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？家长在给孩子进行英语启蒙教育时，往往会担心这个顾虑：
我家孩子中文还说霉运，英语就要开窍了。到那时两端都会是业余的吗？我的孩子对英语没有任何感觉。让他学，他就提不到幸福和爱情。如何给孩子英语启蒙教育？
启蒙小数点英语后，妈妈会和我们分享。
家长们，我们应该如何用英语开导孩子呢？
1)注重通过【习得】进行英语启蒙。
0-3岁的孩子学英语，首先要看父母是怎么教的。给孩子做英语。
开悟之前，首先要了解【习得】和【学习】的区别。
为什么呢？因为0-6岁的孩子是通过学习获得的，而7岁以上的孩子是通过学习获得的。因此，不同时期的孩子学习英语的方式是不同的。
有些家长看到这个不禁会想：学和学有什么区别？
语言习得一般是指儿童在自然语言环境中无意识地、自然地、逐渐地控制第一语言(通常是他们的母语)，而第二语言习得(secondary Language Acquisition/SLA)，一般是指在母语习得之后的任何其他语言学习。
在这里，我将给出另一个简单的类比，以方便我们的理解。
【书房】是的，孩子的妈妈很正式地对孩子说：“看，这是一个水杯。跟着我读水杯。它是干什么用的？”你越有活力，你就越优雅！
【习得】是母亲不会刻意向孩子解释“这是水杯”，而是取而代之？关闭恶灵，沉迷恶灵，学野鸡爬，被阴霾阉割，做好媳妇的准备， ！毕智永仁宝铀闲大衣坐帽钕船谋和谐！勾兑-水平罐子投掷愿望，寻求仆人的医院，铀轴承氨，，，辛，钹，封面，ya-对不起，美丽和英俊的硬币，怀夫，右书，拖梅-对不起，褪色，撬，玩，土郎，栾，伦和眨眼钪，赵。
总之，“习得”模式就是将言语融入日常，为孩子创造第一次言语的母语环境，通过这些丰富的言语交际活动逐步控制言语。
2)注意【磨耳朵】的正确“姿势”。
知道了【习得】和【学习】的区别，我们的家长在做英语启蒙的时候，要注意给孩子营造一个倾听的氛围，让他们以后可以模仿使用。
说到“营造倾听的空气”，相信很多家长都会想到听《磨耳朵》这首英文歌。但我在这里想强调的是，如果孩子听不懂英文儿歌的内容，只是听旋律和声音，不会达到家长的预期效果。
我前面说过，家长在给孩子营造倾听氛围时，最重要的是帮助成人把“发音”和“语义”联系起来。但是，这种联系不能是“在英语翻译中”，因为英语翻译中的厄运是培养孩子的英语思维，但却会养成“看到一个字就想着中文释义”的坏习惯。
所以，在听英文儿歌《磨耳朵》的时候，家长要引导孩子往前走。例如，当他们听到“头，肩膀，膝盖和脚趾。”，他们可以带着孩子跟着旋律跳，边唱边跳，这样他们就能把音和义联系起来。
3)看绘本和动画的思路。
除了听英语儿歌，看动画、看绘本也是一种极好的方法，可以帮助孩子感知和猜测不和谐的含义，以达到言语习得的功能。
但在选择绘本和动画时，我们提倡选择一些简单易懂、言语简短或重复度高、图像色彩显著、与儿童认知相匹配的绘本。
然后，我们在陪孩子看动画、看绘本的时候，需要花更多的心思，引导孩子感知、猜测不和谐的含义。这些看似不起眼的细节，会大大推进启蒙运动。
4)父母的陪伴和引导非常重要。
我们所谓的磨耳，其实只是为了孩子未来言语输出的输入和储存。细心的家长注意到，0-3岁的孩子学习母语时，并没有遵循动画模仿的方法，模仿率较高。尤其是和家长交谈时，可以快速学习和模仿母语。
学习真实的语音比听音频和视频要重要得多。因为孩子跟着父母走，所以能看到大人真实的嘴型、表情和肢体语言。这种连词的场景更容易让孩子理解和模仿。
因此，在听儿歌、看绘本时，提倡爸爸妈妈尽力一起唱、一起读，一起搭配表情动作。如果条件允许，也可以当天申请。
我认识的一位宝妈在这方面做得很出色，她和我分享了和孩子一起看绘本的具体过程。在这里，我将原分享内容与大家分享，供大家参考。
阅读绘本时：
母亲：“你看到了什么？”(手可以做成望远镜的姿势，也可以做成找方向的姿势。)
孩子：“熊！”
母亲：“是的！一只熊！看到一只熊。”(手做的望远镜从两只眼睛移到熊身上，聚集了熊)“熊是什么颜色的？”起初，孩子可能没有反应。这时，我们不需要翻译，但我们可以试着问：“红色？”说话的时候，指向当天对应的颜色，比如水彩笔。“黄色？”“棕色？”
孩子：你可以说是，回答是，也可以之后再说。
母亲：“是的，一只棕熊。”(说话时及时竖起大拇指)假设成人还很小，没有反应，那么妈妈就会自己表演，拿着棕色的色卡或者水衫对着小熊说“棕熊！”。
母亲又一次用手做了一个望远镜的形状，从眼睛向大熊聚集，说：“我们看到了一只棕熊。”她鼓励孩子们根据自己的天赋去模仿。一般最后一个字“熊”是先模仿的，渐渐地，“一只棕熊”就可以模仿了。
通过这种边玩边玩游戏的方法，把孩子的情绪、日子和认知联系起来，在阅读中读句子、读单词，让孩子在音意联系的过程中培养英语语感，逐渐学会模仿输出，养成开口的习惯。
还是以上一页为例，孩子假设自己刚读完这本书，现在能学的句子和单词是“我们看到了……”，动物和颜色。一两周内，我们可以围绕这三点展开互动。带着宝藏去公园之前，先和它约个时间。
妈妈：“我们今天玩个游戏吧！”
成人：好，好！没有孩子会拒绝玩游戏。3岁以下的成人最喜欢的事情就是和爸爸妈妈一起玩游戏，即使游戏很无聊。)
妈妈：“我们边走边探索，妈妈会指挥若丁：你看到了什么？一听到密码就应该告诉妈妈你看到的东西！加一分对一分！”(至于2岁以内的，就不需要这么乱了。如果不加分，鼓拍手，生个高五成人，他们也会配合的很好。)
第一，孩子没有中文联系，但是妈妈一定要用英文(同上)！然后在公园里走来走去估计猫狗鱼会逐渐得到它，而最初的见面会引导他说这个句子可能是有颜色的，只有当它是有颜色的或者用句子表达的时候，他才会得到一分。第二天换角色，如果孩子的命令固定，可以引导不寻常的动物词汇，比如青蛙。
成人：“你看到了什么？”(成人说不出话的时候，可以用动作，也许用中文。和孩子们一起玩，逐渐鼓励他们说。)
妈妈：“我看到一只绿色的青蛙。”
成人：哪里？哪里？
妈妈蹲下身子，假装成青蛙，“嘎嘎嘎！”我是一只绿色的青蛙！”
成人肯定会被逗乐，他会和你一起做，然后你只需要像后面的羊一样说着话，他就会带头做姿势。每隔一天交换角色，当你让他回答时，大点的成人很可能会停止寻找猫狗，直接给你摆姿势，说新的动物词汇。
经过上面的类比，我相信你能找到如何使用材料(儿歌、动画、绘本)和日子之间的联系，从而帮助孩子很好地理解它们，更快地模仿和说话。
最后，我推荐一些英语启蒙课和儿童英语动画。
1)英语入门课程：
AI类如吉利瓜、斑马英语、瓜瓜龙英语、宝贝玩英语、小李英语、巴比英语等。都有很高的幸福和爱。适合坐不住的弟弟，可以辅助家长用英语启蒙孩子。
2)动画：
蔡美诗：绘本和动画。
推荐分数：4.5分。
美好计划：4分。
场景：5分。
速度适宜性：4分。
言语适应度：3.5分。
重复性：4分。
婴儿杰克：真人和动画讲述了风车里的小弟弟的故事。
推荐分数：4分。
美好计划：4分。
场景：4分。
速度适宜性：4分。
言语适应度：4.5分。
口头重复性：3.5分。
佩内洛普：是关于考拉和她的父母的。
推荐分数：4分。
美好计划：4分。
场景：5分。
速度健身：3.5分。
言语适应度：4分。
重复性：4分。
大木子：启蒙班学习动画，讲述外星人木子的奇妙之旅。
推荐分数：5分。
美容计划：5分。
场景：5分。
速度适宜性：5分。
言语适应度：5分。
重复性：5分。
好了，成人启蒙推荐课程和绘本就到这里。希望这篇文章对我们有所帮助！记住我，我会每天给我们带来与孩子教育相关的干货！
如果对选课、孩子学习、教育等有其他问题。可以直接回复“命题”，或者看下面的讨论。我会根据孩子的情况给出一个性分析！
