style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>沉淀名师经历 润饰英语课堂杨雅楠
<p>2021年10月31日至11月1日，参加了等待已久的英语线上课程。5节演示课，5场讲座，5位专家名师的精彩呈现，点着了我对本身生长的盼望，名师领先的教育理念，生动的课程，让我耐人寻味，收成颇丰。</p> <p>刘小菁教师深沉的英语教育功底以及风趣有用的英语课堂，给我留下了深化的形象；刘教师的课堂真实的呈现了大学英语课堂的艺术——“让学生动起来，让课堂活起来，让思维深起来”！课堂中经过给予许多的言语输入，创设合适的语境，然后抵达真实的语用。一起，课下使用多元的评价方法，“口语秀”等活动训练学生英语思维，培育学生的作用感！</p> <p>岑振祥教师为咱们呈现了一个英语课程的新视角——混合式学习的运用，混合式教育可以获得较好的教育作用，对教与学中的构成要素进行了合理的选择和优化组合，然后抵达了最优的课堂领会。今后的课堂中测验使用岑教师举荐的网络本钱，当令地运用微课、美篇、班级大众号……</p> <p>顾洁教师将文明教育交融在五颜六色的言语实习活动中，自可是然的树立了文明自傲，加深了文明常识的习得与了解，注重文明的领会；</p><p>葆有快乐喜爱的教，学生坚持耐久的学习热心，风趣的课堂及作业会将学生的天资洞悉力发掘出，进而创造出一种全新的可以；</p><p>葆有选择的教，课堂需要留白，学生能学，教师还其时空，学生能教，教师还其可以。</p><p>葆有战略的教，引导学生思维，给学生充分的学习时刻和空间，给学生发问和质
疑的权力。</p> <p>桂婷婷教师，黄慧教师带来了绘本故事课和讲座，经过两位教师课堂的描绘，让我更深的晓得了文本解读的六个环节——看梗概、看细节、看布景、勤联想、补空白、多发问；经过感知猜测，解析领会，共享重构的教育方法，使用图像巡游图像，寻图拼图阅览的教育办法进行持续默读；另外，绘本可以充分打开学生的英语思维质量，所以前进疑问的质量，为学生发问的机缘，让学生有说出自个感触的机缘！</p> <p>两天培训满足结束，培训进程中活泼参加活动，共享所得，细心观看视频并主动记笔记，学习领先理念，内化吸收，运用课堂！</p>
课堂学生教师英语课堂名师思维发问绘本学习领会</art
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