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有针对零根本的孩子天然拼读进修班，我要不要也给孩子报个名？
信赖有娃的家长们对天然拼读其实不目生。但是，很多家长没有信念本身教孩子天然拼读－－这个可以理解，咱们这一代人在英语进修进程中没有接触过这个观点，以是很多家长选择让他们的孩子加入天然拼读教导班。
以是我收到了四周家长雷同的发问：
看到某机构鼓吹说他们有针对英语零根本的孩子开设的天然拼读进修班，也想给孩子报名，要不要尝尝？
对付这些问题，我的答复是：
天然拼写的进修必需在孩子把握了字母发音并辨认出分歧的音素发音，而且有必定数目的听力辞汇（300+）以后再起头。
但是，在答复了上述家长的问题后，我在网上随机查了一下，发明很多英语培训机构都在鼓吹“零根本天然拼读法”。
代价不贵，不少人对它感乐趣。可是，若是你细心看他们的招生鼓吹，就会发明内里的坑太多了！
！
合适人群竟然翻译成 Suits the crowd
进修后到达的结果翻译成 The effect is achieved after study
你们要用呆板翻译，能不克不及找个好一点的翻译软件啊？！！
更可骇的是标榜这门课合适“零根本的英语初学者”
看了今后科学老爸暗示：
这个招生鼓吹满是中式英语，你能安心把你的孩子给交给他们吗？如许的课请问：
敢让孩子上吗？ ！
我要说的是，这个英语培训机构的卖力人不是傻子就是坏人！
英语很差就算了，最过度的是它标榜天然拼读合适“零根本”？真是误人后辈！
咱们晓得进修天然拼读法触及到不少拼读法则的进修。与读英语童谣和丹青书比拟，它更体系、更死板。那些底子没接触过英语的孩子，一起头进修这些法则不但效力低下，并且会使初学者对进修落空乐趣，乃至从如今起头腻烦进修英语！
在这类环境下，就得不偿失了。
感慨商家自私自利的同时，感觉更有需要再次给大师好好说说零根本为甚么不克不及学天然拼读，和天然拼读到底应当怎样学。
先要弄大白天然拼读是怎样一回事
在英语中，约莫70%到80%的单词是有纪律地发音的。字母组合的形与字母组合的发音相对于应。进修天然拼读其实是进修把每一个字母（或字母组合）的读音组合起来。
若是咱们把握了这对应瓜葛，看到了一个词，即便咱们不熟悉，咱们也能大致读出它的发音。
第一步是拼出这些词的发音，第二步是与单词的寄义接洽起来。若是是之前听过的单词（比方cat=cat），当孩子读出来的时辰他们就会晓得它是暗示猫；若是它是一个新单词，可是有什物的对应，那就进修了新单词（比方：chain 孩子能晓得这个什物叫chain，即便他不晓得它的中辞意思，也不要紧，由于孩子不是做翻译事情。孩子的汉语辞汇和英语辞汇有些不匹配是正常的。
起头进修天然拼读，有三个先决前提：
（1）熟悉26个字母，把握单词中字母的常见发音。
（2）具备必定的音素意识，可以或许辨认组成一个词的分歧音素。
（3）要以必定量的听力辞汇为根本。
为甚么不克不及零根本进修天然拼读呢？
天然拼读的目标是为英语浏览打下根本。若是没有以上三个根本，即便咱们熟记天然拼读法则，终极的浏览理解几近是零。
这触及到一个理论常识：SIMPLE VIEW OF READING 浏览简略公式。
这个公式是20世纪80年月由戈夫和图默两位学者提出的，他们用一个数学公式来诠释浏览理解能力（Reading Comprehension, 用R暗示）、文字解码能力（Decoding，用D暗示，可以简略理解为将书写的文字读出来的能力）和说话理解能力（Language Comprehension，用C暗示，可以类似同等于理解读出来的内容的能力）之间的瓜葛，既：
R=DⅹC
浏览理解能力=文字解码能力ⅹ说话理解能力
（注重，是“乘”的瓜葛，D和C哪一个为零，R都为零！）
这个公式提出的观点是，浏览理解能力与文字解码能力和说话理解能力直接相干。是以，造成浏览理解坚苦的缘由有如下两个方面：
① 读者的解码（Decoding）能力太弱，即便理解（C）能力够用，也仍然没法实现浏览理解——换句话说，有大量的听力辞汇，可是没法将书写文字读出来的人，是没法做到辞汇的映照，进而没法理解书面文字的。
② 即便读者的解码能力（D）很强，可是若是TA的说话理解（C）理解欠安，那末同样也是读不懂的——换句话说，能拼读出单词，可是不睬解这个单词（对中国粹生来讲，至多的环境是听力辞汇里没有这个单词），一样没法实现浏览理解。
是以，文字解码和说话理解的能力就像一小我的两条腿。哪条腿不给力，它城市增长行走的难度。
天然的拼读进修解决领会码(D)问题，但对付说话理解（C），必需寄托必定量的听力辞汇来完成。这也就是咱们为甚么说可以从小在孩子理解的条件下，给他们磨耳朵、增长亲子英语互动，举行语感发蒙的缘由。
一样，若是没有必定数目的听力辞汇（C），即便进修了天然拼读（D）的各类法则，浏览理解（R）也靠近于零。
领会这一理论后，咱们今后看到那些打着“零根本进修天然拼读”灯号的机构，虽然绕开就是了，或狡猾地问他们的贩卖职员他们是不是晓得R=DXC,哈哈。
好了，咱们晓得天然拼读是甚么，进修天然拼读必要必定的根本。下一个问题来了，天然拼读是开启英语浏览的最好方法吗？
这是一个很深的问题，学术界也存在争议。大师为了会商哪一种才是最好浏览进修法子，终极激发了一场派系战役，称之为浏览战役。
这个浏览之战打了30多年还未平息，重要争辩的是两派：
一派认为天然拼读Phonics对进修浏览颇有效。今朝，大大都哈佛的大部门说话教诲事情者都支撑这类概念。我大学上脑科学课的时辰，就听到传授愉快地说，今朝有不少脑科学的证据来支撑天然拼读@进%45925%修对浏%6C245%览@的益处，这场Reading War其实没有需要再打下去；
另外一个学派认，浏览要从总体说话法Whole-language中学才会有用，这个法子夸大语境和说话的完备性。就像一张木桌，咱们晓得木料中有碳、氢和其他元素，可是咱们不克不及用木头份子做一张桌子。
两派各不相谋，各执己见，以致于在2000年，克林顿总统和国会不能不请求国度浏览课题组向教诲事情者公布一份引导陈述，以表白哪一种进修浏览的法子更有用，并赐与更科学的引导。
但是，因为采样坚苦，钻研进程中滋扰身分太多，本陈述引发了更多的争议，引发了更多的科学会商和质疑。
不管若何，虽然有争议，本陈述中援用的大量钻研表白，天然拼读@进%45925%修对浏%6C245%览@进修有踊跃影响，很多否决天然拼读的人是因为@缺%11R23%少对天%4CN34%然@拼读自己的体系理解。今朝，大大都学者都持不异的概念：天然拼读必需学会，但若何学会倒是相当首要的。不克不及碎片化的机器练习，要和浏览连系一块儿学（以是有点天然拼读和总体说话法连系的意思）。
进修天然拼写不是趁热打铁的，必要延续很长时候，美国从幼儿园（K）到小学三年级，都在进修拼读。天然拼写读的法则法子可以在短期（1-2年）内完成，但纯熟利用是一个持久的进程。以是在这个进程中，咱们必定会碰到坚苦，各类问题城市致使进修故步自封。作为怙恃，咱们应当掌控一个原则：指导乐趣是关头，科学严谨的认知是保障。
今天八卦了这么多，重要仍是要跟大师夸大，进修天然拼读必定要把握准确的讲授法子，家长若是不克不及胜任讲授，但也必定要把握准确的有关天然拼读进修的常识。常识不足被倾销职员忽悠是小事，迟误了孩子的进修乃至毁了孩子的进修乐趣才是得不偿失。
参考文献：
Castles, A., Rastle, K., & Nation, K. (2018). Ending the reading wars: Reading acquisition from novice to expert. Psychological Science in the Public Interest, 19, 5–51.
