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小学四年级完成《英语课程尺度》一级尺度，学生在三年级进修的根本上领会简略的拼读纪律，能按照拼读纪律读出简略的单词。辞汇方面四年级学生能在指认物体的条件下认读所学词语。白话寒暄方面，四年级学生能按照灌音仿照措辞，能做简略的脚色饰演。书写方面，四年级学生能准确书写单词，能在四线格上仿照典范写文句。
2. 课本阐发：
本册课本是《义务教诲课程尺度实行教科书英语（PEP）》是课程课本钻研所英语课程课本钻研开辟中间，与加拿大 Lingo Media 国际团体互助编写的一套全新的小学英语课本。 这套课本是按照教诲部制订的《国度英语课程尺度》 编写而成的。 供小学四年级的学生利用。 本册课本的特色是：1．夸大说话应用 2．注意能力培育 3．凸起乐趣激起 4．器重双向交换 5．交融学科内容 6．器重机动扩大 7．实现总体设计。本学期利用课本是 《九年义务教诲六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’BOOK 4）,本册课本分为六个新授单位单位和两个温习单位。详细内容：语音方面，四年级上册进修a\i\o\u及其与字母e在开音节和闭音节中的发音，本册进修r 音节单词，即ar、er、ir、or、ur、al等组合；辞汇方面，三年级上册U3进修部门动物单词，本册U6进修动物单词。四年级上册U1进修关于课堂的物品，本册U1进修关于黉舍的单词。白话寒暄方面，三年级情形真实天然，讲授难点分离、便于学生演出、仿照。四年级话题切近糊口现实，渐渐培育圈词画句能力。四年级上册U6进修How many…问数目，本册U5进修How much…问代价。浏览习作方面，四年级上册在四线三格内书写单词，本册在四线三格内仿照典范写句子。语法方面，三年级上册U5可数名词的复数情势和不成数名词，本册U4可数名词的复数情势。
本册课本夸大说话的应用，注意能力的培育,凸起了乐趣的激起，器重双向交换，交融学科内容,器重机动扩大，实现总体设计。
3.进修能力阐发：
四年级学生在前三个学期的英语进修根本上，对英语的进修乐趣仍是 很热忱的，但也有少数学生因为碰到坚苦，进修乐趣会随之削弱。 四年级对付培育学生听、说、读、写的技术又提出了更高的请求。 以是西席应当面向全部学生，以学生的成长为主旨，始终把激起学生的进修乐趣放在首位，指导学生规矩进修立场，把握杰出的进修法子， 培育学生杰出的进修习气。是以教员应详细阐发本身班级的学生环境，从学生的春秋特色、生理特色、常识接管的特色、上学期的班级成就和班风、学风等方面详细阐发，以合适本身的班级讲授。
【课程元素】
1.课程方针：
（1.）方针整体描写：
对英语有较浓的乐趣，延续的快乐喜爱。能用英语互换有关小我的信息（春秋、正在举行的勾当、乐趣、快乐喜爱、长于、食品及用英语举行购物等）。能做简略的脚色饰演，能唱一些英语歌，能在图片的帮忙下听懂和读懂小故事。能准确拼写辞汇表中的单词，能按照图片或提醒完成句子。在进修中乐于介入、踊跃互助、自动就教，乐于领会异国文化风俗。
（2.）分类方针
常识方针
学生能听、说、认读 60 个单词和词组并能听、说、读、写
61 个单词和 24 个句子（包含黉舍、时候、衣服、气候、购物、农场动物、数字、色彩等几个话题）并简略应用。学生可以或许理解 Let’s talk 部门的 12 篇会话，并可以或许理解 Let ’s do, Let ’s play, Let ’s chant 部门的内容。
语音方面学生可以或许领会 Pronunciation 部门的发音纪律，并能纯熟读出响应例词。
语法常识方面，学生可以或许把握报告句与一般疑难句的句式及用法，并领会名词单、复数的变革情势及用法。可以或许理解 6 个诙谐小故事。
能力方针
学生可以或许简略先容黉舍校舍的散布环境及分歧课室的分歧功
能；可以或许就时候问题举行扣问并作答，并能应用所学说话描写本身的平常勾当。学生可以或许简略描写衣物的巨细、新旧和色彩，并发问和答复有关衣物所属的一些问题还可以或许就气候环境举行扣问并作答， 并能说出分歧气候环境下该穿甚么衣服，并可以或许扣问代价并就衣物的特性举行简略的评价；学生还能可以或许扣问动物和蔬菜的名称并作答。同时学生可以或许完成 6 个自我评价勾当（ Let ’s check ） ，可以或许听懂、会唱 12 首歌谣。
文化方针：
学生领会在分歧场所应当遵照的大众品德，加强学生对黉舍
的酷爱之情；领会地球上分歧时区在统一时刻的时候是分歧的，并领会分歧国度的衣饰知识和一些常见外来语的由来。同时还要领会世界重要都会的气候差别和评论辩论气候所具备的酬酢功效；领会英美两国与我国的衣物尺码标识表记标帜的分歧；领会几条由动物名称组成的英语谚语。
在进修的同时学生能按照西席的简略指令玩游戏；能模仿课文或典范演出课文；能按照西席的请求介入各类勾当；能唱@课%Rkex4%本或课%Rkex4%本@之外的四首以上的英文歌曲。
感情方针：
学生能以得体的方法向客人先容本身的黉舍，培育学生严酷的时候观念，养成守时、守纪的好习气，并能得体穿衣并能以得体的方法与人寒暄。
计谋方针：
注意培育学生进修的乐趣和欲望，鼓动勉励学生踊跃介入实
践勾当；注意互助进修，鼓动勉励学生斗胆想象、敢于立异的能力；注意察看、寒暄功效，学会察看、发问等计谋。培育培育学生自动扣问、互助与沟通的习气和能力。
2.课程内容：
3.课程施行：
（1.）讲授方法：
研讨课本，发掘课本的内涵接洽，更新教诲观念。明白西席脚色，创建以报酬本的学生主体观，创建民主、调和、互助的教诲观，让学生在轻松的空气中学到常识。按照小学生进修的特色，充实操纵讲授资本，采纳听、做、说、唱、玩、演的方法，练习学生能听懂一些平常糊口对话，能用英语举行简略交换。鼓动勉励学生踊跃介入、斗胆表达，偏重提高小学生对说话的感觉和开端用英语举行听、说、唱、演的能力。履行开放式讲授方法，让每一个学生在介入交换中提高英语寒暄程度，同时提高进修乐趣和互助能力。
（2.）讲授计谋要机动多变
以勾当为讲堂讲授的重要情势，设计丰硕多彩的讲授勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而包管
学生英语进修的可延续性成长。
经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等情势，举行大量的说话练习和操练。将直观教具和电教手腕，多媒体课件相连系，培育学生杰出的朗诵习气，打下杰出的语音腔调根本。讲授进程中注意设计周全、高效的课外功课，培育学生杰出的书写习气，做到整齐、规范、准确地书写。
讲授中还要掌控好重点和学生进修习气的培育 ，四年级下册 Read and write 的讲授方针重点是句型及书写。 该板块内容是与各单位话题慎密相干的意见意义对话。 学生借助活泼有趣的情形开展对话，温习巩固扩大本单位的首要辞汇和句型。
a．重点解决需把握的词、句
·在游戏情势中巧记单词的拼写
·扎实练习重点句型（听、说、读、写）
b．鼓励自立进修，培育浏览理解能力
·按照上下文猜意，提高理解能力
·自动提问，在合作中竞争
c.具体的句型讲授包含讲授中对书写讲授，
·扎实的练习， 触类旁通的机动
·更换和需西席自立创设的交换勾当。
d.句型的格局从起头就应当从细节人手。 每一个单位都有两组句子在四线格中以手写体的情势显现， 为学生供给了准确的书写规范。
4.课程评价
（1.）学生英语进修习气的评价
讲堂评价： 上课坐姿规矩、当真听讲、踊跃讲话的学生随即加分，按照评例如案加在评选栏中满 10 分升 1 格 ；小组互助会商、交换时，由组长卖力，组内互评。
在英语进修进程中， 组织学生同桌交换， 互助探讨， 有助于学生斗胆启齿说英语， 发问采纳小组长卖力制， 如许可以充实熟悉本身， 从而相互开导，不竭完美自我。
（2.）口头功课评价：
天天读英语，由小组上进行一次评价， 一周一总评。 评价成果作为期末评价的首要根据。
评价品级： 4-5 个笑貌为优 A为优， 3个优 B以上为良， 1-2 个为及格，其余为尽力。
（3.）书面功课评价：小组长天天查抄， 字母书写规范标致一周一总评。 评价成果作为期末评价的首要根据。评价品级： 4-5 个笑貌为优 A为优，3 个优 B以上为良， 1-2 个为及格，其余为尽力。 讲堂上能自动进修尚未学过的英语，将举行加分，由组长记实并汇总，加在评选栏中， 以此培育学生的口头表达能力、 自动进修能力，激起学生进修的热忱。
（4.）学生的根本常识和根基技术评价
注意口头性评价、闭幕性评价。 详细施行评价法子： 本质教诲是全人的教诲， 其评价方法也应是周全性的。 小学英语讲授旨在培育学生开端的听、 说、读、写能力。评价也应针对讲授请求周全展开。笔者连系本身的讲授实践，按照课本特色与请求，把四年级英语测试分为白话、听力和笔试三项：
白话测试包含：认读方面，包含字母、单词、句型、故事、童谣。会方面，包含师生会话、演出小短剧等。 看图配音方面，按照图片自问自答，描写丹青内容等。
听力测试包含： 辨音方面包含单词和字母。听力理方面，包含按照问句选答语、果断正误、排序等。
笔试测试包含： 识记和书写方面，包含默写单词、字母、英汉互译单词和句型等。 理解能力方面：包含选择填空、看图填空、弥补答语、分列对话次序、连线等。
以上三种测试应分隔举行，先举行白话测试（目标是紧扣书籍常识，让学生读、背书，让学生把书上内容温习扎实），再举行听力测试和笔试。听力和笔试可采纳试卷情势同时开考。三年级据说能力的培育是讲授重点，是以所占比重应较大。三种评价方法所占比重应略有分歧。白话测试占30%，听力占 30%（两者占 60%）笔试占 40%。
（5）评价成果显现：
学生学期总成就以品级显现，共分为四个品级。品级与分值的换算以下，终极评价成果计入学生本质教诲成长陈述书。
品级与分值的换算：成就≥80分为优异，70—79分为杰出，60—69分为合格，低于60分为继续尽力。
