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头几天正在开会，很久没接洽的一名老同窗忽然来找我要逃逃和逃爸之前讲 ” 小怪物 Little Critter” 的音频链接，那都是几年前录的了，厥后公号菜单栏改版不太好找，以是她专门跑来问我。
厥后顺着这个话题和她聊了一下子。同窗跟我吐槽，娃以前一向很喜好的英语外教乐趣班前阵子倒闭了，剩下的课时退不了费，被转成为了另外一个机构的网课，但估量上
不了几个月也得玩完，接下来真得卷起袖子本身干了。比起退不了费，这件事更愁人，以是急需囤上各类音视频、课本资本。
我想这必定是 ” 后补课期间 ” 大大都家庭的刚需吧。上两周几大教培机构，新东方、学而思等纷繁闭幕退场的动静触动了全部教诲圈，大师欷歔和念旧之余，接下来必需要面临的一个实际就是，娃的进修怎样办？特别像英语如许的说话学科，春秋盈利很大，教诲政策可能会变，大情况也可能一天一个样，但娃的时候可等不起啊。
明显，在这类环境下，很磨练家长的计划和办理能力。
注重这里我用的是 ” 计划 ” 和 ” 办理 “，没说 ” 引导 ” 哦，由于我感觉这是相对于轻易做到的，其实不依靠家长本身的英语程度。持久在公号上分享英语进修法子和资本，熟悉了我们平台的不少英语小牛娃家庭，此中就不乏家长英语程度不见得很高，但由于计划适当，办理给力，娃仍然很是超卓的例子。
今天就来和大师捋一捋，在再也不能依靠 ” 费钱买教诲办事 ” 确当下，孩子的英语怎样抓？
实在说话进修万变不离其宗，就是听、说、读、写四大块，每块我之前都分享过很多，我们逐一来讲一说。
据说读写 ·? 听
” 听 ” 是最能表现春秋盈利的一环。越小起头听越好，若是如今娃还小，好比 2-3 岁摆布，那赶快起头听。
听有几个阶段。
先是” 傻瓜式磨耳朵 “，这个阶段的输入不是为了 ” 学英语 “，娃可能底子就听不懂，” 听 ” 的重要目标是让孩子认识英语的所有音素，由于春秋越小的孩子对声音越敏感，越能辨认出分歧音素的渺小区分，轻易高效地仿照、堆集。一些朗朗上口的儿歌，英文童谣，就是这个阶段最佳的资本。
接着是” 能大要听懂 “的阶段，这个阶段的目标就是听懂，让语音和寄义对应上，最佳用的资本是动画片，各类各样娃感乐趣的原版动画片，由于有画面有情形有对话，孩子很轻易 get。
最后是” 听 + 读的过渡 “阶段，由于前期的听已堆集了很多听力辞汇，这时候再上绘本、分级浏览，经由过程点读笔、音频等
辅助，孩子很轻易把语音和文字接洽上，从而向浏览过渡。
关于 ” 听 “，我以前写过一篇比力具体的分享，有干货有资本，必要的同窗可以。
不外这里说的是很是抱负的环境，我晓得绝大大都孩子并无听得那末早，以是你很轻易碰到的一个狐疑是：给孩子放英文动画片，可 TA 一点儿都不伤风啊，就是喜好看中文的啊。那末证实，孩子的中文比力强势，听英文已不那末轻松了， 再有趣的质料，都仍是有进修包袱在，孩子会排挤。
这时候就必要家长按照现实环境来察看、调解。
若是孩子春秋还比力小，好比 六、7 岁，实在仍是处于说话成长的黄金期，这时候家长应当给孩子供给尽量多样的资本，故事的、科普的、故事科普连系的、动物的、植物的 …… 投其所好，不必定寻求纯原版，中英连系的也能够，只要逮到一个孩子喜好的，愿意听的，仍是有可能进入轻松习得的正向轮回。好比前面提到同窗找我要的 ” 小怪物 ” 音频，它就是逃逃和逃爸中英文讲授的，雷同如许的质料孩子很轻易听懂。
若是孩子春秋稍大，好比小学 二、3 年级以后，可能就处于一个 ” 眼妙手低 ” 的状况了，甚么意思呢？就是认知能力上不屑一些幼稚的内容，但略微有深度的，说话理解上又够不着。这时候不如就索性上一些专门针对 ” 非母语进修者 ” 的课本，好比以前给大师举荐过的新观点，把英语当做学科来好勤学。
插个题外话，有些家长可能会担忧，孩子小时辰看英文动画片、视频会不会影响目力？
影响是必定有影响，即使不看视频，就看书也会有影响。庇护目力最佳的法子是一天到晚在户外勾当，但现代人、现代孩子必定做不到。
这方面呢，我感觉只能保一头。大师可以在小学高年级、中学的孩子圈里观观察看，但凡成就好的孩子，十有八九都近视（有些固然没戴眼镜，那是由于晚上戴了 OK 镜）。咱们能做的多是在旁观装备、灯光情况、旁观间隔、姿式上下些工夫，尽可能就好。
据说读写 ·? 说
说和听很是靠近，以是这里我先顺着上面的 ” 听 ” 来说。
若是孩子起头 ” 听 ” 得早，好比早早就起头听儿歌、看动画片，那末 TA 的 ” 说 ” 也会比力早，这是很天然的事，输入足够多，必定会有输出，跟喝水喝多了要上卫生间是一个事理。
固然听和说之间会有一段时候差，就是咱们常说的说话上的 ” 静默期 “，分歧的孩子在分歧的春秋，静默期的是非纷歧样，以是若是孩子听半天也吐不出一个单词时，且不消焦急。
我在海内一名朋侪的女儿，客岁疫情时代大要 3 岁，两个多月待在家里不怎样出门，看了不少英文动画片，特别喜好粉红小猪，疫情后去动物园玩，忽然就和爸爸妈妈冒英文。逃逃刚起头接触英文已是 5 岁多，他的静默期就很长，从起头听，到起头说第一句英文，中距离了 9 个多月。
但这仍然是孩子春秋比力小就起头据说，把英语当做说话来 ” 习得 “，比力 ” 无痛 ” 的状况。若是起头得晚，一样是雷同 ” 听 ” 那样，必要找寻孩子感乐趣的质料，用点读笔跟读，用 APP 跟读，天天放置固定的英语朗诵时候，必要家长催促，才能顺遂举行。
有一点大师可能轻易疏忽，上面所说的听、读，实在都有点儿雷同咱们学龄前孩子学平凡话同样，重要靠的是仿照。等上一年级，还必要体系进修拼音，朗诵，把以前一些读不许说不清的处所，从技能上把它逐一改正过来。
英语也是同样，一样有” 白话规范化 “的进程，好比元音、子音的正确发音，单词音节的变革、重读的位置、何时该连读、何时该断句 …… 等等，也必要专门的练习。
这方面市道市情上的资本出格少，特别如今没了外教课，孩子更是不易练到，我在今晚推送的第二条具体先容了一套专门练习这方面的原版白话课本，大师可以移步去看。
不管是早早起头发蒙，仍是略微晚一些，成心识去进修的孩子，在我眼里 ” 白话规范化 ” 这一步都是必不成少的。不然只靠仿照的话，不少时辰输入比力模胡，孩子的英文白话始终不敷精准、自傲。
据说读写 ·? 读
和听、说比拟，读、写对春秋其实不敏感，以是起步稍晚的家长可放宽解，并且由于读、写还请求孩子有必定的专注力，反而春秋稍大的孩子更有上风，更容易入门。
读甚么呢？
1
// ?分级读物为主
比起中文进修，英文进修的一大便当的地方是，它有丰硕的、完美的分级浏览系统。中文分级系统开辟是近几年的事，但英文分级浏览已沉淀好几十年了，它们一般出自教诲专家之手，或由专业出书社组织编写。
和平凡绘本分歧的是，分级读物加倍体系和成系统，每本书的辞汇量、句式难度都斟酌到相对于应春秋条理孩子的英文程度和认知能力，就像 ” 搭梯子 ” 同样，让孩子的浏览一级一级地顺着往上走，直到实现自力浏览。
你可能说，呀，也没感觉那末好呢～有些名望很大的，娃不见得爱读；有些大师都说好的，孩子开首还比力感乐趣，垂垂地读几个级别就读不下去了。
这主如果由于，海内引进分级读物时，都因此套系为单元，好比牛津树、大猫、兰登、RAZ… 这会让不少人觉得，孩子读分级也得一套一套来。
实在这彻底是个误会。分级浏览要讲求搭配，不克不及死磕一两套，必要随时按照级别难度、类型（fiction 和 non-fiction 的比例）、另有孩子当下的乐趣，在分歧的套系中 ” 游走 “，要包管孩子在每个级别上有足够的浏览量，才轻易进级。
在美国这边藏书楼的分级读物区里一看，你会发明很 ” 紊乱 “。市道市情上主流的分级读物品牌，全都混在一块儿。统一春秋段的、统一个级此外会放在一块儿便利拿取，由于大师给孩子选书借书根基不会依照套系来选，而是按照内容和级别来选。
市道市情上主流分级读物的特色和区分，我曾写过两篇总结，不认识的同窗可以看看：
和。此外，孩子该怎样读分级读物，可以，内里有很具体的例子。
2
// ?绘本、其他读物为辅。
若是孩子其实对分级读物不伤风，可以先放一放，选择一些更有趣，对孩子更有吸引力的绘本起头。
怎样说呢，分级读物是很科学，但它的设计目标重要仍是为了进修，在浏览体验的吸引力方面，必定比不上一些好的绘本。最直观的，
? 好的英文绘本，必定会被翻译成其他说话。好比《Elmer》艾玛大象、《Winnie&Wilbur》温莎女巫这些经典系列，都是被翻译成 10 多种分歧的说话，在几十个国度热销；
? 而分级读物，不管多大牌多经典，历来不会有人把它翻译成其他说话，英文分级读物就是英文分级读物，没此外版本。由于它每个级别能利用到的单词、句式等都有限制，当进修性和意见意义性不成兼得时，必定得保进修弃意见意义。如许一来，翻译成此外说话也没娃爱读～
▲ 图源：收集
以是，分级读物和其他绘本应当搭配着来读，前者 for learning，为进修；后者 for fun，为乐趣。
据说读写 ·? 写
照旧理来讲，写该放在最后最不焦急的，简直也如斯。
不外这里我想说的是，若是孩子愿意写，早些起头也 OK。由于 ” 写 “，现实上就是放慢速率的说、表达、输出，对其他几样都有促成感化。
记得逃逃上学前班时就有 ” 作文 ” 功课了，虽然一起头多是半写半画，只能写一句两句话，并且满是错别字，读者只能 ” 领悟 “：
但恰是如许的写作操练，促使孩子把学过的单词、句式串起来，应用起来，也测验考试用英文去思虑、表达。我感觉帮忙仍是很大。
写有好几个条理：
起首是「能写对」，写句子，写出畅通没语病的句子，这里就触及有语法常识；
然后是「能写清」，能用几句话组成段落，有逻辑有层次；
最后是「能写好」，能写诞生动柔美，优雅得体的文段。
写属于高阶技术，对不少家长来讲都挺难的。我建议这方面，彻底借助最经典最专业的课本、操练册就好。
课本方面，美国国度地舆的《Great ? Writing》（优异写作）我给大师举荐过好几回，它根基上就是顺着上面的几步来走，从写单词、写句子起头，垂垂过渡到写段落，写短篇，还包含有语法进修和辞汇堆集，并且入门的 Foundation 级别门坎很低，我感觉很合适作为孩子的第一套写作课本。
操练册方面，哈考特的写作操练我很举荐，它应当算是难度比力适中的原版写作操练册，也是从辞汇、语法、句子、看图写作等起头，一步一步来练。此外，新加坡 SAP 出书社的《Creative Writing》也很不错，它最大的特色是谜底细致、范文多，究竟结果娃写不出来的时辰，总得有个参考嘛。
EASTWEST
双减后，特别是少了课外班外教课后，孩子学英语家长的包袱比本来要重很多，但从另外一个角度看，也是有些益处的。
一是更易操纵春秋上风。由于所有的学科都不那末焦急了，不像前几年，幼升小择校要考思惟题，小升初择校要考奥数，英语就得给它们让路。但现实上大师都晓得，孩子的理解能力是春秋越大越见长，本年搞不大白的标题来岁说不定一看就会了，而说话进修则偏偏相反，春秋越小上风越大；
二是更易持久对峙。也是由于所有的学科都不那末焦急，没有忽然而来如许那样的考试测验，孩子的进修节拍不易被打搅间断，就更易持久对峙。就像逃逃在美国这边上学，全部小学阶段比力轻松，他的中文进修和一些课外乐趣就都比力轻易延续对峙，由于没有外力自动来打断粉碎。
对说话进修来讲，持久积累的气力是很大的。
我也会一向在这里，持久和你们分享英语进修的法子资本。大师有任何狐疑、需求，也接待留言，一块儿探究。
英语方面有需求的家长朋侪接待 ?在看 / 留言 ?~
