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【家教才智 第590期】
兄弟有个上三大学的孩子，这学期初步学英语，单元查验，英语成果很不好，问我有啥好办法。
我说：“先看看孩子的作业。”
兄弟拿过孩子的作业，我翻开查看，好啊！孩子写得规整细心，看上去很秀丽，依照曩昔的“经历”，这样孩子的学习大约不会差。
我拿着英语作业，把孩子叫过来，让他读一下作业内容。
孩子嘴动了好几动，但却是读不出来。
我所以指着其间一个英语单词“bag”让孩子念，成果孩子涨红了脸，仍是念不出来。
我所以演示，让孩子跟读，念了两遍后，孩子才小声地读了出来。
我问：“你平常不读英语吗？”
孩子点答应，小声说“很少读！”
那你英语作业怎么做的呢？
孩子说：“比照书本抄啊！”
“你不会读，怎么抄啊？”我问。
“一个字母一个字母地抄啊！”
再拿过孩子的英语讲义一看，呵，学曩昔的课文上全写满了“火星文”。
“知道a日饿盆（this is a pen.）”“马a内情a日积木(my name is jim)”……
如此学法，孩子怎么能学好英语呢？
…… ……
对许多孩子来说，初学英语不习气，特别是发音，方法和汉语纷歧样，因而孩子不敢大声读。
可是，世上言语是一家，只需掌控了其间的规则，英语学起来，其实比汉语简略多了。
世界上不管汉语仍是英语，亦或是其他啥言语，都有着一起的规则，那就是发音都是由音节构成的，每个音节又由两有些构成，汉语里叫声母和韵母，英语里叫子音和元音，一般的音节都是由这两有些拼合而成，比方汉字里“拨——bo”，英语里的“bag——/ b?g /；还有一种直接是独立的元音音节，比方汉语里的“啊——a”，英语里的“an——/?n/等。学习言语，就是学习发音，就是学会拼读。
汉语和英语不一样，汉字是象形文字，读音和文字写法没有直接的相关。一个汉字，仅从写法上你不能估测它的读音，所以，为了便于我们学习，咱们的祖先又创造创造出了汉语拼音，来抵偿汉字这个缺陷。
变革后的汉语拼音方案，其实是学习了英语字母的发音规则而改制的，比方字母b，在英文里发/b/音，在汉语拼音里也发“拨”音，只不过在英语发的是轻子音，在汉语里恰当于一个无缺的音节/b ? /。
英语，是一种拼音文字，拼音文字的特征就是文字和读音根柢上是合而为一，也就是说，假定掌控了英语字母的发音规则和拼读规则，一个英语单词，你即便初度见，也可以大致估测出它的读音（这有点像我国形声字的读字边）。比方，比方“bag”，字母b和g，在音节的前首时，会别离发/b/和/g /音，而元音字母“a”，在开音节单词中发/ei/，如face?/feis/、?cake/keik/等，在闭音节中发/?/，比方bag/ b?g /、cat?/k?t/等。
只需让孩子掌控了英语的这些发音和拼读规则，孩子学起英语来才会轻松，而这个学，不是光靠脑子记，对错要读不可以的，“一个单词读十遍，不写也能记住牢”。因而，孩子学英语，必定要主意让孩子感悟、总结其间的发音和拼读规则，掌控了这个规则，就等于学会了英语里的“汉语拼音”，孩子学起英语来就会觉得简略多了，就会收到事半功倍的作用！
作者，李玉柱，大学高档教师，我国教育新闻网蒲公英谈论特约谈论员，山东省教育技能配备专家委员会委员。此为平湖一柱大众号自创首发生品，转发请有必要标示来历，违者必究。回来搜狐，查看更多
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