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【摘 要】在信息化高速成长的期间，以学生学情为根本，得当应用多种app可觉得讲授各个环节“加分”，从而提高英语讲授的意见意义性，加强学生的进修乐趣，进而让学生在轻松有趣的勾当中体验并感觉英语说话。
【关头词】信息化讲授? 英语讲授
现在，咱们已迈入教诲信息化2.0的期间。提高师生信息化利用程度和信息素养已成为西席专业能力成长的根基方针。《上海市小学英语课程尺度》也鼓动勉励西席操纵多种资本，拓展学生进修和应用英语的渠道，帮忙学生在轻松有趣的勾当中体验并感觉英语说话。同时，跟着挪动互联网期间的到来和智妙手机的日趋普及，每小我的糊口都离不开手机中的各类app。西席可以在平常讲授中借助多样的app来提高讲授效力，优化讲堂办理，并激起小学生对英语的进修乐趣。本文连系本身平常讲授履历和案例，罗列了几款合适讲授的适用app，但愿为一线西席的英语讲授供给参考。
1、以讲授设计型app
提高西席备课效力
课前备课是每一个西席必做的事情之一。在备课时，西席起首本身要理清讲授思绪，然落后行讲授环节的精心设计。这时候，西席便可以借助讲授设计型app来帮忙本身备课。此中，思惟导图app可以帮忙西席构建讲授框架，点击屏幕上的“+”号便可以向左或右扩大分支。西席只需点击屏幕左上角便可以快速构成文字纲领，点击右上角则可以快速保留并分享本身的思惟导图。
比方，在牛津英语4、五年级课本中，每一个unit的板块较多且课文篇幅较长。比方，针对5am1u1“my birthday”一课，西席便可以绘制一个以birthday party为肇端点的思惟导图，分支上别离是date，time，theme，invitation和more reading，从而把全部unit的各个板块毗连在一块儿。理清思绪后，西席可以再按照每一个分支上的重要内容有条不紊地举行每课时的讲授设计。
因为小学生春秋较小，西席凡是会在备课时寻觅直观的图片帮忙学心理解寄义。在寻觅素材的进程中，西席会碰到如许的问题：搜到一张很是合适讲授需求的图片，可是这张图片上的水印却有点美中不足；或找到一张合适讲授内容的全景图片，可是若是这张图片可以动起来的话就更能吸引学生了。借助veer app便可以帮忙西席实现如许的讲授结果。在编纂器中肆意插入一张远景图片，调解滤镜，然后使手机或ipad同步至pc端，西席课上只要摆布摆荡挪动端便可以使图片“活”起来。
比方，在传授2am3u3“in the kitchen”的“enjoy a story”板块时，西席在温习环节可以就地拍一张班级的全景图片，并放入veer app剪辑器中，从而按照动态的全景图片，让学生描写物体的方位。在如许的情势下，学生的进修踊跃性顿时就被调动起来了。这比纯真地看着屏幕上的图片
，用“there is/are ____in/on/unde the_____”来举行语用输出有趣很多。而之条件到的去水印的功效就更简略了，西席只要在编纂器中点击去水印的功效，便可以让图片当即显现出最好结果，既便利又易操作。
2、以互动操作型app
提高学生讲堂介入度
因为小学生的注重力集中时候比力短，出格是部门1、二年级的学生，上课专注度不是很高。是以，西席在讲授进程中要不竭地变革讲授法子，吸引学生们的注重力。互动操作型app便可以很好地调动学生的讲堂进修乐趣，并让他们更好地介入到讲堂讲授中来。
希沃讲课助手（seewolink） app在平常讲授中便可以提高师生间的互动性。自2013年起，我校就引入了希沃一体机、希沃白板体系和响应的手机版app，而且在讲堂必要时可以做到学生人手一台ipad与西席举行讲堂互动。
seewolink是手机与pc互联互动的软件，专为讲授设计。它支撑挪动端无线操作ppt演示、文件传输、什物摄影上传展现、触摸板节制等。
比方，在传授1am1u3“my face”(period 1)时，seewolink中的触摸板节制功效的上风就表现出来了。本课时最后的小组勾当是五报酬一组，挪动本身的“脸萌头像”中的一个器官，最后拼出一个新的头像，并用所学句型举行描写。可是，一年级的学生因为身高的缘由，几近碰不到屏幕，没法挪动屏幕上的五官。这时候，西席便可以把手机或ipad与电脑举行互联，让学生在手机或ipad屏幕长进行挪动。对付如许的勾当情势学生进修踊跃性很是高，都想介入此中。与这个节制功效相雷同的另有袋鼠输入app，它也能够用手机来节制电脑的输入。
此外，explain everything app也是一款机能优于传统ppt的教辅东西。explain everything作为一个白板东西，可以协作显示画图、文字，或是剪贴画演示。创作者可以无穷插入所必要的所有相干素材，包含视频、文字、灌音、录相等。它还可以做到视听同步，及时协作，以多种格局分享项目等。
比方，针对4am3u2“around my home”第一课时的反馈环节，笔者举行了讲授设计：页面上协作显示一张alice糊口周边的小区舆图、一段alice与路人的对话视频和一张电子使命单。经由过程试听同步的功效，学生们以小组为单元完成电子使命单，并举行灌音。
班级优化大家app有随机抽取的功效，可以经由过程快速转动班级学生的头像来抽取学生答复问题。随机抽取的人数可以按照西席的请求来变革。比方，在两两操练和小组操练时，西席便可以随机抽取2人或4人举行练习。以往要实现这个功效，西席还要建造一个flash小步伐插入媒体，如今有了这款app，便可以轻松实现一样的结果。笔者在日常平凡讲授中发明，学生都很喜好这个“lucky draw”荣幸抽奖的环节，介入度很是高。
在平常讲授中，西席还会碰到如许的环境。好比，当西席讲授举行到一半时，忽然有学生举手想发问。但这时候出于常识点讲授联贯性的斟酌，有些西席会让学生把手放下，比及下课后再为学生解答。但到了课后，学生和西席可能都健忘了，因而就不明晰之。而手持弹幕app便可以改良以上环境。学生只要把想提的问题输入到文本框中便可，当西席看到弹幕时，便可以举行选择性的处置。若是所提的问题正好与今朝讲授内容慎密相干或可以引发其他学生的思虑，西席便可以实时处置。若是这个问题与本节课的讲授内容接洽其实不慎密，那咱们可以放在课后解决。有了弹幕的提示，师生在课后也不会遗忘。
3、以即时评价型app
优化西席讲堂办理
讲堂评价是一堂课中不成缺乏的环节，也是讲堂办理的有机构成部门。在讲堂中，西席常常会对学生的讲话举行简略的评价，可是这些评价不克不及被量化。班级优化大家app便可以补充这一不足。西席可以在课上为每一个学生实时发送点评勋章，鼓动勉励学生当真听讲，使其踊跃介入到讲堂中来。这些点评的文字可以举行肆意的编纂和更换，包含勋章的图案，这对付小学生来讲，是很是有吸引力的。课后，体系端可以形本钱节课的进修报表，对每一个学生的勋章数举行及时统计。而这些勋章种类不但有表彰学生的，也有让学生改良的勋章，如没交功课、上课走神等。西席拿到这些数据后，在阶段统计和小结学生平常表示的时辰，就可以对症下药了。与其相雷同的app另有校朋教员端、奇异讲堂app等。
借助以上几款app，西席可以提高本身备课效力，晋升学生讲堂进修的乐趣，优化讲堂讲授办理。实在，合适英语讲授的app另有不少，这必要西席在平常备课和讲授中不竭摸索，缔造性地开辟和操纵鲜活的英语进修资本。西席在不竭测验考试的进程中，也逐步成了app教程的开辟者和利用技能的先行者。得当应用现代化的信息技能可以或许使西席敏捷获得并处置各类信息，使讲堂更加丰硕高效。同时，这也为学生供给了更加机动的进修空间，丰硕其进修体验。
英语西席在玩转多样app为本身讲授添活气的同时，也潜移默化地培育着学生的信息素养。新期间新技能正在逐步扭转西席的讲授方法和讲授理念，也影响着学生焦点素养的成长。作为一线西席，只有踊跃自动地顺应教诲信息化2.0的讲授方法，敢于测验考试新的技能，才可以做到“always in, never out”。
（作者系上海市静安区闸北实行小学? 何嘉羚）
参考文献：
[1] 中华人民共和国教诲部. 义务教诲英语课程尺度（2011年版）[m].北京:北京师范大学出书社,2012.
[2] 朱浦. 小学英语讲授关头问题引导[m].北京:高档教诲出书社,2016.
（本文刊载于《现代讲授》2019年11a刊）
