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澳门英语外教双师课堂：教育培训机构“三易三难”困境
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（1）办机构容易、运营校区难
房租、人工成本持续高涨，业务同质化竞争日趋激烈，招生和续费越来越艰难，都使得教育机构校区运营越来越难。
（2）找老外容易、招好外教难
外教难招
目前中国人学英语的市场有800亿的规模，而且，正在以超过20%的年增长率快速增
长。在如此强劲的需求背景下，全国对外教的需求为100万人左右。而官方数据显示，在中国大陆从事教育行业的外国人只有将近40万人次，且大部分的外教资源掌握在在线外教行业巨头手里，随着越来越多的知名企业入局，外教资源被抢占更多，外教难招，成为普通教育培训机构面临的最大难题。
“黑外教”多
目前符合中国国家外国专家局（简称“国家外专局”）对外教工作许可要求的外教只占三分之一。也就是说，有20多万人次的外教都是“黑外教”。“黑外教”现象频频见诸新闻。
《媒体：无证“黑外教”充斥培训市场，不能拿“将就”当合理》——网易新闻
《幼儿园工作人员帮外教伪造假证书获刑 家长需警惕“黑外教”》——凤凰资讯
《乱！“黑外教”学历全造假 家长只认外国脸》——凤凰资讯
《严整“黑外教”，涉事教育机构将被整改》——芥末堆网
《“国际范”要从娃娃抓起？“黑外教”一言不合就带沟里……》——搜狐新闻
外教难管
自己雇佣外教，不仅成本高，还面临管理问题。语言障碍、文化差异都注定外教管理不是一件容易的事，入职后的培训考核等管理也需耗费大量人力和财力。且外教忠诚度低，极度不稳定，给教育培训机构带来巨大压力。
（3）说英语容易、做好教学难
会说英语不一定会教学的外教比比皆是，根据国家外国专家局、人力资源社会保障部、外交部、公安部联合颁发的《外国人来华工作分类标准（试行）》对“外教”的要求，外籍人员须考取 “tesol”、“tefl”等国际语言教学证书之一，才真正意义上具有教学资格。只用外国人的身份，来充当一时的门脸并不能带来持久的产出。
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