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在本学期的英语讲授中，要对峙如下理念的利用：一、总体设计方针，表现机动开放，方针设计以学生技术，说话常识，感情立场，进修计谋和文化意识的成长为根本；二、凸起学生主体，尊敬个别差别；三、采纳使命型的讲授模式，让学生在教员的引导下经由过程感知、体验、实践、介入和互助等方法，实现使命的方针，感觉乐成；四、注意进程评价，促成学生成长，创建能鼓励学生进修乐趣和自立进修能力成长的评价系统。
二 、讲授方针
学生应有较明白的英语进修念头和踊跃自动的进修立场。能听懂西席对有关认识话题的报告并能介入会商。能读供七至八年级学生浏览的简略读物和报纸杂志，降服生词停滞，理解大意。能按照浏览目标应用得当的浏览计谋。能与别人互助，解决问题并陈述成果，配合完成进修使命。能在进修中相互帮忙，降服坚苦。能公道规划和放置进修使命，踊跃摸索合适本身的进修法子。在进修和平常寒暄中能注重到中外文化的差别。
3、课本阐发
《新方针英语》八年级（下册），全书共有十个单位，另两个温习单位。本课本各单位话题机动，切近糊口现实。本册书将进修的一些语法常识点有：一般未来时、曩昔举行时、如今完成时、间接引语、时候状语从句、前提状语从句、反意疑难句等。同时每一个单位后都供给了一篇浏览文章，用以练习学生的浏览能力，扩展学生的浏览
4、学情阐发
学生成就和学生的进修立场的两级分解十分紧张，少部门英语根本好的优异学生，不论是在黉舍，仍是在家，都能当真进修、自动思虑问题，同时还可以或许实时反馈进修环境，在他们身上，教和学获得了比力好的同一。与此相反的是，另外一部门同窗英语根本很差，有些连26个字母都不克不及背全；进修立场也十分懒惰，不单不肯学，不想学，还影响讲堂规律，影响别人进修。其他大部门学生属于中心条理，固然不太吵，但进修环境仍然很不抱负，仍是存在不少不想学不肯学的环境。总的来讲，学生在英语进修上所存在的问题重要表示在：（1）听、说、读、写等方面的根基技术未能把握，连音标和单词的拼读都没有把握好；（2）受方言影响，大都同窗的发音不许确。（3）单词量把握较少；（4）上课时精神不集中，对英语有必定的抵牾生理；（5）学生总体的惰性仍是很强，自发性很差。（6）学生在感情立场，进修计谋方面还存在诸多必要进一步解决的问题。比方：不少学生不克不及明白进修英语的目标，没有真正熟悉到进修英语的目标在于交换；大大都同窗没有养成杰出的进修习气，不克不及做好课前预习课后温习，进修没有规划性和计谋性；不长于发明和总结说话纪律，不注重常识的巩固和堆集。
5、教改办法
1当真专研课本和课标，精心备课，当真上好每堂课。肯定每堂课的根本内容，豫备内容和拓展内容，知足分歧条理学生的分歧需求。
2充实操纵现有的现代化讲授装备，增强直观讲授，提高讲堂效力。
3多与学生沟通，领会学生进修状态和需求，实时改良讲授中存在的问题和不足。
4踊跃展开丰硕多彩的英语勾当，提高学生乐趣。如英语演讲角逐、单词听写角逐、朗诵角逐、英语手抄报角逐、学唱英文歌曲，课前五分 钟勾当等。
5注意个体教导，在面向全部学生的根本上，培优补差。
6不竭进修，增强本身本质和营业能力的提高。
英语教员事情规划2
本学期英语讲授仍将对峙以《小学英语课程尺度》为引导思惟，安身我校现实，以校本研修为主平台，以“若何让学生用活目口号言”和“优化设计，提高学生的说话应用能力”为主题，安身讲堂讲授，尽力提高学生的本质程度，促成我小我与学生的配合成长。
1、小我研修方针与请求
一、以新的教诲理念为引导，以课程鼎新重点，以促成师生配合成长为目标，以鼎新讲堂讲授为冲破口。把安身点放在解决讲授鼎新和实践中所碰到的现实问题上；着眼点放在理论与实践的连系上；切入点放在西席讲授方法和学生进修方法的变化上；
二、经由过程进修校本课程，使本身成为一位精晓讲授营业，领会学生个性，可以或许施行人文关切和科学教诲的好学习、善思虑的新型西席；
三、踊跃加入黉舍组织的课题钻研，提高教诲讲授科研意识和能力，努力图做反思型、钻研型和学者型西席，为学生做好楷模；
四、增强本身的师德涵养，争做具备强烈的奇迹心，高尚的任务感，乐于奉献，敢于刻苦，勤洁廉明的西席；
五、建立毕生进修的理念，不竭进修，不竭提高本身的文化秘闻、理论程度和实践能力；
六、连系讲授实践，把小我校本研修事情做好，从而为全部黉舍的校本研修而尽力。
2、进修内容
一、听评课，在黉舍有规划的放置下当真听课、评课。工具以本校西席为主，本学期最少听20节课；
二、英语新课程尺度。以“分层讲授”为详细研修内容，踊跃与同事交换钻研，力图在提高本身讲授能力的同时也大面积提高学生的成就；
三、遍及地浏览各种有利的册本及报刊，比方：每期定阅有关英语讲授方面的报纸报刊，细读“英语新课程尺度”，并作好讲授漫笔；
四、当真钻研课本教法，当真写好讲授设计。
3、勾当与施行
一、增强进修，提高意识。当真加入黉舍组织的营业进修和政治理论进修，周全贯彻《英语学科讲授通例》，提高本身通例意识；
二、捉住随堂听课的有益机会，遍及听取反馈定见并踊跃改良，夺取渐渐构成本身的讲授特点，提高40分钟的讲授质量；
三、进修课本、理解课本、摸索教法。对讲堂讲授进程中呈现的新问题，做到实时钻研解决，不竭堆集课改事情履历；
四、操纵收集举行进修与交换。操纵收集进修现代信息科技，不竭构建、丰硕本身的常识布局和思绪程度，并请求本身每一个学期建造很多于2节的课件；深化反思教研勾当，范畴包含：讲堂讲授反思、课前和课后的反思，很多于16节；
五、建立现代学生观，学会以成长的目光对待每个学生。信赖学生的庞大潜能，并尽力去摸索挖掘；在教诲讲授勾当中发扬学生的主体精力，促成学生的主体成长，尽力做到因材施教；
六、当真做好天天的讲授后反思，得出乐成履历和存在问题。
西席的本身成长不但是黉舍教诲质
量的根基包管，更是黉舍教诲不竭晋升的动力之源。而校本研修为西席的专业化成长搭建平台，按照学生现实，探讨和改良讲授法子，解决在讲堂讲授实践中碰到的问题。以是，咱们要遵照黉舍的放置，踊跃加入教研组勾当，踊跃介入校本研修，和同业貌同窗习，配合提高。
英语教员事情规划3
1、学生常识能力习气立场阐发
四年级的大部门学生对英语有着较稠密的进修乐趣，但也有少数学生因为碰到坚苦，进修乐趣会随之削弱。特别从这学期起头，对学生又提出了新的请求：培育听、说、读、写的技术。以是西席应当面向全部学生，以学生的成长为主旨，始终把激起学生的进修乐趣放在首位，指导学生规矩进修立场，把握杰出的进修法子，培育学生杰出的进修习气。
2、课本阐发：
本书在学生的据说读写上面有了质的奔腾，教以往分歧的是，加倍提高了学生的自学能力，和浏览乐趣。
3、讲授目标使命
一、能按四会、三会的请求把握所学单词。
二、能按四会请求把握所学句型。
三、能利用平常寒暄用语，活用四会句型，举行简略的交换，做到斗胆启齿，发音准确。
四、能在图片、手势、情境等非说话提醒的帮忙下，听懂清楚的话语和灌音。
五、开端培育杰出的书写习气，能做到书写整齐、规范。
六、养成清脆清楚读英语、说英语的习气，当真仿照语音、腔调，以培育语感。
七、能在完成某个使命(如涂色，小建造)的进程中学会相干的文句，而且培育脱手能力。
八、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
4、课本重点难点
一、能按四会、三会的请求把握所学单词。
二、能按四会请求把握所学句型。
三、能利用平常寒暄用语，活用四会句型，举行简略的交换，做到斗胆启齿，发音准确。
四、能在图片、手势、情境等非说话提醒的帮忙下，听懂清楚的话语和灌音。
五、开端培育杰出的书写习气，能做到书写整齐、规范。
5、重要办法
一、以勾当为讲堂讲授的重要情势，设计丰硕多彩的讲授勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而包管学生英语进修的可延续性成长。
二、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等情势，举行大量的说话练习和操练。
三、将直观教具和电教手腕，多媒体课件相连系，培育学生杰出的朗诵习气，打下杰出的语音腔调根本。
四、设计周全、高效的课外功课，培育学生杰出的书写习气，做到整齐、规范、准确地书写。
