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随着全球化程度的加深，毫无疑问，英语成了孩子未来在国际化环境下学习和工作的核心竞争力。
但是，为什么中国的孩子从小学就开始学英语，学了十几年，英语能力还是普遍不太行？这个问题，一直困扰着许多家长和孩子。
曾有哈佛的学者通过对上海初、高中英语老师的采访以及对一些学生的观察和测试，发现大多数孩子英语 的严谨性、精确性、学术性都非常欠缺，落在口头上，就更为吃力了。
比如，我们会看到很多学生日常写作里面看到很多的 学术性的词汇和句子组织结构，而在学术论文里又会用到 很多口语的词汇和表达方式，他们无法分清楚在不同的语境里应该怎样使用英语去达到更高质量的交流。
再比如，“哑巴英语”在2023依然盛行，孩子们只会闷头做题，却结结巴巴说不出几个完整的句子。
这些，都是明显的缺乏英语思维的表现。
如果只是把英语当作一门工具语言来学习，那孩子将永远无法真正“驯服”英语。事实上，学习英语更是学习一种文化和思维方式。
那么，如何助力孩子“驯服”这门语言，让孩子能够真正的think in english，并且流利地表达出来呢？
oxford discover是牛津大学出版社出版的金奖教材，曾获得美国纽约图书行业协会颁发的学校配套教材系列大奖第一名。
在国内，它被上海平和双语学校、华东师范大学附属双语学校、北京朝阳外国语学校、上海韩国学校、枫叶国际学校等多家知名国际及双语学校采用。
为什么知名国际双语学校都青睐这本教材？
英语思维和能力，孩子越小培养越好。oxford discover完美地结合了 英、美小学教材的内容，并辅以精细到知识点的教学设计，让中国学生在学习英语的基础上，还能接触到自然、科学、人文等学科内容，激发孩子们学习的好奇心。
更重要的是，它解决了中国孩子学习英语的四大基础痛点，同时，通过培养孩子的四大核心能力的培养，能够真正的think in english，培养他们地道的英语思维。
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“语言能力培养”
中国学生英语学习的四大痛点
培养英语思维，最好的办法是 英文进行探究，启发引导学生自己在这种语言场景下研究、思考。
oxford discover通过主题探究的形式， 培养孩子的英语听说读写能力的同时，更在探究中帮助孩子自然习得英语思维，同时掌握四大核心能力。
1
解决词汇难题
oxford discover主题式的学习方式，全面覆盖人文、社会、科学、地理自然世界知识，扩充关于自然科学等nonficti
on词汇，帮助孩子为未来学习和工作建立词汇和知识积累。
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搞定语法so easy
完善的语法体系，覆盖词类与句类、时态、句子成分、句型结构等英语语言规则， 将语法学习与实际应用场景相关的主题相结合，容易理解，强调运用，真正通过掌握语法提高孩子的阅读理解和写作表达能力。
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螺旋提升写作
每个主题学习一种英文写作体裁， 覆盖persuasive/research/deive report等多种形式报告、论文、诗歌、剧本等学术、文学写作体裁，并将相应的写作体裁与主题内容相结合，完成一篇写作。1-6级围绕英语主要写作体裁逐渐提高写作难度， 螺旋式提升孩子的写作能力。
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培养英语演说家
每个主题鼓励学生根据自己的写作内容，进行一次little speech小演讲，通过演讲让孩子提升运用标准语法，就与自然世界、学科主题相关的内容进行演说的能力， 并培养孩子自信、勇于表达的公众演说能力。
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“think in english”
二十一世纪人才需要的核心能力
作为面向二十一世纪人才培养的教材， oxford discover课程设计的另一个主要目标是培养孩子未来学习和工作所需要的4c’s核心能力。
2002年，由美国全国教育协会（nea）、美国教育部等机构成立的p12组织确定了21世纪学生必须具备最重要的 四个学习技能4c’s。
4c能力得到美国国家教育和领导人，包括美国总统的确认可和支持， 将4c’s能力的培养目标推广实施到学校、学区课程中。
协力国际学习中心，携手 oxford discover 教材，培养孩子英语能力的同时，让孩子真正的拥有英语思维。
01
沟通 communication
4-6人小班化教学，通过分享讨论式课堂学习，培养孩子学会聆听，学习就特定问题表达个人观点，并与他人交流、探讨观点。
02
合作 collaboration
小组围绕共同主题进行探索学习，培养与他人共同解决问题的能力和意愿。
03
批判性思维 critical thinking
引入大量需要运用批判性思维进行思考的内容，鼓励学生运用批判性思维讨论各自观点。
04
创造力 creativity
nonfiction与fiction相结合，认知世界的同时，启发孩子的想象力和创造力。
3
授课方式
clil（content and language integrated learning）内容结合语言教学法：通过看视频、阅读、写作等各种方式学习围绕话题展开的语言知识，让语言学习更加高效。
分享、讨论式课堂：4-6人小班在线学习，为学生提供大量交流机会，让学生们自主使用所学习的语言知识。
little speech演讲：协力中心牛津课程特别设计的little speech单元，将写作与表达相结合，每个主题完成一篇写作以及小演讲，提升学生对于语言的运用能力，逐渐培养英文演讲能力。
4
名师介绍
作为国际英语课程，oxford discover以美式英语为主，结合多元化的国际英语。协力中心聘请资深、纯正美国老师教授课程。
mr. steven
mr. steven来自美国，在亚洲有过5年英语教学经验，具有纯正的英语发音，对于英语教学有深入研究，被誉为最善于鼓励和激发非母语国家的学生用英文表达的老师，全面培养孩子的英语思维。mr. steven具备广阔的国际视野和多学科的知识，曾游历多个国家，具备科技、地理、文化、世界历史等多学科和领域交叉知识，善于启发学生探索和学习自然世界知识。mr. steven性格开朗、风趣幽默，深受学生的喜爱和家长认同。
mr. charles
mr. charles来自美国，具有历史和文学双学位，超过15年国际学校英语学科教学经验，擅长英语文学、历史、社会、写作等国际学校英文和通识课程。mr. charles学识渊博、有耐心，深受学生喜爱。mr. charles拥有纯正的英语发音和优秀的英语语言修养，曾多次担任英语竞赛评委。
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“双师”辅助体系
配备专业的中教老师进行教学管理和学习辅助，通过“双师”的教学管理模式保证学生的学习效果、减轻家长的学习辅助工作。
学习管理：阶段性教学评估和总结
辅助指导：知识难点进行辅助讲解和指导
家长沟通：组织并主持家长会议，在外教和家长之间构建桥梁
牛津探索之旅
牛津探索——能源
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以及oxford discover一节完整课程体验
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