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线上备课四步法，
夯实英语线上课堂教学?
【东莞市慕课创新案例】
? ? ? ? ? ? ?作者： 刘瑞春 ??东莞市沙田鹏远学校 ?????
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??甘妍冰 ??东莞市沙田鹏远学校? ? ???
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?刘萃林 ???东莞市沙田镇第二小学 ??
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?彭依慧 ???东莞市沙田镇第二小学? ?
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? ? ? ? ? ? 刘淑君 ???东莞市沙田镇第二小学???
? ? ? ?一、背景
? ? ? ?2020年春，新冠肺炎疫情席卷全国大地。及至开学，疫情仍未结束，于是线上教学开始。
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? ? ? ?二、提出问题
? ? ? ?线上开展教学活动，备课必不可少，那如何进行线上备课呢？如何让备课效率最大化，为线上教学发挥最大的作用呢？
? ? ? ?三、设计解决的方案
? ? ? ?第一步：资源收集
? ? ? ?东莞市小学英语资源建设团队为在线教育制作了资源，每周两节，内容、进度和我们的线上教学相符。除了市资源外，我们还通过微信、市资源平台等收集了其它的资源。
? ? ? ?第二步：修改课件和制作导学案
? ? ? ?市的资源并不能拿到就用，主备老师要根据教学实际和大部分学生的学情进行二次修改和制作。
? ? ? ? 导学案是学生自主学习的路线图，为学生高效地自主学习提供了有效途径。主备教师精心编写和制作导学案，让学生在导学案的引导下一步一步地进行学习，降低学习难度，提高线上课堂教学效率。
? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? 修改前的课件? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?????????????修改后的课件
?修改前的导学案? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?修改后的导学案
? ? ? ?第三步：集体备课
集体备课的平台：钉钉直播、钉钉视频会议。
集体备课时间：每天下午4：40，时长大约30分钟左右。
集体备课步骤：?
? ? ? ?1.?当天上课的教师对当天所上课的内容进行反思。
? ? ? ?2.?主备教师讲解课件和导学案。?
? ? ? ?3.?备课组其他教师提出建议和反馈。
? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? 主备教师讲解备课内容? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ?? ? ? ?????备课教师提出建议和反馈
? ? ? ? 第四步：资料搜集和反思总结
? ? ? ? 每次集体备课后，年级备课组长都要把相应的视频、图片等上传到钉盘指定文件夹。年级备课组在线上教学后，需要对集体备课方式做出反思。
? ? ? ? 四、实施阶段（以四年级为例）
? ? ? ? 第一步：收集阶段（收集优质资源）
? ? ? ? 每周东莞市小英团队的教学资源发布以后，四年级备课组老师将所需资源下载。四年级的主备老师收集了所需资源，很好地减轻了老师们的工作。
? ? ? ? 第二步：准备阶段（修改课件和制作导学案）
? ? ? ? 四年级备课组老师巧用资源，将东莞市小英团队设计的一个课时分成两个课时完成：第一课时主要是给学生播放市提供的优质课例并进行适当讲解以及回归课本；第二课时再进行巩固加强知识点操练，同时注重提升学生的综合语言运用能力的训练。
? ? ? ? 主备教师精心编写好两个课时的导学案。第一课时围绕市资源的课例而编写；第二课时主备老师根据学生实际而编写，主要以练习为主。先尝试出了与测试题相符的练习题来巩固知识，但考虑到减少学生线上用眼的时间，后期改用做练习册的习题。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 修改前的课件? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???????修改后的课件
??制作导学案
? ? ? ? 第三步：集体备课（反思、讲解与反馈）
? ? ? ? 四年级备课组老师在固定的时间内进行视频会议或钉钉直播形式进行集体备课。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （1）反思：由当天上课的老师进行反思，为了让老师有目的地、有针对性地进行反思，科组长设计了一个简单的表格，老师们根据表格内容进行反思。表格内容涵盖了每堂课的整个过程回忆、再现以及对教学行为的反思和改进。
? ? ? ?（2）讲解：由第二天上课的主备教师进行讲解，主备教师根据教学目标-旧知回顾-新知呈现-课堂学习-任务检测-小结-作业等这几大步来进行讲解，还有导学案的设计。
? ? ? ?（3）反馈：主备教师讲完后，年级备课组其他教师针对主备教师的讲解提出自己的修改意见和建议，或做其它方面的补充。
? ? ? ? 第四步：资料整理（总结和改善）
? ? ? ? 备课组长做好资料整理总结工作，按时上传到钉盘指定文件夹。平日里不定时也交流教学中遇到的问题，适当改善教学手段。大家齐心协力，一切为了更好的教学，共同进步。
? ? ? ? 五、成效?
? ? ? ? 由此可见，老师们对“线上备课四步法”的使用，收获颇丰，达到师生共赢的效果！
? ? ? ?六、总结反思
? ? ? ? 因疫情而进行的线上教学，我们依托互联网，设计适合英语教师使用的“线上备课四步法”，分别是资源收集—修改课件和制作导学案—集体备课—资料搜集和反思总结，老师们步步为营落实到位。备课组的老师们在集体备课时根据反思、讲解与反馈进行思考，这样的集体备课质量不亚于平时教学中的面对面的交流。大家认真备课、各抒己见，发挥自己的才智。这样的备课能使线上课堂教学更有效，进而提高线上课堂的听课率和吸收率，增强线上教学的针对性和实效性。
? ? ? ? 但我们在实施这个过程中，面临一些实际的问题，比如线上教学对于学生学习的真实情况不够了解，线上集体备课对学情只能根据以往的情况判断，还不够很准确。我们日后将不断研讨，争取更加完善！
