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？5月6日，智牛英语发布了面向中小学生的英语智能分级阅读产品。智牛英语是光速智能关于中小学学科英语的产品。该产品利用AI技能，帮助中小学生快速发现常识点的差距，跟踪每个常识点的控制，智能规划学习途径，进而完成英语成绩的进步。公司以创始人郝军为首，包括40多名经验丰富的互联网技术人员和经验丰富的教研人员。下面我们就来和智牛英语创始人郝军聊聊智牛英语是如何给学生的学习带来改变的。
1.你认为智牛英语和Dictionaries等同类软件有什么区别？
郝军：一是政策用户不同。First听写是一个不错的产品，但不是为中小学生设计的，所以从适用性来说更适合大学生或者成年人。这类用户的集体特征是：学习自立性强，单方面主动性好。因此，在产品方面，没有必要去思考学生被迫学习的问题。但是K12的学生就不一样了，尤其是那些成绩不好的正当新生。他们中的大多数人仍然需要在监督下学习，他们的学习主动性不强，所以他们会有时间休息。智牛英语产品主要针对的就是这些9-18岁的初中生，并没有针对这些学生的特别节目。
第二，学习策略不同。由于保单用户不同，我们对产品进行规划，更多地了解保单用户的召回和认知特征。体现在学习模型中，人工智能老师会动态检测学生当时的学习情况，分析每个常识点的控制情况，并组织相应常识点的学习，从而达到控制所有常识点，快速提分的策略。比如中小学生的长时回忆其实比大学生和成年人要好，但短时回忆可以相对慢一些。因此，针对上述产品，我们加大了短期召回力度。
第三，学习场景不同。我们认为在K12学生的课外辅导场景下，对系统监管和学习监控功能的需求更高。智牛英语的学习辅助系统实时跟踪学生的学习行为和方式，并在后台对行为数据进行分析。目的是让机构能够准确识别学生的学习情况，然后协助机构和老师进行学习和跟进。
2.智牛英语有哪些优势？
郝军：一是技能：我们把人工智能技能、互联网技能和中小学英语学习联系起来。在对学生的学习行为和条件进行频繁、高密度的检测后，我们将其与超细粒度的常识点进行匹配，精确控制常识点对应的学生控制情况。共同作用，学习系统会预测学生对常识点的遗忘概率，并在合适的时间强化没有很好控制的常识点。
二、教研：我们对考点进行了非常细致的拆分。我们在整个高考英语中拆分了12000多个考点，但大纲中只需要几百个考点。这样创建的常识库和考点库，配合人工智能算法，可以非常准确地选取学生已经掌握的常识点和细常识点。这些常识点不是孤立的，而是相互关联的。我们建立了英语常识点体系，可以从一个常识点延伸到其他不受控制的前常识点。
三、功能：我们做的是一个全英文成绩的产品。目前，在功能方面，我们的成绩是优秀的。我们的校园经常呈现出短时间内提升45分甚至提升80分的局面。
3.刚才你谈到了中小学生智牛英语。具体有哪些方面？
郝军：首先在算法层面，我们的智能自学学习系统和嵌入式自学算法是和中小学生的学习系统和特点联系在一起的。根据教材和教学大纲的要求，优化学习内容的组合和顺序，尽可能满足中小学学习的需要，并在此基础上划分常识差距和防漏方案，可将英语学习动力提升数倍。
二是在产品和课程层面，考虑到学生在学习中的自觉性不强，我们提出了很多游戏化的要素：分组PK、突破问题、分享经验等。汇聚课堂空气，调度课堂节奏，减少学习中单一的和谐痛苦，有功能感。
第四，听起来很不错。这样的课程对老师的要求高吗？
郝军：相反，我们对教师的需求减少了很多。
传统课堂质量的不均衡主要取决于教师如何说话。老师的角色是教授常识。教师讲课的质量对其职能有很大影响，因此成为好教师是一种稀缺资本。有一个好老师的课程很好。对于一个传统的院校来说，教师对学生的招生选择计划有很大的影响。一般老师离职都会带走很多学生，不愿意被辅导机构看到。
智能英语AI课程由AI智能老师授课，AI智能老师决定每个学生的学习节奏。线下老师的角色是控制课堂秩序和空气，一起回答问题。因此，对教师教学技能的要求降低了，但教师有必要对英语语音和语法有适当的常识，以便给学生答案。
5.我们的智能牛英语课程有什么作用？
郝军：从我们合作的机构目前的情况和反应来看，效果还是很好的。
目前我们的平均提分率在80%以上，平均提分水平在开学后三个月达到28分。
我们有一个最近合作组织的例子。经过一个半月的学习，招收的六年级学生成绩从32分提升到96分。学生的班主任觉得他不凶不可思议，特别去了组织。
我们有了自己的想法和学习方法，后来认可并推荐了一些学生学习。
还有一个初中生，在一次学前考试中得了37分。学习2个月后，期末考试他考了117分，这是家长不能信任的。
目前，我们对中小学生的评分很快，效果也很显著。但我觉得更重要的不是成绩的进步，而是这些孩子在学习后回到了学校，从听原著到现在理解原著，从不以原著为荣到现在逐渐被自豪感填满。我觉得这个改变比提升成绩更重要。自决的回归和重建给孩子带来了很大的改变，我更欣赏这一点。在我看来，差生最大的问题在于缺乏自主性，这将对未来的生活产生很大的影响。一旦决心被重建，其他类别将跟随结果。
6.能否介绍一下智牛品牌的核心价值和公司未来的开放政策？
郝军：首先我们会做好智牛英语的产品，丰富产品线和课程，收集这个过程中的学习数据，进一步进化我们的算法和产品。
我们还在开发数学和其他类别的其他产品。根据我们这么多年的经验和认知，我们认为每个类别都有不同的学习特点和逻辑，即使是同一个数学类别，其学习逻辑在小学、初中、高中三个时期也是不同的。因此，我不同意目前市场上用同一套逻辑来完成不同类别辅导的做法。我们准备逐一突破每一个范畴。教育产品太快，欲速则不达。目前，我们已经完成了数学方面的教研课间休息。我们预计在三年内完成“语言-英语物化”六大类产品的研发和推出。
我们相信AI技能会极大地改变学习，包括中小学生的行为。但我们也知道，线下家教机构是长期无法替代的，它们具有特殊的价值，这是由中小学生这一特殊学习主体的特点决定的。所以我们需要做的是利用AI技能赋能线下机构和教师，这是我们的政策。
7.智牛英语未来几年有什么规划？
郝军：一方面我们准备加大对商场的投入，让更多的人了解我们，和我们一起把商场做大。我们一起将更多的精力投入到作战支援中，提升我们的支援能力，更好地支援合作火力伙伴。只要我们支持合作的消防同伴，让他们更加注重为学生提供效率，我们就会对学生的成绩表现出最好的效果。
另一方面，我们继续加大对产品研发的投入，开发更多的产品和课程，为我们的协作机构赋能，帮助学生提升成就。还将加强运营效率投入，通过专业化运营效率团队，提升合作机构运营效率水平。我们只需要配合火力，然后就没事了。只要他们把学生教好，我们就会好。
以良好的效率开发好的产品和客户是我们未来几年最重要的使命。
