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在国外，自然拼读法一直是英语学习应用的利器，
如今很多中国家长也或多或少知晓了自然拼读，
但如果英语0基础的孩子，
一上来就是学习自然拼读这些规则，
不仅效率低，
还会让孩子失去学习英语的兴趣，
所以说学习自然拼读是需要有条件的！
具备音素意识是学自然拼读的前提 英语单词由字母组成，但单词的发音与“字母名”无关，而是由“字母音”组成，而字母音通过字母或字母组合来表示。比如，cat 有三个字母，对应着三个音素 /k/ /a/ /t/；stop 有四个字母，对应着四个音素/s/ /t/ /o/ /p/。而有些单词中两个字母对应一个音素，比如，check 有五个字母，对应着三个音素 /ch/ /e/ /k/。
在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的“音”的概念，以及音形对应规律，让孩子具备了见到词就会读、听到音就会写的能力。能理解单词是由音素构成的，能听辨单词中的音素，并且具有操作这些音素的能力，这实际上就是“音素意识（phonemic awareness）”。英语单词中的单个音叫作音素（phoneme），音素是英语语音中最小的单位。让孩子磨耳朵听辨音的真正意义是培养孩子的音素意识。比如读单词的时候，让孩子特别关注单词的首音，发音要重，口形要夸张，这就是磨耳朵听辨音的训练。
waypal英语精读课课件——自然拼读
学自然拼读前要有一定听力词汇量 自然拼读这套规则的学习和使用，要求孩子具备一定的听力词汇量基础。“听力词汇”是指孩子通过听音，即可辨识和知道其含义的单词。大量教学实践表明：在学自然拼读前有过英语听力积累的孩子比没有听力积累的孩子反应快、学习效率高。听说词汇的积累和对音素的敏锐感知，将为他们学习自然拼读和发展读写能力带来极大的帮助。
如果孩子到了6岁还没有进行英语听力的积累，没有对英语语音的感知，不了解字母音，从未有过英语“磨耳朵”方面的训练，确实有些遗憾，需要尽快弥补。自然拼读是英语阅读启蒙的工具，家长最好让孩子在9岁前完成系统性的学习，最晚也不要超过10岁。
waypal英语精读课课件——自然拼读
学自然拼读要回归阅读 阅读使自然拼读的学习不再枯燥，把学习重点放在单词识别和阅读上，而不是死记硬背枯燥的规则！当孩子学完了 26 个字母的字母音，基本了解了 cvc 单词的拼读规则之后，就可以通过押韵的歌曲歌谣和可解码的读物初步进行阅读实践了。优秀的自然拼读绘本读物，通过真实的情境和生动有趣、表情达意的图画，使孩子在词汇音、形结合的基础上理解词汇的含义，顺利地完成词汇音、形、义三个维度的完美结合，从而提高阅读理解和语言综合应用的能力。
经过不断练习，孩子解码会越来越快，再加上伴随着生动的绘本图片有感情、有表情、有动作地朗读，孩子对词义的理解就这样在不知不觉中发生了，阅读理解力也越来越强。孩子在一本一本的绘本朗读中无师自通，自信心大增，学习兴趣与学习成效自然也会大为提升，从而形成良性循环。
目前在市面上，专门用于巩固自然拼读知识的可解码读物数量非常庞大，并且内容丰富多彩，编写体系完善成熟。但是，家长给孩子选择拼读读物时也要具备一些专业知识。如果读物内容在级别和难度上超出了孩子所学的自然拼读知识，孩子在自主阅读时就会受挫和感到沮丧。在拼读朗读初期，当孩子对读物的单词识别率在90%以下时，阅读时会感觉困难、沮丧，甚至可能会放弃阅读。因此，家长要了解孩子的拼读能力以及相应的拼读读物的级别。
自然拼读是英语“听说”和“读写”之间的桥梁，这个桥梁可以帮助孩子快速、顺利地进入读写阶段。孩子应该在阅读中不断地对自然拼读知识进行巩固，将其内化成拼读技能，这反过来又能推动阅读能力的提高。北外、外研社权威打造的waypal英语欧美外教在线一对一英语精读课，多维度层层递进，培养孩子英语阅读力、策略技巧等语用能力！
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