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？这两天我们推出了【信息| 4月20日自学英语考试全备考计划】和【信息| 4月20日自学英语考试零基础备考。怎么才能考高分？今天就和大家聊聊如何备考，如何为自学英语2的每一个题型做计划！
2020年4月自学英语2学习计划。
现在距离2020年4月第二次英语考试还有165天，时间足够了。所以我们这次制定的学习计划是具体的，我们的政策不会只有及格分数，而是70分。来啊！
2020年4月，自学考试英语二的学习计划已经拟定，但还需要我们实事求是地去做，才能起到很好的作用！
学习和备考策略。
一、阅读歧视。
这个问题的目的是询问考生理解文章主要内容的能力，敏感地获得一些具体信息，尤其是句子层面的语义理解能力。本题目要求考生理解文中明确表达的概念或细节，探究隐含表达的内容，理解全文主题和作者所持的概念情感；新词的意义可以根据上下文来估计，句间连接和语篇规划也可以理解。这些问题大多是对文章原句的改写或直接表达，简洁明了，包括一个恰当而明确的信息。
在平时的学习中，考生可以通过网络或图书馆找到英语国家难度适中、时代感强的报刊杂志，收集不同题材、不同类型文章的阅读经验，在不同语境下运用猜句、主题归纳、信息获取等技能提升自己的才能。比如在阅读叙事的过程中，注意识别和获取关于人物、时间、地址等具体信息。找出叙述顺序和结论，并练习文中叙述的行为作业，总结人物特征和故事主题；阅读澄清文章时，注意获取澄清目标的特征，找出澄清顺序和澄清方法，练习归纳语句之间的因果联系，培养理解具体城市的一般概念的能力，区分形象与事物的完成。
作者评价；阅读论著时，要培养表明观点的词句灵活性，找出论据和证明方法，通过语境钻取关键术语，区分证明中的理性要素和实践逻辑要素。
考生答题时，最好快速通读全文，了解文章大意并回忆关键信息点，然后阅读标题，准确定位标题的关键词，再将这些关键词带回原文查找相关内容。建议考生一起按照题目顺序答题，有助于理清文章的写作思路。在判断对错的时候，考生应该比抓住关键词更长。标题表述是否正确完全由文章的内在部分决定，只需要文章中明确表达的内容和才能作为回答依据，切不可片面，尤其是答案为NG的标题，一般看似正确，但文章中并未提及，所以考生需要注意“错误”和“文章中未提及”的区别，这是无法比较的。因此，制作此类标题的原则是忠于原文，谨慎辨别。
二、阅读选择。
阅读检查包括两个要素：阅读的准确性和速度。为了帮助广大考生在阅读考试中提升阅读力，提升理解能力，取得雄心勃勃的成绩，我们将结合阅读考试的题型特点和探究要求，谈谈阅读选择题的学习和备考策略。
(一)制定阅读计划，加强阅读实践。
考生要克服畏难情绪，自我暗示，坚定读英语的决心。备考时要制定详细可行的阅读计划，保证每天的英语阅读时间，积累词汇，反复练习后提升阅读速度和阅读动力。提倡广大考生在阅读和练习时注意以下几个方面：根据文章的主题、重点情节和景物常识，很好地理解文章的写作意图，理解文章主题的启示和教育意义；养成写读书总结的习惯，总结所读材料的主要内容，明确文章中主要人物的姓名、身份、主要活动和思想。侵赖木蜀桓私蛟恼兄伦绪齐仆巽鹊难杂锏、胫、胫、发泄、发泄、霓、蝎、舌、色、翘、姓值。
(2)理解试题，总结答题技巧。
阅读方法和考试技巧是由考试题目和需要决定的。广大考生需要了解阅读选择题的查询要求和特点，并总结出一定的做题方法在平时练习中。在这里，我们不妨结合阅读选择触及的几个问题谈谈备考策略，方便广大考生。
1)实际细节。这类题目主要查询考生对题目的真实性和细节的掌控能力。考点触及时间、地址、数字、数字、原因等更具体的内容。一般来说，这类题目的答案可以直接在文中找到。考生稍加注意就能答对，加上一定的逆向思维、数学核算和简要分析。答题时考生要通过关键词定位整篇原文，识别与主题相关的细节，清理冗余信息：认真清理细节与文章主旨的联系，如主次、因果、对比、时间等；注意例子、列表、(指示)代词、引文和特殊标点符号。
2)无心话题。这种题型查询考生各时期对题目设置、中心思想和大意的驾驭能力。一篇文章的主旨通常直接体现在文章的第一句或第一段，陈述实际情况后会在文章的中心或文章的结尾加以关照。考生要长于从全文中把文章的大意概括在一起，提倡粗心大意地把每一段的关键句子联系起来，这一般是能与全文完全矛盾的关键点。
3)观念和情感。这个问题的目的是询问考生理解和领会作者的思想、情感、写作意图和对某种现实或表象的情感倾向的能力。在一般话语性质的文章中，有些作者会熟悉自己的情绪，标记某些、负面或可疑的表象，而另一些作者只会客观地评价某些表象。考生需要识别作者的想法、文中主角的想法、读者的想法或我们的想法等。他们在阅读过程中要注意能表达作者想法和情感的动词或描述词，注意一些消极的计划，尤其要注意反问句和正字法反语。
4)意义和解决问题。这类题目旨在考查考生对文章中的关键词、(指示)代词和关键句的语义理解能力。考生答题时需要了解语境，根据词干的提示定位原地址，在知道地址期间大意的主题后，检查被测词汇或句子的语境，找出相关提示或提示。被查询的词义或句义一般是上下文呈现的词的近义或反义词，被查询的代词所指的内容一般呈现在现在的前一句或后一句。注意关键词的性转化和形态变化，比如，由原文中的动词和试题中的名词呈现。
5)推理辨别。这种题型主要考察考生根据句子结构判断其隐含意义的能力
其中一些包括一篇短文和两个任务：归纳和完成句子时的粗心大意。归纳时，粗心题旨在探究考生对文章策划的微观控制能力，粗心归纳和获取关键信息的能力，探究考生对文章“共性”的控制能力。要做好这类标题，关键是两个字：主题。有全文的主题，也有时期的主题。只要顺着“主题”这个主线，就没有找不到答案的理由。而且主题离不开名词。所以，你只需要在一个前所未有的时间里，把每一个名词看成一个主题，抓根串起来，抓住主题的“根”，那么后面的句子就可以串回来了。考生应注意学习的计划联系，以确定主题和支持细节。做题时可以快速调查文章，控制文章大意，然后阅读选项。期间的关键词可以适当标注。
完成整句话，先问考生对我的关键信息的定位和检查能力。题型特点显著，为完成句子而设置的空格一般位于句末。所填内容均为原文中呈现的原词或同义替换词，一般为名词短语、动宾短语、描述性词语计划、非谓语计划或简单句等。并用不同的词语表达原文的相同意思。所以在做这道题的时候，首先要保证完全理解题目的意思，然后还要控制要填的部分的特点。填完答案后，检查标题意思是否通畅，方法是否完善，是否有不同语法的出现。考生应在平时练习中分析每道提交题的题干和选项，比较题点与原文的对应关系，了解正确的选项以及原文的句子改写和词汇替换方法。
第四，补句子和补语。
该题型主要查询考生识别文章段落特征(如连接性、共同性)和控制文章策划的能力。要求考生从整体上控制文章的逻辑规划和内容联系，理解句子和句号之间的联系，控制文章的写作规划和组织水平。
做题目时，考生首先要跳过空白处，从微观的角度控制文章的中心和规划，然后从徽语的角度分析句子之间的联系，如表示时间的词语、因果联系、代词、比较、关键信息的重复、动词时态等。其次，考生要注意空间前后的信息和符号词，再注意信息词的共性和相似对应关系，以及空间前后语句的联系和连接，就像词语重复、同义重复、规划共性、主题共性等的联系一样。而不能简单地通过表面上的一个单词的对应来做出选择。最后，考生还要掌握各时期的相关特征(包括指称关联、及物关联、词义关联、数量关联等。)，并理解几个关键句子(重点是第一句和最后一句、有及物接触的句子、有特殊标点的句子等。).即使不能理解全文，也能顺利处理问题，关键是做题的过程和方法。
选六道新题相对比较难，考生不用太担心。他们只需要在平时的学习中按照英语二的教学大纲要求练习扫描、定位等阅读方法进行自学，学会分析文章的章节规划，掌握文章的重要信息，就不会因为文章长、生词多而迷茫。注意第一段和重点句子，通过它们判断文章的意思。当然，因为文章有五个空缺，再看一遍，你还是不知道文章的意思。这个时候，没关系。你可以边做题边读。做题时，阅读空白处相邻的句子，询问选项和内容b之间的逻辑联系
这种题型质疑考生理解文章和话语中词语的能力。答题时，考生要了解整体情况，在对文章规划马虎、理解文章主旨的情况下，要慎重选择备选词汇。首先要分析区分词类(如名词、动词、描述词、副词等)。)每个填写字段所需的单词；其次，备选词可以根据词性进行分类。这样，原来的十二分之一变成了五分之一，甚至是二分之一。需要强调的是，我们不仅要思考空间称呼的单句意义，还要有语境的支撑能力，才能做出正确的选择。另外，没有必要拘泥于干职称的顺序。考生可以先制作可控的标题，从备选栏目中一起划掉选中的单词，降低其他标题的难度。
不及物动词格式塔副刊
该题型侧重于考查考生的篇章归纳和词汇运用能力。散文涉及的体裁广泛，不同类型的文章有不同的写作方法。广大考生除了学习课本外，还要扩大阅读规模，了解华章不同体裁的表达特点。在学习和备考时，首先要从微观上把握文章的主旨和关键细节，然后分析语句、语句之间的逻辑联系以及文章的整体规划。其次，要注意话语连接性和共同性的表达方式，注意在词形变化和常用表达方式上推进的灵活性。必要的构词法和语法练习也是提高答题正确率和速度的有效方法。此外，考生还要注意单词在句子中的作用(充当主语、谓语、宾语等)。)和作业过程中的人物(一个词指宣告动作的人/物，动作涉及的人/物仍然是动作本身)。关于常用词汇，要经常对同根词进行总结分析，注意不同词形(如勇气-鼓励-鼓励-鼓励)在词义和词性上的差异。这个问题中的空格将涉及词类变化、单数和复数、定/否定等。所以在做题的过程中有必要进行仔细的分析。
七、短文写作。
短文写作直接反映考生对英语单词归纳运用的书面表达能力。为了在短文写作中达到预期的效果，考生应该做好以下两件事：
1)了解散文写作题的探究要求和特点，加强关于性的练习。在正常的英语学习和备考过程中，考生要多欣赏和学习优秀的范文，提倡多写和自己写文章。当然，如果能找导师来批改白己的文章，效果会很好。考生在练习时，要尽力按时完成考试规则的任务：包括所有的重点内容；使用丰富的语法规划和词汇；言语自然流畅，语法错误少；有用地选择多种连接方式，文字连接，层次分明。实践中要注意两个方面：一是言语是第一要素；其次，规划层没有必要明确。在语音方面，应该尽量减少语音错误。言语错误有以下几个方面：一是主谓通用；二是时态；第三，文章的用法；第四，名词的单数和复数；第五，分发问题；第六，单词的拼写。在计划层面，考生应注意句子和语境之间联系的语言符号，如因果、转折、比较、顺序、意图和否定。
2)认真审题，合理组织写作。回答问题时，首先要认真审题，明确理解写作需求，区分文体(阐明文字、叙述文字、谈论论文、或使用文字)和模式(信还在讲等)。).要使模式正确，充分描述、解释或阐明具体话题，客观地表达自己的想法，用恰当的词语，用理解、通顺的词语表达
我们很多学生读了几年本科，现在只有一个类别，英语2。之后可以要求毕业，拿到毕业证。有些学生需要拿到70分，想拿到学士学位证书。无论我们的政策是什么，我们现在都可以做初步的准备。前期准备会大大增加通过概率。
2020年4月，我们对英语辅导课程二的教材进行了优化，以基础辅导为重点，对教材进行了清晰的分类，科学合理的复习计划，并有一群督导员相互交谈。即使基础差，只要想通过考试，每天花点时间学习，考个70就可以了。
英语学习需要扎实刻苦，相信一分投资一分回报。即使不是大捷，将来也一定会看到！你流下的汗水，迟早会变成你想要的分数。
