地书写。
三年级英语的讲授规划3
一。学情阐发
三年级有三个班，，这些学生因开端接触英语，对它有些目生也有些好奇。学生中大部门的人都踊跃自动的英语交朋侪，斗胆的去说去练，因此这些学生在三年级上半学期中英语上有必定的前进。但也有少数学生不器重和怕学英语，而使英语成就欠好。在新学期里我会自动靠近并领会学生，让他们熟悉到英语的乐趣，去当真的领会和进修，从而能在新学期里获得好成就。
二。课本阐发
本课本的设计表现了的教诲思惟，情势多样活跃，很合适该春秋阶段的儿童。课本以话题为纲，以寒暄功效和说话布局为主线，渐渐指导学生应用英语完成有现实意义的说话使命。表现了寒暄讲授思惟，注意学生说话利用能力的培育。在总体构想、内容放置、勾当设计和讲授法子选用上都慎密接洽学生的糊口现实、贯彻了说话的寒暄功效和说话利用的基来源根基则。
三。讲授方针
按照课本编写的主旨，现将课本详细阐发以下：
一、按功效使命由浅入深、由易到难、按部就班，渐渐扩大、点面连系、不竭复现早浸透重堆集早浸透重堆集”，是指把已学过的词语或语法与传授内容连系起来，以旧带新，温故知新，渐渐扩大，不竭堆集。
四。课本重点和难点
一、能按三会的请求把握所学单词。
二、能按三会请求把握所学句型。
三、能利用平常寒暄用语，活用
句型，举行简略的交换，做到斗胆启齿，发音准确。
四、能在图片、手势、情境等非说话提醒的帮忙下，听懂清楚的话语和灌音。
五。讲授办法
一、以勾当为讲堂讲授的重要情势，设计丰硕多彩的讲授勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而包管学生英语进修的可延续性成长。
二、在讲授进程中，采纳情形讲授法，让学生身临其境，踊跃自动地介入到讲堂讲授中去，调动学生的非智力身分，提高学生现实应用说话的能力。
三、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等情势，举行大量的说话练习和操练。
四、培育学生拼读音标的`能力，确保学生自立进修的质量。
五、设计周全、高效的课外功课，培育学生杰出的书写习气，做到整齐、规范、准确地书写。
六、活用课本，按照学生的现实环境，将每单位各个板块举行整合，重组，低落难度。
6、施行方案
一、激起学生的进修愿望，设计真正的场景，真正的人物，在学中学会寒暄。
二、在平常糊口中请求学生多说多练。
三、规范学生的书写，养成杰出的书写习气。
四、指导学生的各类感官来进修英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充实操纵学生的各类才能组织放置讲堂，如唱歌、舞蹈、画画等。
三年级英语的讲授规划4
1、学情阐发
经由过程上个学期的进修,学生们对英语已有了必定的领会,并把握了一些平常对话用语和必定量的辞汇。可是依然有一部门学生对进修英语有必定的坚苦，必要本学期来增强进修英语的能力，同时本学期应当在讲堂上增强学生的英语口头表达能力。
2、课本阐发
《新版小学英语》在保存原课本“激起进修乐趣；夸大说话应用；凸起课本适用性;供给多种配套”等特色的根本上，又在如下几个方面有新的冲破，进一步表现了课本的成长与立异：
一、顺应儿童特色，采纳举措进修法。
二、引入项目建造，实现使命型讲授。
三、倡导互助进修，培育互助精力。
四、夸大说话的真实天然，培育学生表达真实感觉的能力。
五、器重双向交换，加强文化意识。
六、注意构成性评价，促成学生成长。
七、实现总体设计，确保中小学跟尾。
3、讲授方针
一、培育学生进修乐趣；
二、培育准确的书写习气；
三、能认读所学词语；
四、能用所学说话举行语境寒暄；
五、培育学生踊跃介入、自动进修的立场。
字母讲授方针：
（1）字母在单词中的发音。
（2）字母在字母表中的次序。
（3）字母的准确书写；
（4）字母手写体和印刷体的分辨；
（5）领会糊口中常见的字母。
4、讲授办法
（1）单词的进修与应用相连系。学生在进修单词时，西席要浸透与话题有关的寒暄用语，让学生在寒暄中学单词，感知说话。
（2）西席设计算为真正的情形，帮忙学生在情形中操练利用说话。在句子讲授时要与单词的进修相连系。
（3）西席要本着“体验、反思、归纳、总结、规划”的原则设计勾当，即先让学生在勾当中感知说话，对所感知的说话举行反思后再对该说话征象举行归纳和总结，然后再设计新的勾当来加深印象。在设计勾当时，西席应始终环抱情势、意义和功效三个方面，并将三者有机连系起来。
5、在讲授中应注重的问题
（1）面向全部学生，为学生供给自立进修和互相交换的机遇和充实表示和自我成长的空间，鼓动勉励学生经由过程体验、实践、会商、互助、探讨等方法，成长综合说话技术。
（2）存眷学生的感情，尽力营建民主、调和、舒畅、轻松的讲堂空气，把英语讲授与感情教诲有机连系起来，帮忙学生体验团体声誉感和成绩感，成长互助精力。
（3）尽力创设真正的糊口情境，帮忙学生在勾当中感觉说话，进修并应用说话。
（4）在讲授进程中，出格是在肇端阶段，要对峙大量输入，少许输出，扩展接触面和文化视线，注重“听、做”在前，“说”在后。
（5）注意进修进程的评价，使学生体验前进与乐成，熟悉自我，创建自傲。注重评价主体的多元化和评价情势的多样化。
（6）准确看待学生进修进程中的毛病。鼓动勉励学生斗胆利用英语，对他们进修进程中的失误和毛病采纳宽容的立场。
三年级英语的讲授规划5
1、学情阐发
小学从三年级起头开设英语，面临着本班xx多论理学生。西席要准确指导学生进修英语，在讲授中，西席应当以学生的成长为主旨，以培育学生的立异精力和实践能力为重点，面向全部学生，始终把激起学生的进修乐趣放在首位。
2、课本阐发
本册课本具备如下几个特色：
一、注意学生说话应用能力的培育，凸起说话的实践性和寒暄性，同时也凸起说话的真实性和适用性。
二、注意学生自学能力和进修计谋的培育，为学生的进一步@进%45925%修或毕%W55W8%生@进修奠基根本。
三、注意中外文化的双向交换，使学生经由过程进修，培育将来跨文化寒暄所必要的能力。
四、注意学生进修乐趣的培育，以分歧方法最大限度的激起学生的进修念头。
五、注意交融学科内容，增强学科之间的整合和浸透，让学生经由过程英语进修来得到其他学科的常识。
六、注意课本的机动性和可操作性，以知足分歧条理的学生的需求。
七、注意讲授资料的配套，为学生供给杰出的英语进修情况，帮忙学生拓展自我成长的空间。
八、注意中小学各阶段的跟尾，以包管各学段的顺遂过渡，周全提高中小学英语讲授的总体质量。
3、讲授方针
一、能听、说、读、写英语字母Aa――Zz，并能按字母次序背诵、默写二十六个字母。
二、按照什物、图片说出所学单词请求读音准确。
三、能比力纯熟地应用所学的平常寒暄用语。
四、能在非说话提醒的帮忙下，听懂清楚的话语和灌音。
五、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
4、课本重点、难点
课本重点：
一、能听、说、读、写英语字母Aa――Zz。
二、培育杰出的书写习气，能做到书写规范、整齐。
三、能比力纯熟地应用所学的平常寒暄用语。
课本难点：
能比力纯熟地应用所学的平常寒暄用语。
5、法子办法
一、斟酌到小学生好动爱玩的特色，以勾当为讲堂讲授的重要情势，设计丰硕多彩的讲授勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而包管学生英语进修的可延续性成长。
二、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等情势，举行大量的说话练习和操练。
三、将直观教具和电教手腕，多媒体课件相连系，培育学生杰出的朗诵习气，打下杰出的语音腔调根本。
四、设计周全、高效的课外功课，培育学生杰出的书写习气，做到整齐、规范、准确地书写。
