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▲输出型英文暑假营戏剧课
在我们的暑假营中，patricia老师的创意戏剧课是最受学生欢迎的一节课。很多学生在参加课程之前完全不了解戏剧，但通过patricia老师爱上了戏剧表演，在舞台上释放了自己，加强了表达英文的自信，这是一门有“魔力”的课程。
戏剧课程，一开始老师会组织玩一些游戏，说一些绕口令，然后开始排练戏剧，戏剧非常有意思，表演的时候不需要脱稿。
——暑假营学员john
在美国，学生从小学开始就会接受戏剧教育，因为他们认为内省是一种重要的能力。“我是谁？”“我与他人有何不同？”“我的优点和长处在哪里？”戏剧教育可以引导学生走进自己的内心，寻找这些问题的答案。
然而英文戏剧课程对中国学生来说，可能比较陌生。很多人会觉得戏剧和教育并没有太大关联，其实并非如此。反之，它是和教育密不可分的一种东西。
今天我们聆听一下来自最有魔力戏剧课程的老师patricia的亲述——我如何打造热门、有魔力的英文戏剧课，从而让学生爱上英文表达？
戏剧老师：patricia
patricia老师是英文教学领域的专家老师。她拥有new school for social research的博士学位和美国常春藤名校哥伦比亚大学 columbia university的tesol（对外英语教学）学位，有着丰富的英文教育教学经验和戏剧表演／导演经历。patricia本科毕业于美国名校西北大学northwestern university学习戏剧和演讲，在纽约演出并导演过多个戏剧，商业剧，肥皂剧等。随后她投身教育事业，不仅在美国多所学校教授过英文课程，在中国有2年教授3-10年级学生的经验，也曾在上海纽约大学nyu-shanghai教授学术阅读，写作，口语课程。
▍为什么给母语为非英语的学生教授英文时，我会用英文戏剧这种办法？
第一、孩子们可以在戏剧中很自然地就用到英文。这基本上是天性，孩子们喜欢扮演他们喜欢的角色，他们也喜欢转换多重角色。
第二、这会让老师的注意力放在整组学生的身上，而不是单个的学生。所以就算学生犯了错误，或者他们太过害羞，也不会让他们特别显眼，因为他们是一个小组，这缓解了很多孩子的心理负担。孩子们喜欢成为一件事情的一部分。参与准备戏剧是一种使彼此关系更紧密的体验。所有的孩子都能参与其中，并参与到最后的舞台呈现中。孩子们想要成为一种游戏的一部分并且参与到游戏中来，戏剧就能很好地做到这一点。
第三、作为一个老师，我发现对大部分中国学生来说，在学习英语时最大的困难（尤其是学术和社交方面）就是他们通常很少有机会练习说和听。在中国，很多课程都是以大班形式授课的，学生都坐在里面听讲，而不是以学生为中心来授课。他们通常会教语法，但学生很少有机会练习单词和发音，也没有机会学习实际生活中英语交流的语境与表达。因为听和说是实时进行的，而当读书时，你可以反复阅读，甚至返回去看前面的文字，写作也一样，你可以通过一系列的草稿来完成，所以听说和读写是学生需要学习的完全不同的技能。学生需要在环境中学习语言。
第四、学生有很多能量，当他们在课堂里坐着时，他们会感到很无聊。但当他们在舞台上时，可以走来走去，他们就很有活力了。这也是为什么英文戏剧课是很好的方式！
▍考虑到中国学生通常在课堂中开口讲英语的时间很少，学生在英文戏剧中如何锻炼口语能力？
英文戏剧会让孩子们在真正的对话中使用英语，这样就会让学生能够把单词和语境、角色和情感结合起来。他们这样就可以把这个单词理解得更深，记得更清楚。这比直接背单词会印象深刻很多。
最最重要的是：开口讲英语，不断地说，是培养英语自信最容易和最快的方法。我现在在教一些11年级的学生，我增加了许多他们在课堂上能够开口讲英语的机会。然后我发现这对他们的其他方面也很有帮助。增加了他们的英文写作数量，增加了他们对英文单词的兴趣，也提高了他们的英文阅读能力。
当孩子们能够很自信地讲英语时，他们能够更清楚地发音，碰到不会读的词时也能准确预测词的读音，并且发音也有了显著的提高。尤其是对准备去美国、英国、加拿大读书的孩子来说，能够让他们更好地和外国老师交流，能够和老师保持良好的关系，能够让老师更多地关注到他们。他们在外国的课堂里也不那么害羞了，敢于用英文问问题，也敢于用英文表达自己的观点。这对想读海外大学尤为重要，因为如果你一直坐在课堂最后的角落里很安静，老师很少能关注到你也不能了解你在想什么。
戏剧有助于提高对英文的理解，也能让孩子们了解最纯正的表达方式。这让学生开始在语境中学习，因为语境中涉及到角色和角色的行为。我们欣赏孩子们的戏剧会觉得很有乐趣，同时，孩子们也能边享受边学习。他们在表演的时候收获的乐趣是很多的。我们的观众–家长朋友在看到孩子的舞台表演时，也是极其愉悦的，即使有些母亲和父亲并不会说英语。通过戏剧，我们让孩子们品尝到了成功的味道，他们当然会更加自信得讲英语。这太重要了！因为学习英语很难，如果他们在英语上有了自信，他们就会更加愿意继续自己的学习。
▍这个寒假，我会如何帮助上海的学生爱上英文戏剧和英文表达？
我们今年的寒假营戏剧课，将会让孩子们演他们熟悉的儿童文学—哈利波特！这个系列的书基本所有的孩子都很熟悉也很喜欢。书里也有很多很棒的角色。所以就算你没有能够挑到哈利这个角色，也还是有很多其他可爱的角色供你选择。我们会从哈利波特丛书系列中挑选一些场景让孩子们进行表演。相信他们一定会收获超多乐趣，同时学到很多。同时，我们也会使用电影来帮助孩子模仿台词的发音。（注：哈利波特相信大家都很熟悉，故事情节引人入胜，因为是儿童文学，里面的表达也不会太难，很适合孩子们来演英文戏剧并提升自信）
我们将从自我介绍开始，让大家了解彼此。然后我们每天都会做一些热身练习（注：比如在我们暑假营的时候，最开始老师会让学生做很多伸展运动，帮助孩子们熟悉舞台的肢体表现力。还会做很多发声练习。让孩子们了解自己的声音，同时也知道如何去表现不同的声音）接下来，我们将一起阅读剧本，了解故事、场景，然后学习词汇。然后学生们将从练习简短的句子开始。这将让整个课堂都开始体会使用这些句子和词汇的语境。
当每个人被安排了角色之后，孩子们会：
排练他们的台词，准备自己角色的表演服装和道具，以此来帮助他们了解自己的角色；
还会让他们以自己的角色在课堂上接受别的同学的采访，这个部分非常有趣；
然后会让他们背诵台词，学习如何在舞台上走动，如何进场和和离场；
最后他们将把自己排练好的舞台剧表演给他们的父母、老师、亲戚、朋友们。
所以用戏剧来教英文，可以鼓励不同的学习方式（视觉，听觉，触觉）。因为每个学生有自己的学习方式、习惯和天赋。因此用英文戏剧教学可以满足不同风格的学生的学习需求。这也是一个非常有效的课堂方式，尤其是课堂中会有不同年龄和英文水平的学生。同时也能提高学生的读写能力。激发他们的表达、冒险力、创造力、想象力和合作学习的能力，这些都是很重要的生活能力！
所以欢迎大家加入我们的寒假营！你们的孩子会在我们戏剧课拥有很多快乐和收获的！作为家长当你们看到孩子上台表演的时候也会非常开心！
以上讲座翻译：韩佳芮 maria han
在美国完成了本科和研究生学位。本科毕业于the university of iowa（爱荷华大学），主修会计学和金融学。研究生毕业于binghamton university-state of new york（纽约州立大学宾汉姆顿大学），主修会计学，对会计、金融、管理学、经济学等商科学科都进行了深入的学习。在校期间参与了多个商业社团，组织过商业企划比赛、多种志愿者活动等，活动策划类经历丰富。毕业后通过了美国注册会计师考试，并在加州一个会计师事务所任职一年。曾获前途2017“brainstorming 规划师”称号，擅长通过头脑风暴，帮助学生挖掘自己没有注意到的亮点。
正如patricia老师所说
今年寒假patricia老师将再次来中国
教授戏剧课程
『全外教输出型英文营』寒假班
将在1月30日正式启动
同时『全外教输出型英文营』设置
阅读/写作/戏剧三门课程
可报单项课程或多项课程
对该营感兴趣的家长
可提前预约测评，了解自己孩子的水平
是否适合该营课程，以及适合哪门课程
其他课程外教老师
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阅读老师：madeleine
madeleine老师，拥有超过10年在美国的低龄英文教学经验，曾获费尔菲尔德大学第二外语教学与课程设计硕士学位。golda老师是美国tesol(teachers of english to speakers of other languages)等多个英语教学组织成员，不仅英语教学经验丰富，尤其擅长设计针对母语为非英语学生的英文提升课程。她曾经为多所康涅狄格州私立和公立学校的设计英文课程和esl课程，拥有极度丰富的教学和课程设计经验。她非常期待在寒假营中针对每个学生的英文学习情况，给予最专业和有效的帮助。
写作老师：jennifer
jennifer老师在美国有超过15年的教学经验，是马萨诸塞州教育局认证的k-12 esl英文老师，尤其擅长英文写作课程。在美执教时，她接触了解了大量国际学生移民学生，积累了大量跨文化教学经验，不管来自何种国家和文化的学生，她都有非常有效的方法帮助学生提升英文能力。她也曾和牛津大学出版社合作，为国际学生们创作出版了双语教学教材。在2004-2017年多次全美tesol大会教授参与超过50个工作坊。jennifer老师是一位非常有亲和力和经验的老师。
课程设置表
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