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1.字母：26个字母的巨细写
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
2.语音：元音的发音
五个元音字母：AEIOU
12个单位音： 前元音：[i:] [?] /e/ [?]
中元音：[?:] [?]
后元音：[ɑ:] [?] [?:] [u :] [?] [?]
双元音（8个）
Ⅰ.合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [?u] [?i]
Ⅱ.集中双元音（3个） [i?][ε?][u?]
3.辞汇：辞汇量，近反义词
4.句子：巨细写，标点符号
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第二部门：语法常识
一.名词：名词单复数，名词的格
(一)名词单复数
1.一般环境，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch末端，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“子音字母+y”末端，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以“f或fe”末端，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5.不法则名词复数：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
不成数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea
(二)名词的格
(1) 有生命的工具的名词所有格：
a) 单数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt
b) 以s 末端的复数名词后加 ’如: his friends’ bags
c) 不以s 末端的复数后加 ’s children’s shoes
l并列名词中，若是把 ’s加在最后一个名词后，暗示共有, 如:
Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车
l要暗示所有物不是共有的，应别离在并列名词后加’s
Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车
(2)暗示无生命工具的名词通经常使用“ of +名词”来暗示所有瓜葛：如:
a picture of the classroom a map of China
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第二部门：语法常识
二.冠词：不定冠词，定冠词种类：
(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle
元音开首的可数名词前用an :
an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /
(2)定冠词：the the egg the plane
2. 用法:
定冠词的用法：
(1)特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk.
(2)复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.
(3)谈话两边都晓得的人或物：The boys aren’t at school.
(4)在序数词前：John’s birthday is February the second.
(5)用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening
不消冠词的环境：
(1)专着名词前：China is a big country.
(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：
This is my baseball.
(3)复数名词暗示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.
(4)在节日，日期，月份，季候前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.
(5)每日三餐前：We have breakfast at 6:30.
(6)球类 棋类活动前：They often play football after class. He plays chess at home.
* 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.
(7)学科名称前：My favorite subject is music.
(8)在称号或头衔的名词前：This is Mr Li.
(9)固定词组中：at noon at night by bus
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第二部门：语法常识
3、代词、形容词、副词
代词：人称代词，物主代词
人称代词物主代词
主格宾格
第一
人称单数I(我)memy(我的)
复数we(咱们)usour(咱们的)
第二
人称单数you(你)youyour(你的)
复数you(你们)youyour(你们的)
第三
人称单数he(他)himhis(他的)
she(她)herher(她的)
it(它)itits(它的)
复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)
形容词，副词：比力级，最高档
(一)、形容词的比力级
一、形容词比力级在句子中的应用：两个事物某人的比力用比力级，比力级后面一般带有单词than。比力级前面可以用more, a little来润饰暗示水平。than后的人称代词用主格(白话中可用宾格)。
2.形容词加er的法则：
⑴ 一般在词尾加er ;
⑵ 以字母e 末端，加r ;
⑶ 以一个元音字母和一个子音字母末端，应双写末尾的子音字母，再加er ;
⑷ 以“子音字母+y”末端，先把y变i，再加er 。
3.不法则形容词比力级：
good-better, beautiful-more beautiful
(二)副词的比力级
1.形容词与副词的区分(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)
⑴在句子中形容词一般处于名词以前或be动词以后
⑵副词在句子中最多见的是处于实义动词以后
2.副词比力级的变革法则根基与形容词比力级不异(不法则变革：well-better, far-farther)
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第二部门：语法常识
4、数词：基数词、序数词
(1)1-20
one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty
(2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中心加连字符。
23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one
(3)101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数;
586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three
(4)l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion
1，001→one thousand and one
18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three
6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine
750，000，000，000→seven hundred and fifty billion
序数词
(1)一般在基数词后加th
eg.four→fourth，thirteen→thirteenth
(2)不法则变革
one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth
(3)以y末端的十位整数，变y为ie再加th
twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth
(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变成序数词。
twenty-first，two hundred and forty-fifth
基数词转为序数词的口诀：
基变序，有纪律，词尾加之-th.
一，二，三，特别记，词尾字母t,d,d.
八去t,九去e, ve要用f替。
ty将y酿成i，th前面有个e.
如果碰着几十几，前用基来后用序。
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第二部门：语法常识
5、介词：经常使用介词：in, on, at, behind等
1.at暗示时候观点的某一个点。(在某时刻、时候、阶段等)。
at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(拂晓、午夜、午时)
2.on
1)暗示详细日期。
注：(1)关于”在周末”的几种暗示法：
at(on)the weekend在周末—特指
at(on)weekends在周末—泛指
over the weekend在全部周末
during the weekend在周末时代
(2)在圣诞节，应说at Christmas?而不说on Christmas?
2)在(刚……)的时辰。
On reaching the city he called up his parents.
一到城里他就给怙恃打了一个德律风。
3.in
1)暗示”时段”、”时代”，在大都环境下可以和during交换，前者夸大比拟，后者夸大延续。in(during)1988(December，the 20th century)在一九八八年(十仲春、二十世纪)
6、动词：动词的四种时态：
(1)一般如今时：
一般如今时的组成
1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy. 我是一个男孩。
2. 举动动词：主语+举动动词(+其它)。如：
We study English. 咱们进修英语。
当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加”-s”或”-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜好汉语。
动词+s的变革法则
1.一般环境下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2.以s. x. sh. ch. o末端，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3.以“子音字母+y”末端，变y为i, 再加-es，如：study-studies
(2)一般曩昔时:
动词曩昔式详解 动词的曩昔式的构陈规则有：
A、法则动词
① 一般直接在动词的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited
② 以e末端的动词直接加d：如 lived , danced , used
③ 以子音字母加y末端的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注重play、stay不是子音字母加y,以是不属于此类)
④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped
B、不法则动词(此类词并没有法则，须熟记)小学阶段要记着如下动词的真相和曩昔式：sing – sang , eat – ate ,
see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,
are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come –
came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt
(3)一般未来时：
根基布局：
①be going to + do;
②will+ do. be going to = will
I am going to go swi妹妹ing tomorrow(来日诰日). = I will go swi妹妹ing tomorrow.
(4)如今举行时: am,is,are+动词如今分词
动词如今分词详解 动词的ing情势的构陈规则：
① 一般的直接在后面加之ing , 如doing , going , working , singing , eating
② 以e 末端的动词，要先去e再加ing ，如having , writing
③ 双写最后一个字母的(此类动词少少)有：running , swi妹妹ing , sitting , getting
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第三部门：句法
1.报告句
(1)必定句：是指用必定的语气来报告的句子，如：I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.
There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.
(2)、否认句：含有否认词或暗示否认意义词的句子，如：I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.
He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in our classroom.
He will not (won’t) eat lunch at 12:00. I did not (didn’t) watch TV yesterday evening.
2. 疑难句
一般疑难句：是指扣问究竟的句子，此类句子必需用“yes”，或“no”来答复。
特别疑难句：以特别疑难词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)开首指导的句子。此类句子应当问甚么就答甚么，不克不及用“yes 、no”来答复。
3.There be句型
There be 句型与have, has的区分
一、There be 句型暗示：在某地有某物(某人)
二、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 若有几件物品，be 动词按照最*近be 动词的阿谁名词决议。
三、there be 句型的否认句在be 动词后加not , 一般疑难句把be 动词调到句首。
四、there be句型与have(has) 的区分：there be 暗示在某地有某物(某人);have(has) 暗示或人具有某物。
五、some 和any 在there be 句型中的应用：some 用于必定句， any 用于否认句或疑难句。
六、and 和or 在there be句型中的应用：and 用于必定句， or 用于否认句或疑难句。
七、针对数目发问的特别疑难句的根基布局是：
How many + 名词复数 + are there + 介词短语?
How much + 不成数名词 + is there + 介词短语?
八、针对主语发问的特别疑难句的根基布局是：
What’s + 介词短语?
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4、常考题型
1、听力
1.听句子中的单词，或直接听单词
2.按照听到的内容选择响应的答复的句子
3.选出与听到的句子相赞成思的句子
4.听漫笔，果断正误。
2、语音：选出与画线部门不异的读音
3、用所给词的准确情势填空
4、单项选择
5、把句子连成一段话
6、完形填空
7、按照图片内容，完成对话
8、浏览理解：1.选出准确的谜底。2，果断正误。3，答复问题。
9、改错
10、书面表达：作文
标签：小学英语 根本常识
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