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英语讲授的目标、使命是由社会必要决议的，中学英语讲授的目标与使命是由社会的必要决议的。要安身于实际，面向现代化、面向世界、面向将来。
社会的需求
面向现代化、面向世界、面向将来的必要是确立英语讲授目标的总条件。我国事社会主义国度，把咱们的故国扶植成为现代工业、现代农业、现代科学技能的壮大社会主义国度，是肯定英语讲授目标与使命的总条件。
英语是寒暄东西，是进修文化、科学技能和举行国际来往的首要东西：为了更好地面向现代化、面向世 面向将来实现四个现代化和提高整其中华民族的科学文化程度，咱们必需把握这个寒暄东西。
当宿世界正处在由工业化社会转向信息社会，科学技能革命的期间，中学英语讲授要培育学生开端把握英语这个寒暄东西，以便未来在著作中能领会和吸取世界上最先辈的科学技能，进而更好地为四个现代化扶植办事。是以，中学英语讲授的目标与使命是培育学生确切打好英语根本，开端把握应用英诺的能力，到达一门外语根基过关的水平。
培育具备全画成长和个性拿手的人材的必要我国社会主义教诲的使命，是培育学生在德、智、体、美诸方面得到周全成长。英语讲授的目标也应为培育周全成长的人材办事，它的终极目标是把学生培育玉成面成长，知晓外语的人材。英语是世界上利用最遍及的说话之一。
它是美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国度三亿两千多万人利用的民族语。它又是三十多个英联邦配合体成员国的通用说话和结合国五种官方事情说话之一。现今国际上80%的科学陈述和四分之三的国际邮件是用英语写的 世界上有五分之三的国度用英语播送。它仍是世界大大都国度选作第一外语而开设的外语课程。利用英语的人数几近遍布全球。是以，整其中学讲授把英语作为三门重要课程之一。
但从我国今朝英语讲授的现实程度来看，因为开国三寸多年来歧视英语讲授和轻忽英语讲授的纪律性，出格是十年内哄造成为了紧张的后果。中学结业生，乃至高档院校结业生也不克不及到达把英语作为寒暄东西来利用。中学外语语种开设扭捏不定，英语课时开、时停，英语西席
转俄语，俄语西席又政行教英语，紧张影响了外语西席步队的扶植。从久远计，中学打好坚实的英语根本，并站到根基过关势在必行。
中学英语讲授的目标和使命可以归纳为三个方面：开端把握英语的寒暄能力，成长智力和思惟教诲。
开端把握据说读写英语的寒暄能力
中学生开端把握英语，英语根基过关有两层寄义。一是能自力浏览或借助辞书浏览平常糊口题材的漫笔、故事、短篇报导和一般中等水平的数理及科技等题材的文章，,能听懂英语讲座的大意，用英语写信和就耳常糊口题材作简略的对语，二是升入高档黉舍后可以避免修英语或踏上事情岗亭能借助辞书浏览专业文献。
中学英语讲授的据说读写能力应到达如许的程度：
听：能听懂理解所学说话质料范畴内，生词不跨越1-2%,语速每分钟不低于100个词的漫笔……说：能就平常糊口题材举行即席对话和论述，意思联贯， 60-100个词构成的漫笔，语速每分钟不低于70-100个辞汇。读：能读懂生词不跨越1-3%的一般文章，速率每分钟100-150个词。写：能就认识的题材写150个词摆布的漫笔和手札。意思联贯，拼写准确、语法、用词、标点符号和格局根基准确。成长智力当前，处于新技能革命的期间，只寻求常识的堆集，掉臂及学生智力的成长，既顺应不了期间的请求，也难以完成英语讲授的使命。是以，英语讲授要注重成长学生的智力。智力指的是察看能力、影象能力、缔造性思惟能力和自力阐发问题息争决问题的能力等等。
察看能力是成长智力的条件。察看能力指的是有规划地知觉说话的进程，常陪伴着踊跃的思惟勾当，即周全、深刻、准确地认知说话的特色的能力。言语直观和什物、图表、电化等直观是成长察看能力的首要手腕。
影象能力是成长智力的根本。影象是曩昔接触过的说话质料在脑子中的反应。堆集说话@质%g1x5S%料和把%Nbh3w%握@据说读写言语寒暄能力都需借助影象能力。掌控住说话内涵的接洽，把握语音、辞汇、语法等各说话要素的布局纪律，并能在成心义的据说读写言语寒暄中应用说话常识，是提高影象能力的关头。
缔造性思惟能力是成长智力的焦点。思惟是人脑对客观事物的归纳综合地、间接地反应。说话是思惟的东西，说话也是思惟的物资外壳。培育学生思惟能力的关头在于教给学生进修的法子和思惟的法子。自动踊跃地举行阐发、综合、比拟、归纳出说话常识的纪律，遐想、类推和现实应用所得纪律，到达触类旁通，举一反三的水平，是得到说话常识和成长说话寒暄能力的底子包管。
自力阐发问题息争决问题的能力是成长智力的集中表示。培育学生自力自学和阐发问题、解决问题的能力和毅力，有益于阐扬学生的聪慧才干，毕生受益无限。自力自学能力包含能案语言法则拼读、拼写单词和看音标查验读音的准确性和朗诵课文的能力，借助辞汇表或辞书、课文注释和语法常识能诠释辞汇及其搭配瓜葛、语法布局、进而浏览理解和归纳综合课文中间思惟的能力，并划出难点以便在讲堂长进行质疑能力等等。
思惟教诲英语讲授与语文、数学等其他学科同样都应答学生举行思惟教诲，把学生培育成撼、智、体、美诸方面周全成长的人材。英语讲授既要遵守说话讲授的纪律，充实斟酌到学生把握英语的特色，也应注重培育学生爱国主义、国际主义、辩证唯物主义和共产主义世界观、准确的进修念头和坚持不懈的毅力和杰出的共产主义品德品格。英语讲授既不克不及只教英语，无论思惟教诲，也不克不及只选政治用语，贴政治标签，呼政治标语。寓思惟教诲与英语讲授当中。
英语讲授的请求
为了能到达根基上读懂平常糊口、社会政治和科技的浅近文章和必定的据说读写能力，中学英语讲授请求学生把握根基的语音、辞汇和语法常识。
语音：能读字母和音标、拼音；能按照读音法则拼读出合适发音纪律的单词，能比力流利地朗诵课文和对话，语音、腔调、搁浅、句子重音和节拍根基准确。辞汇：进修3000个单词，四会把握2000个单词。语法：把握根基的语法和句法，并能操纵所学的语法常识阐发课文中较繁杂的句子，到达准确理解课文。课文：能准确、流利地朗诵课文，能就课文内容举行口、笔头问答、对话、论述和缩写，能就认识的课文题材举行对话和复述。能写漫笔和
手札。
