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近日，“首届天下高档黉舍外语课程思政讲授角逐”在北京落下帷幕，由西华大学外国语学院西席李学芹、彭旭、王成珍3位教员构成的团队凭仗超卓的阐扬，得到本科英语组天下一等奖，黉舍得到优异组织奖。
2020年6月1日，教诲部印发了《高档黉舍课程思政扶植引导纲领》，周全推动高校课程思政扶植。但是，若何将外语讲授与课程思政相连系？若何发掘外语课程中的思政元素，将社会主义焦点价值观融入到外语讲授中，到达育人目标……这些让很多教员一向在思虑。
“外语教诲是中西方说话、文化、思惟的融合，若何用它讲好思政？”外国语学院李学芹教员说，“信赖有不少教员最起头都有如许的疑难。对付李学芹、彭旭、王成珍来讲，比年他们一向在测验考试摸索课程思政，却始终没有一套完备的、具备西华特点的课程系统。“咱们就想，借用加入角逐这个契机，好幸亏外语讲授中发掘思政元素，凸显人文教诲本色，构成一套属于本身的思政教诲系统，能利用在外语讲堂讲授中。”
当真筹办 外语讲解写满“中国故事”
6月，黉舍接到参赛通知，在外国语学院的号令带动下，有3个西席团队报名加入了角逐，李学芹、彭旭、王成珍构成的西席团队就是此中之一。角逐履历了从省赛到国赛4轮剧烈比赛，用时半年，共有来自天下29个省、直辖市、自治区的771所高校加入。3位教员过关斩将，从天下预赛的1500件参赛作品中脱颖而出并终极取患了天下一等奖。
预赛阶段，团队依靠大学英语综合课本讲义，以感恩节为主题，激发学生对付人生感恩的思虑，从中提取合用于中国文化泥土的思政要点。如：古代部门，发掘回首中国文化传统中的感恩美德。现代部门，连系疫情，发掘中华民族展示出的感恩合作精力，最后升华主题，从全世界连合抗疫自但是然地引出“创建人类运气配合体”的思虑。
乐成进入天下决赛后，团队选用的课本内容是《大学英语4》中Unit1 Making a Difference，“咱们设定的讲授主题是making a difference in other people’s lives by doing volunteering work，也就是自愿者精力，从本身身旁的小事做起，以小见大，给别人带来帮忙。”彭旭说。主题符合，但若何实现思政与讲授深度交融，指导学生建立准确价值观，这点很是具备挑战性，终极三位教员决议从“疫情中的自愿办事”角度动身，“拔取这个质料是斟酌到，一方面在任什么时候代咱们都必要自愿精力，另外一方面，在疫情中，咱们加倍必要如许的精力，帮忙世界渡过疫情难关。”李学芹说。
说话是文化的载体，外语的暗地里是外国的文化和价值观念，若何让“自愿者精力”的讲解写满“中国故事”呢？李学芹说：“紧紧依靠理论是根本，咱们当真进修文秋芳传授提出的POA讲授理论，在每一个讲授环节都斟酌到进修中间、学用一体、全人教诲的三原则。帮忙学生熟悉到思惟文化与说话常识之间的联系关系，帮忙他们学会分辨长短，培育学生的批评性思惟、爱国情怀，建立他们的文化自傲和轨制自傲。”
在完成根本的语音语法、辞汇、课文讲授后，西席会继续指导学生思虑，“课文中讲述的是西方的自愿者精力，咱们要做的是跳出讲义，为学生讲述中国的自愿精力。”彭旭说。在这一部门讲授设计中，三位教员频频说起一个词——“溯源”。自愿者精力的焦点是和睦合作，为了让内容紧扣讲授，教员会发掘回首中国文化中“和睦合作”的传统美德，并让同窗们翻译“以爱已之心爱人，则尽仁”“老吾老，和人之老；幼吾幼，和人之幼”等诗句，“经由过程翻译中国古代文句，不但合适四六级测验请求，也能培育学生的英语技术，提高观赏能力，还能领会到全世界人类运气的同甘共苦。”王成珍说。在让学生领会中国的“自愿”本源后，经由过程疫情中的中外自愿者消息视频视听操练、讲堂会商等环节，指导学生天然地完成外语进修中思惟的升华。
“固然，咱们的方针不是纯真地奉告学生，咱们国度在疫情防控中做的尽力，咱们仍是要扣紧making a difference这个主题。”李学芹说。很多人自觉地担任自愿者、天下各省告急驰援湖北，中国在疫情中对其他国度忘我帮忙和知恩图报帮忙过咱们的国度……这一个个消息报导都成了教员们的素材，“咱们想让学生们充实领会到，这就是付与了现代意义的‘岂曰无衣，与子同袍’，Together we fight! 咱们从全世界连合抗疫自但是然地引出‘创建人类运气配合体’的需要性的思虑。”彭旭说。一论理学生感伤地说道：“我为我有一个壮大的故国而感触骄傲。”
平常堆集 外语讲堂布满“中国味道”
回首角逐筹备进程，三位教员众口一词说道：“难！太难了！”那时还分身着上彀课，所有人都是在试探中测验考试。三位教员分工十分明白，李学芹长于掌控课程的总体框架和高度，卖力制订讲授方针和规范讲授环节；彭旭长于将讲授理念用ppt等课程讲授手腕展现出来，参赛履历丰硕，能较好地把控角逐现场感受；王成珍理论功底扎实，长于进修，对课程思政前沿理论很是认识，确保作品的理论根据充实且详尽。
筹备角逐时还在暑假，三位教员各从容分歧的处所，靠着天天的QQ集会起头各类筹办事情，经由过程频频会商才得以肯定参赛主题和质料。加入复赛时，也恰是黉舍课程靠近竣事的时辰，事情很是忙碌，教员们备赛事情变得更有压力。因为时候很是紧急，“咱们经常在办公室筹备到晚上八九点钟才能分开，连晚餐都顾不上吃，会商出得意的成果后，回家也不苏息，当即将会商成果付诸施行，体如今讲授设计ppt中，一向事情到深夜。”李学芹说。有一次，彭旭加入黉舍的乒乓球角逐，她抱着本身的条记本电脑去了角逐现场，“该我角逐时我就上场，不应我角逐时就座在场下做ppt，同事都说我太拼了。”彭旭笑着说。
因为是视据说讲堂，讲堂上会利用到大量的视听质料，每个视听质料都请求紧扣讲授主题。而这些质料是王成珍从相干网站，一个一个采集来的，详细看了几多资料，王成珍本身也记不清了，“这半年，一向都在采集、更新素材，没停过。”
对付三位教员而言，他们的方针就是将思惟政治教诲像“盐入水中”同样融入到大学英语讲授中，指导学生在学好英语的同时建立准确价值观，晋升学生‘讲好中国故事、传布中国声音’的能力。经由过程课程思政，让外语讲堂布满“中国味道”。
聚焦平台 线上线下更有“中国范儿”
不管是角逐现场仍是讲堂上，每次的课程设计都是牢牢环抱常识方针、技术方针和感情方针三方面。教员们除用有限的讲堂时候教授英语常识，还想经由过程线上线下英语进修，培育学生们的思辩能力。“外语课程思政就是要把价值观引领、说话常识的教授和说话利用能力的培育有机地连系起来，要成心识地在常识教授和能力培育进程中，始终器重价值观的引领。”李学芹说。
课本上的每章内容，若是深刻谈及，均可以成长出博大高深的学问。是以，对付他们来讲，教员在讲堂上只能做学生的“带路人”，剩下的就要看学生的自学能力。超星“进修通”是传统讲堂讲授的有利弥补，经由过程在该平台上公布使命，让学生收集关于新冠病毒的英语辞汇表达，浏览教员举荐的疫情相干英语消息，认识近期国表里战“疫”时事。“咱们还设计了评价环节，包含学生自评和学生对教员的评价。评价问题的设定严酷依照讲授方针，进一步确保了课程思政的方针得以完成。”彭旭说。
讲堂采纳线上线下相连系方法，线下面授显性融入，线上彀课偏重价值传布，将思政元素全方位浸透到学生进修的各个维度。比方讲解《大学英语3》Unit 5 Giving Thanks这一部门内容时，西席在课前通干预干与卷星公布问卷查询拜访，领会到学生们认为西方的感恩节文化颇有趣，但与中国文化接洽不慎密，而课文内容缺少与中国国情、时事的接洽。是以，依照讲授方针，教员们会利用超星公布新冠肺炎相干的高频单词、China Daily报导等进修资料，每份资料都是教员“大浪淘沙”中精选的，“讲堂时候太有限，教员要做的就是挑选有效的课外进修资料，拓展学生们的进修内容。”王成珍说。
除此以外，教员们会在课上安插一些话题让学生组织会商。学生们在课下筹备充实以后，可以在讲堂长进行展现。王成珍会提早为学生筹备参考书目和参考资料，让学生们大量浏览，扩大本身的视线，“在讲述万圣节这一部门内容时，我会让学生们下去领会关于中元节和清明节的知识和故事，然后在讲堂上，咱们在讲述完万圣节的相干常识后，会从中元节和清明节中引伸出‘孝道’这一主题，让同窗们充实思虑和会商。”李学芹说。别的，教员们每学期会举荐1-2门中国高校慕课平台和中国高校外语慕课平台上的英语课程，并将学生的在线进修成就纳入日常平凡成就，并终极计入期末测验总成就。
在如许的指导下，学生们除讲堂上随着教员进修，还在课下形成为了一种自学空气，自立思虑、自立总结、自立消化。“先容清明节时，王教员找了很多关于清明节的视频素材供咱们进修，咱们也查找了很多关于清明节的风俗。先容到中元节时，连系中西方文化比拟，咱们加倍领会了中元节的怪异意义。”学生
说。
润物无声 外语讲堂通报中国声音
在本学期最后一堂课上，王成珍给学生安插了一份特别的寒假功课。让学生在寒假时代查找与恋爱有关的古诗文，并测验考试翻译和背诵一部门。极具挑战性的使命让学生感觉颇有意义。“王教员让咱们在进修中领会到中文的隽永柔美，文字的壮大魅力，在传承中国说话文化同时让咱们更刚强文化自傲。等待开学时，教员能带着咱们对传统文化举行深条理的探究与交换。”质料科学与工程学院大一学生许博说。
令王成珍更加欣喜的是，她看到愈来愈多的学生认为中国文化理当走向世界，同时苏醒意想到他们作为青年学子，肩负着向全球传布中国文化的责任。有一回课间，王成珍给学生们播放了清华大学2020年结业仪式上的波斯尼亚留学生伊瓦娜的演讲，“王教员，我必定要好勤学习英语，未来用学到的英语常识，把中国故事讲给更多外国人听，我要让世界看到璀璨的中国文化。”这是学生旁观视频后对王成珍说的话。
食物与生物工程学赵梓娴同窗感到地说：“王教员的讲堂老是能让我领会不少中国传统文化常识。我还记得教员播放疫情时代医务职员的视频时，我几度落泪，这也让我加倍领会医务职员的大爱，中华民族的壮大！”
“从讲授功效来看，学生们加倍爱国了，也@加%j9o91%倍对咱%lc24z%们@的传统文化布满自傲。”彭旭说。“若是咱们的外语讲授不器重意识形态和价值观问题，没有意想到内嵌于讲授内容中的思惟文化元素对学生的庞大影响力，那就没法答复‘培育甚么人、怎么培育人、为谁培育人’这一问题。”李学芹说，“咱们的学生有更多与外国人交换的机遇，而咱们要做的就是培育好他们，让他们讲好中国故事，为中汉文化的成长与传布作出进献。”
对付学院及专业教员来讲，外语课程思政就是要把价值观引领、说话常识的教授和说话利用能力的培育有机地连系起来。为了培育教员们的课程思政意识，外国语学院会约请优异的西席来校展开讲座，教员们也会自觉地在群里转发关于课程思政的相干内容。现在，学院已组建了6个课程思政团队，将来学院还会继续@增%
g63vi%强对教%Y98Z8%员@们的专项培训，并选用外语讲授思政类课本，鼓动勉励教员们录制慕课，鼎力鞭策以“课程思政”为方针的讲堂讲授鼎新，使外语课程与思惟政治理论课同向而行。
