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记得2016年，China Daily采访了窦靖童，主持人是一名英国小哥，对话全程英语交换，无翻译。不少网友听后，都暗示固然没听懂，直接气场上就被震住了！
发音尺度，对答如流，窦靖童一口隧道的英语，直接撤销了外界的诸多歹意：星二代、在怙恃光环下长大的孩子、能力不足……
多一种说话能力，就多一种可能。也是此外一种思惟方法和表达方法，和打开世界的窗口，对小我坦荡眼界，能力晋升很是有帮
忙。
小Q接触过不少家长，此中一名家长的话让我最是印象深入：
“我本身自己就吃过英语欠好的亏，并且如今这个期间，英语早已成为一种必备技术。已是一种刚需。我必定要让孩子学好英语。究竟结果本身受过的冲击，不但愿孩子再受一次！”“可是由于本身能力有限，只能借助于各类课外班，可是见效甚微”
提及学英语，不少人和上面的家长同样都有种误会，感觉学英语是一件即贫苦又坚苦的事变。
也难怪家长们有这类感觉。
想一想咱们那一代，由于教诲资本的匮乏，英语发蒙不但晚，并且极端的死板乏味。在日复一日的背单词、记语法的进修中，应付测验还可以，底子没有涓滴的法子可言。这也就致使如今咱们在教导孩子学英语时常常堕入下面这些误区：
误区1 刚学几周就急于求成，让孩子英译汉。
误区2 认为考高分即是学得好
误区3 认为英语初中再学也不晚
误区4 认为英语发音不首要
……
不少的家长面临上面的各类误区，独一的解决法子就是猖獗地给孩子们找补习班，认为只如果钱花出去，总会有结果，可是校外的补习班照旧存在各类问题：
①班课情势讲课，西席没法顾及与掌控单一个别孩子的英语进修环境；
②英语教员发音正确性良莠不齐，且西席配备极不不乱；
③校外机构每周一两次课，周一到周五在家是不是操练和操练结果不得而知。
④同班学生程度良莠不齐，很难分身。
⑤孩子是不是前进哪里前进“无据可查”，家长很难介入此中，只能从教员的口中得悉一二，没法得到个性化进修数据，没法因材施教。
那末今朝我国的孩子在进修英语时正在面对哪些问题，应当若何解决呢？
孩子英语进修三大问题
问题一：学晚了，挥霍说话黄金期
适应初期大脑说话黄金机会期，儿童心理纪律请求，小学1-3年级是大脑说话黄金期的关头时代。这一时代若是做了准确的选择，将事半功倍，若是这时辰孩子的没有好的说话根本，那末今后很难悔改来。
问题二：教错了
公立黉舍里先从辞汇到语法再到对话漫笔，可是正常的母语习得方法，以场景导入为主。
【触景知情】到【 听音见形】到【语感天生】最后【触类旁通，学以至用】
说话进修的最小单元是“句子”而不是“单词”背单词不如读句子，读句子不如仿照对话/演讲！
问题三：教漏了
应试能力和利用能力都漏了！
黉舍和传统培训班在根本辞汇上只是纯真的夸大默写单词，但这其实不同等于影象单词，准确的是在句子单元中领会单词，从天然拼读角度去把握单词。
在说话常识上，让学存亡记硬背语法却不克不及够活学活用，说话的进修永久是有说话后有说话常识，语法是说话学家总结出来的工具，别让语法偷走语感。
最后就是在浏览方法上，传统的中式浏览法子所请求的熟读课文也不克不及够包管孩子在读事后所有常识融合领悟。英语思惟不是中英翻译，准确的标的目的是是情形对应与前提反射。
可悲的是今朝我国今朝的英语讲授法子，没有依照说话进修的底子纪律，中国的英语应试教诲耗费大量学生时候，低效地培养了一批语法妙手和高考状元!
那末若何借助孩子大脑说话黄金期让英语进修事半功倍呢？小Q这里有3个锦囊奇策！
学好英语的三大锦囊
计谋一：情境浸入
这个计谋的条件是请求咱们家长也要有准确的教诲意识，要长于举行习气导向。其次要利用母语习得的法子，不急于英汉互译，而且要合适孩子的春秋特色和说话的习得纪律。最后选择准确的讲授东西，少许屡次的操练，以练为主，而非以教为主，建立多感官刺激英语情况/足够遍及的话题，语音、腔调必需要尺度。
△ 巧口解决方案：
巧口作为第二母语培育专家，将讲授回归了说话本色，在情形中把握单词，营建纯英文无中介闯关式说话情况。在课程内容方面巧口组建了好莱坞编剧团队，对《小学英语新课标》，三一白话考纲等从新编剧再创作，也为他们供给了浸入式的说话情形情况，合适母语习得的纪律。
计谋二：以练为主
英语其实不能只靠教员教出来！说话是一项技术，技术都是经由过程习得而来。应用得当的法子在操练中进修英语是提高英语程度的最好路子。
△ 巧口解决方案：
第一步：巧口学员每周先举行线上AI驱动的系统课程自立习得，90%的孩子可以每周脱口而出一个对话或漫笔。
第二步：每周一次来语吧线下翻转，中教锻练按照学生习得进程的数据，做高效1对1个性化引导，查缺补漏。
第三步：北美外教线上再将孩子习得的英语能力夯实和拓展，让孩子完全吃透当周对话，以一顶十。
计谋三：增长利用
《做孩子的英语计划师》这本书有专门针对这一个征象的阐发，外研社资深教员察看儿子进修，总结了一起进修进程：一个据说起步的孩子获得的成就很是能证实，据说先行，瓜熟蒂落 即便单词的书写已存在短板，短板补起来事半功倍。若是在小学阶段没有构成英语思惟，在中学或大学就很难再形成为了。即使构成至关费劲。
△ 巧口解决方案：
以孩子自立习得为主，周全培育，北美外教用来交换。请求学员每周上传。以学生为中间，据说先行，瓜熟蒂落。
巧口英语多年来致力于将“大数据、云计较、人工智能”等技能与优良教诲内容充实交融，并寄托精准的小我进修数据，实现科技助力的个性化教导。基于对教诲行业的深度认知，和对科技助力教诲的理念的对峙，从创建至今，专注于摸索线上线下“三师讲授”交融的进修模式。即线上“人工智能教英语”为主导，“线下专属锻练陪练”按照进修大数据的数据阐发查缺补漏，最后北美外教线上点睛。为数百万学生带来了纷歧样的英语课。
