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近年来，随着中国经济全球化加速，全民素质提高，以及中国地位的不断提升，掌握一
门流利的英语口语已经成为了许多人的追求。英语口语课程也因此受到了越来越多人的关注。然而，在传授英语口语技能的同时，也应该重视思政教育的融入。
首先，英语口语课程应该融入思政教育教育，注重学生的综合素质培养。英语口语课程不仅是传授技能，更是为了培养学生的思维能力、交际能力、创新能力、合作精神等多方面的综合素质。这也是当今社会所需要的高素质人才。
其次，英语口语课程应该融入思政教育，注重培养学生的核心价值观。英语口语课程的传授过程中，要注重引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，强调爱国主义、集体主义、自律、诚信、责任等核心价值观。只有这些价值观根植于学生的心中，学生才能更好的在以后的工作和生活中扮演正面的角色，才能成为高素质的人才。
再次，英语口语课程应该融入思政教育，注重培养学生的责任感。英语口语课程的传授过程可以通过课外实践、社会实践等方式，让学生充分了解社会现状，增强他们的社会责任感，让学生理解并尊重不同文化、国家的特点和差异，激发学生积极学习课程、热爱生活
、参与社会、奋发向上的信念。
最后，英语口语课程应该融入思政教育，注重培养学生的创新精神。英语口语课程的传授过程中应该注重启发学生的创新思维，鼓励学生大胆想象、开拓眼界、勇于尝试。同时，教师要激发学生对英语的兴趣，通过拓宽知识的范围，增强学生学习英语的内在动机。
总之，英语口语课程因为其普及的需求和实用的需求，已经成为诸多人们学习英语的主要途径之一。这时我们也应该看到，强调教育本质、注重思想引领、追求全面发展才是英语口语教育真正意义所在。
