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??说起各学科教育，家长最注重的恐怕就是孩子的英语了。如今是信息年代，英语作为世界通用言语，在将来社会中的作用清楚明晰。将来的人才，必定是可以掌控英语的复合型人才。二十年前咱们学英语，多半是为了应试，如今孩子们学英语，意图更在于掌控一门东西。即便不出国留学，想要在网上获得最新、最早进的材料，也必定要弄懂英语。
可是，如何给孩子进行英语启蒙，家长却存在许多误区。鸡血派家长认为，学英语必定要交给专业人士来教，所以给孩子报个一年一万多的英语培训班，觉得这样就满有掌控了；佛系派家长觉得，横竖上大学今后学校也会着手教英语，所以以逸待劳，白白错失孩子言语学习黄金期，致使孩子后续英语学习很费劲；还有摇晃派人士，隔段时刻想起来了，就给孩子放几首英文儿歌，要么下载个动画片看看，可看到别家孩子现已用英语流利对话了，就马上慌了阵脚，疑问我家孩子怎么前进不大？
其实，这三类家长有个一起点——如何对孩子正确地进行英语启蒙，心里很迷糊。北外英语文学硕士、外语教育与研讨出书社高档修改、研讨二语习得的盖兆泉教授说，新一代家长培育英语牛娃需要预备四种武器：树立方针定方向、使用理论做指引、善用英语学习本钱、合理方案行为道路。
如何经过方针定方向？
家长需要清楚，我想让孩子抵达怎样的英语水平？是期望他能抵达英语国家孩子的母语水平，以便有机缘可以出国留学，仍是只作为特长利于考试？方针的凹凸，直接抉择尽力程度和所花精力。
英语学习理论：对儿童来说，“习得”比“学得”更有用
其次是理论。英语作为外语，究竟如何学习最有用？我国人学了这么多年英语，为啥仍是开不了口读不了报？盖兆泉教授指出，英语学习的最佳途径是“习得”，而不是“学得”。两者有何差异呢？“习得”是指无知道地学，在轻松愉悦的英语环境下潜移默化地掌控；而“学得”是指故意地去听、读、背，背单词、学语法、学教材就归于这一种。
关于学龄前孩子来说，进行英语启蒙最佳是“习得”。因为学龄期正是孩子学习言语的黄金期，不管何种言语，孩子都能在沉溺式的环境中充分了解吸收。这时分隔端学习英语，能抵达事半功倍的作用。而且根据孩子的学习特征，年纪越小，习得的比例要越大。
善用网络英语本钱，是新年代家长的必备技能
至于本钱，如今是网络信息年代，英语本钱可谓包含万象。儿歌童谣、动画片、原版绘本和分级读物、有声书，这些学习英语的海量本钱，能变成打造家庭英语学习环境的有用途径。查找才能健壮的家长，可直接在网上得来，想省劲的家长也可从某宝买来，多花一些钱算了。
如何给孩子方案英语启蒙道路？
盖教授认为，我国
孩子想要将英语学好，家长至少要从孩子三岁到十二岁，进行十年方案。
3-5岁，启蒙期间，打造沉溺式家庭英语学习环境
家长可经过?怠薄ⅰ翱础薄ⅰ疤薄ⅰ岸痢彼母鐾揪叮煤⒆尤轿晃沼⒂铩！8怠保侵负秃⒆铀低Ｓ糜铩⒂糜⒂镒鲇蜗罚俣页び⒂锼讲豢桑捎玫愣帘嗜煤⒆痈粒弧翱础保侵缚丛娑陀⒂锒鑖lash动画；“听”，也就是磨耳朵，许多听英文儿歌、童谣；“读”是指在家长的陪同下，孩子读原版绘本或许分级读物。不理解英语的家长可以录音让孩子看着图像书听。
这一期间可被称为“磨耳朵”期间，需要在保证孩子快乐喜爱的条件下，许多地触摸英语并长时刻坚持（每天至少保证半小时及以上“磨耳朵”时刻）。家长需留心两要害。一是输入需要“可了解”，要保证孩子对听到、看到的材料大有些了解。二是要遵从“i+1”原则，在孩子的现有水平上，添加一点点新知。假定许多听读材料都是孩子不理解的，则磨耳朵几乎无效。
由此可见，随意地听几首儿歌并不能起作用。需要从最简略的儿歌初步（如《super simple songs》等），逐步添加难度，听儿歌的时分最佳对照flash动画，既添加快乐喜爱，也便于孩子了解内容。
6岁，扫盲期间，引入天然拼读
引入天然拼读的条件是，保证孩子现已掌控3000听力词汇。这时可报个天然拼读班，学习英语拼读规则。一起持续保证传闻才能练习，看动画、听有声书等。也可给孩子供给天然拼读读物。
7-9岁，全部打开期间，初步阅览、拼写、语法和写作的“学得”
孩子从7岁初步，可以初步体系地学习一套教材，进行“学得”。家长可做的作业是，前进孩子的阅览难度和阅览量，而且要一向坚持听的输入，听的难度要高于阅览内容。
10-12岁，进行学科英语和学术英语学习
这一期间，家长要做的是扩展阅览的深度和广度，让孩子触摸到更全部的英语本钱，包括社科、人文、地舆、文学各领域。这一期间，要将英语作为东西来运用。听的内容也要拓宽，从较凌乱的小说到讲演、科普节目都要广泛涉
猎。
有的家长会问，孩子年纪现已很大了才初步学英语，那该怎么办？仍然从磨耳朵期间初步，每天加大时刻投入，主抓听力，练习半年后初步阅览分级读物，之后从速进入章节书阅览期间即可。
你家孩子初步学英语了吗？
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