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高考英语，不少考生城市在漫笔改错、七选五填词和完形填空中扣分，为了让同窗们尽可能防止扣分，今天咱们总结了这三种题型周全的解题技能和法子。
漫笔改错
加强语感，宏观掌控
漫笔改错是一种综合技术，重要在于检测考生发明、果断、改正文章中毛病和在语篇中综合应用英语常识正确性的能力。
漫笔改错与书面表达同样，最能反应一小我的说话功底。考生在该题上失分最利害，由于此题而影响英语总成就的占大大都。
一漫笔改错的温习重点
一、考生必需认识设错方法：多词、少词、错词。
⑴ 多词征象大多呈现在冠词、介词、助动词、连词、语义反复及行文逻辑等方面。
⑵ 少词征象重要呈现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶ 错词征象重要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
二、考平生时应增强根基功练习，用一个 “错题集”本把本身或同窗在书面表达中呈现的毛病归纳一下，以便考前温习。
二对全文的宏观掌控
学生应把改错内容看成一篇小漫笔来理解，如许能对漫笔有个宏观掌控，对上下文有周全的领会。
在理解篇章的根本上逐句审读，阐发果断，上下分身，把较着的、拿的准的题先做完，如许可以缩小包抄圈，也有助于对全文的进一步理解。
三从语法角度审查
一、检察时态是不是一致。
My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般如今时，此句中的was明显与上下文语境不符，应改成am。
二、检察主谓是不是一致。
Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改成costs，因其主语是it(为情势主语)，且上下文均为一般如今时。
三、查指代是不是一致。
The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，是以批示代词his应改成their。
四、查平行布局是不是平行一致。
由and, or, but, either…or…, neither…nor…, not only…but also…, as well as等并列连词和词组毗连的布局可称为平行布局。
It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove明显与and前面的to meet不服行，应改成drive。
五、查名词的单复数与修遁词语或上下文是不是一致。
We study quite a few subject, such as Maths, Chinese… quite a few 只能润饰复数名词，故subject应改成subjects。
六、查行文逻辑是不是一致。
Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.按照行文逻辑，这里不该该由since来指导缘由状语从句，而应当是when / whenever或if来指导@时%5EVSe%候或前%V6EO8%提@状语从句。
四十大常见毛病
漫笔改错是有必定的纪律可循的，纵观近几年的高测验题及咱们泛泛的摹拟测验，可以发明漫笔改错重要有如下十大毛病：
一、形容词与副词的误用。
如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，和形容词与副词的比力级与最高档。
二、名词的单复数误用。
如在several，many，various，different，a few，one of等以后，经常使用名词的复数，在every与each以后经常使用单数。
三、代词的误用。
如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
四、介词的误用、缺乏或过剩。
常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。
五、时态的毛病。
看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是不是一致。
六、连词的误用。
如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。
七、第三人称单数后的动词情势。
八、一些固定布局的误用。
如so…that被误用作very…that，too…to被误用very…to，as…as被误作so…as等。
九、定语从句中瓜葛词的误用。
十、 一些经常使用词的误用。
如what与how，except与besides，any与some和它们的合成词如anything与something，anywhere与somewhere等混同不清。
五验证谜底
改完后，要回过甚来重读一遍全文，检察悔改后是不是能使语气畅通，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感受不顺的处所集中精神，细心斟酌，使谜底加倍正确。
六要多读多背，加强语感
在泛泛的进修中必定要注意语感的培育，英语进修的底子使命是进修说话，而进修说话的底子在于进修和习得语感。语感一旦构成，就为英语进修打下了杰出的根本。
说话是学出来的，以是要学好说话，必定要多读多背，特别是背，它是说话习得最首要的路子之一。
背诵是我国语文进修的传统法子，用在外语讲授中，一样合用。丰子恺师长教师进修英语一年，就可以看英语长篇小说并翻译，他的进修法子就是背文章。许国璋师长教师的英语根底一样始于发蒙时代的朗诵与背诵。
此外，读与背是一种说话输入，输入越多，输出也就越轻易。以是，读与背对付说话习得是很是首要的，要学好英语，就必需抓好背这一关。许国璋师长教师就曾说过：“听得懂、写得好、背得熟就是学到英语了”。
读很多，背很多了，语感天然就会加强，语感好了，做起漫笔改错来就会驾轻就熟，由于文章中有毛病的处所，读起交往往是欠亨的。
总之，进修外语是要下工夫的，要提高漫笔改错能力也同样在泛泛的进修中起首要多读多背，加强语感，然后多加练习，在多练的条件下，要勤思虑，多总结，如许才能提高进修效力。
正如孔子所言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要好学多思，事理就在于此。
七选五填词
掌控总体，贯串逻辑
一题型概述
高考浏览理解信息匹配的7选5题型，重要考覆按生对文章的总体内容和布局和上下文逻辑意义的理解和把握。
从题型和内容咱们可以看出，选项可分为：
a.大旨归纳综合句（文章总体内容）
b.过渡性句子（文章布局）
c.注释性句子（上下文逻辑意义）三类。
其过剩的两个滋扰项也常常从这三方面举行设置，如大旨归纳综合句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不克不及反应文章的行文布局，注释性句子与上文脱节等。
二题型阐发
阐发篇章布局，掌控全篇文脉是浏览填空题解题的关头。
阐发文章的条理包括两种情势：一种是阐发 整篇文章的条理，也就是段落，另外一种是阐发每个段落 内部的条理，也就是 语篇条理。
语篇与段落是有区此外，语段是篇章布局的中心条理，是由句子到篇的一种过渡情势，段落是在某些语体（如记述文、论说文）中比语段更大的意义单元，较小的段落可以只包含一个语段或一个句子，一般来讲，一个段落凡是由几个语段组成。
组成语段的方法有两种，一是靠句际间意义的连系，二是靠句际间的联系关系词，逻辑性插入语来毗连，在阐发语段条理时，可以借助句际间的毗连词语作出果断，但最重要的仍是要真正领会句际间的意义瓜葛，掌控作者的思绪，从语序上去发明断续点，理清条理，好文章的条理很是清楚，只有层层入手，才能真正理解文章。
以下以 2009 年高考英语辽宁卷为样题举行阐发: 第二节（共 5 小题:每小题 2 分, 满分 10 分） 按照漫笔内容,从漫笔后的选项当选出能填入空缺处的最好选项。选项中有两项为过剩选项。
Taking good notes is a time-saving skill that will help you to become a batter student in several ways71Second,your notes are excellent materials to refer to when you are studying for a test. Third, note-taking offers variety to your study time and helps you to 
hold your interest.
You will want to take notes during classroom discussions and while reading a textbook or doing research for a report.72Whenever or however you take notes, keep in mind that note-taking is a selective process.73
The following methods may work best for you.
●Read the text quickly to find the main facts and ideas in it.
●Carefully read the text and watch for words that can show main points and supporting facts.
● Write your notes in your own words.
●74
● Note any questions or ideas you may have about what was said or written.
As you take notes, you may want to use your own shorthand(速记). When you do, be sure that you understand
your symbols and that you use them all the time.75
A. Use words, not complete sentences.
B. There are three practical note-taking methods.
C. You must write your 
notes on separate paper.
D. Otherwise, you may not be able to read your notes later.
E. you will also want to develop your own method for taking notes.
F. That means you must first decide what is important enough to include in your notes.
G. First, the simple act of writing something down makes it easier for you to understand and remember it.
谜底：GEFAD
阐发：这篇文章总体分为四个段落条理，每一个段落均由几个语段组成相对于自力地语义单元，各段都环抱“Taking good notes”如许一其中心话题，形成为了文章的线性布局。
第一段讲述的是做条记是勤学生在多方面的一项省时技能，第二段讲述的是无论什么时候、用何种法子做条记，都要有选择性的做记实，第三段讲述的是做条记的最好法子，第四段讲述的是要记着本身的速记符号，这就形成为了文章的条理布局，这对下一步的做题有了明白的总体标的目的。
三解题思绪
一、理清句际间的瓜葛
文章的内容是按照各层各段的大意有机地组合而成，各个条理，各个段落之间无论怎么犬牙交错，但它所表达的内容都是要环抱中间的，各句之间都有必定的语脉，从逻辑意义上来看，语段的句际瓜葛可分为平列、次序、层递、迁移转变、总分、诠释、因果等瓜葛。
组成语段的各个句子之间有时可以包括一种以上的句际瓜葛。
是以，理解浏览质料时必定要掌控语脉，理清句际间的瓜葛，进而理解语段或全文的内容。
二、找出句子之间的毗连性的词语
文章的语句间的组合，除从语句间的意义瓜葛阐发外，还可借助句子之间的毗连性词语来掌控，由于毗连性词语能表白这个语段句与句之间、层与层之间的根基瓜葛有：
承接瓜葛（如 so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result 等）
平列瓜葛（如first, second, third…; firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude 等）。如文中的选项 71，由 Second、Third 得悉应选暗示平列瓜葛的句子 G.项。
迁移转变瓜葛（如 however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever,whatever on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely, otherwise 等）。好比选项 75，与前句构成为了迁移转变瓜葛，故应选 D 项谜底。
层递瓜葛（如 also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither,not…but…, not only…but also 等）。如 72 选项，与前句组合为层递瓜葛，故应选包括 also 的 E.项句子。
诠释瓜葛，如 73 选项应选 F.选项，与 74 选项同等的，是一组祈示句，而非报告句，故应选 A.项而非 B项。
四施行步调
对一个语段或语篇的阐发，可以按如下步调举行：
一、通读全文对文章举行快速阅读，寻觅主题句，捉住文章布局及文章的写作内容。
在浏览进程中，要注重文章的起头与竣事段落，特别是文章的首段及末段末句。
由于“开宗明义”与“末端总结”的写作方法为常见的写作方法，首段的末句通常为是全文的主题地点，阐明本文将探究哪些内容，并扼要指出文章的写作思绪，有时乃至会以提纲的情势举行显现。
首段的末句对付快速把握文章的主题具备首要意义，若是它是文章的主题句，便可以使读者敏捷明白文章情节将若何开展，并对文章的写作主题有了总体的领会。
若是末句不是主题句，则必要继续寻觅。这时候，可以斟酌文章的写作方法是不是为“末端总结”式，如二者都可解除，则需在文章中其他段落寻觅主题句，但要注重，首段与末段的提醒感化。
二、详读段落在短期内，找出每段写作内容的关头词。明白各段的主题句或大旨大意。
文章正文部门凡是分为若干小段落。各段落会按照总体文章写作主题开展，对文章主体举行的分歧方面的描写。找出各个小段落中的关头词，明白其描写内容，为总体试题的解决做好铺垫。
三、定位选项明白各备选选项的寄义，捉住其关头词语，按照文章总体布局与详细内容，将选项填入文中，填写时尤其注重各选项中呈现的句子衔接办段及句中的跟尾标记词。
在定位选项时，要出格注重空格上下段的写作内容，和空格上段尾句和下段首句的布局和意义。
将所选项放入空缺处，看看是不是与上下文组成语义及逻辑上的直接瓜葛，是不是合适该处语境。可否承接先后的写作线索。使文章不管内容仍是跟尾上都能做到畅通。
四、通读复检将所选谜底代入文中，再次通读全文，重点考核逻辑瓜葛和联系关系布局。
在完成选项定位后，应通读全文，查抄文章内容是不是完备，语义是不是联贯公道、各段落内容是不是紧扣主题，语篇布局是不是畅通联贯、具备一致性、合乎逻辑，写作思绪是不是清楚了然，格局和用语是不是得当贴切，从而果断选择的谜底是不是准确。
同时，咱们还应@注%47B4V%重对附%413pi%近@选项的比拟阐发，个体滋扰项因为与某个准确选项的内容附近具备很强的滋扰性，这时候就必要咱们当真阐发，细心甄别，解除滋扰，从而得出准确选项。
要出格注重，除非有充实的来由否认向前的选择，不然不要仓皇更改。只要前两步投入了精神，动了脑子，第一印象常常可托度很高。
五、肯定解除钻研过剩选项，肯定解除来由，终极肯定谜底。
完形填空
做最易用的编纂器
一题型概述
完形填空(Cloze)又称综合填空，其命题道理是格局塔生理学。
格局塔生理学强调解体感知和对文章从语义上的总体掌控。一篇完形填空测试考生的重点和考核初志，这与漫笔的空格设计紧密亲密相干。
若是空格请求学生填入连词、介词、冠词等，则空格为功效性空格;若是请求填入名词、形容词、动词等实义词，则空格为语义空格。
从近几年的高测验题看，完形填空以语义空格为主，语法部门的内容已弱化为对词法的考核。
完形填空的空格分为四种类型：词内项、词间项、句内项、句间项, 难度是逐步上升的。在十五道题中，均匀的数目比例是2：3：5：5。
二比年高考完形填空题的命题趋向和新题动向
一、浏览量逐年提高，浏览时候削减。
《高考考纲》请求完形填空题篇幅为一段约200-250单词的文章，不外自1998年起高考完形填空在词数上(1998年294词)都跨越260个单词；2002年高考完形填空题辞数为274词，答题时候由本来的18分钟削减为15分钟，这在浏览难度及速率上都对考生提出了更高的请求。
二、生词量有增无减。
2000年之前的高考完形填空题中除人名、地名和部门注释词外，根基上没有生词；
但从 2001年起头呈现大量不含汉语注释的生词，如在2001年高考完形中呈现的生词：link, Mount Everest, Abominable Snowman, occasion, adventure, footprint, prehistory, track等词;
在2002年高考完形中的生词更是令考生猜想不到的，不到300词的文章中竟多达10个生词，如：intelligence, auto-repair, counter, ha妹妹er(用锤子敲打)，goddamned, uneasy, try…on sb.(愚弄，戏耍或人)，creature等词或词组。
这些生词的呈现影响了浏览的速率，使学生呈现理解误差或理解坚苦，从而低落了答题准确率。
三、长句增多，句式机动，布局繁杂。
近几年高考完形质料在句子上凸起了对行文逻辑及理解能力方面的考核，在选材上重要表示为长句、复合句增多、句子布局繁杂(定语从句、状语从句、插入语等)、句式丰硕多样(报告句、祈使句、省略句、疑难句、感慨句等)，极大地增长了浏览难度，限定了学生的理解水平。如：
The native people said they 38 this creature and called it the”Yeti”,and they said that they had 39 caught Yetis on two occasions 40 none has ever been produced as evidence. (NMET2001)
I had an auto-repair man once, who, on these intelligence tests, could not 38 have scored more than 80. (NMET2002)
这就请求考生要长于分解句子布局，捕获隐含信息，不然难以准确理解文章内容，进而影响答题准确率。
四、标题设置上纯真语法考核削减，上下文接洽考核力度加大，而且以同义词、类似词为典范的利诱选项增多。
近几年《考纲》明白请求增强对考生利用能力的考核，在利用中测试考生应用英语根本常识的能力，这一点在近几年高考完形填空中获得了极尽描摹的表现。
详细体如今文章在标题设置上类似项增多，利诱选项较强，考生必需经由过程寻觅上下文隐含信息，感觉语境，采纳直接和解除等技能才能找出合适题意的最好选项。
五、完形填空的第一句都是完备的句子，而且每篇文章都有一个主题。
若是学生能在测验中掌控到高考完形填空的这一特色，就可以对文章有开端的领会，建立全局意识，而且对付梳理上下文脉络，捉住文章的大旨也大有裨益。
三完形填空题的解题法子和高分计谋
一、语义优先于语法原则
因为文章的开首部门一般不设空格,而是对所选漫笔的题材和可能触及的内容作简略的@先%AdJT1%容或提%2iZk6%醒@,而且纯真的语法题几近从该题型中消散。
若是一味依照语律例则来选择谜底，就堕入了答题误区,由于几近每题的四个选项都合适语律例则;理解文章的大意并连系说话布局对每一个空格作出准确的果断，方为上策。
二、词内选项句内找原则
从近几年的高考原题来看，近义词或词组的辨析正成为测验的热门。四个选择项要末都是词义附近的名词单数或复数，要末都是近义动词的统一时态等，只能按照上下文的语境作出准确的选择。
若是供给的四个选择项词义相差迥异，则上文或下文必定有答题提醒，有时第一个空格要读彻底文才能答复。
以2003年高考上海卷第一篇完形填空为例,漫笔开首提到农夫们糊口艰巨,正追求新的赚钱方法，随后就说“除莳植新品种的谷物外，另有一些赚钱法子，此中最分歧平常的就是赛羊了。”
该考题为空格供给了四个选项，都是形容词性，A项是“配合的，广泛的”;C项是“机动的”;D项是“不法的”。只有B项“独特的”合适上下文的语境。农夫不是靠莳植谷物而靠赛羊来赚钱前所未闻，固然是独特赚钱法子了。本题当属句间项考题。
三、四遍法原则
考生准确的答题步调应当是：
起首跳过空格通读全文，领会漫笔的大意及文章的文体，同时将一眼就看出谜底的几道题答出；
第二遍是答题的关头，考生应一个个地去斟酌，切忌按题号次序答题，不克不及肯定的先跳曩昔，先易后难是答题原则；
第三遍是通篇斟酌，把一些上下文接洽很强，乃至牵扯到段与段之间逻辑瓜葛的坚苦空白填好；
第四遍是查抄，做完后再通读一遍全文，从总体掌控文章的意思，批改与全文不相等的选项。
四日常平凡的操练法子和提高路子
杰出的完形填空成就重要表示在杰出的浏览习气和杰出的语法功底，有人说，“得浏览者得全国”。完形填空也不破例。
培育本身杰出的浏览习气应做到：
高三学生的练习量应连结在一个礼拜6篇标题，每次完成三篇，时候节制在每篇14分钟以内。
做题以后注重总结和完全查清单词的辨义，同时辅以需要的语法书作查缺补漏之用。完形填空题型只要颠末科学的练习，信赖同窗们会获得长足的前进。
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