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近来一名6岁孩子的家长留言，说本身正在为孩子的英语进修忧愁：
以前的线放工没有剩下几节课了，不筹算再续费了。一来是外教的活动性比力大，不不乱；二来假期想带孩子出去逛逛，但又迟误课程；三来已上了两年多了，但效不较着。
以是筹算给孩子转到线上，可是线上课程八门五花，不晓得怎样选……
咱们也一向在存眷着，但市道市情上并无合适所有孩子的机构，最佳的法子是：多试听，多比拟。
恰好我有个朋侪，是北京理工男步伐员，也是一枚对教诲很上心的爸爸。日常平凡喜好钻研科学适用的育儿法子，也常常分享干货。
为了给儿子选英语机构，把3家说起至多的机构翻了个底朝天，比力了泰西1对一、菲律宾1对一、泰西1对4这三类重要英语网课的区分。我感觉挺靠谱的，特意转来他的文章供大师参考！
为甚么我舍弃了线下机构？
我儿子是从快5岁的时辰起头上英语网课的，如今8岁多了，依然在上。上国际黉舍以前是每周上两三次课，上国际黉舍以后，改成为了假期时每周上五六次课。
先后上过3家，3家刚好是分歧类型的讲授方法，确切是有比力较着的差别。
当初决议送儿子去英语机构时，我同时考查了线上和线下的课程。也去一些线下机构上了体验课。厥后没有选择线下课程的重要缘由以下：
发蒙阶段的孩子（乃至任何春秋的零根本学生）在刚学外语的至关一段时候内，重要方针是培育听和说的能力，特别是听。响应地，也就请求教员说的能力较高。
这里我没有任何轻视中国英语教员的意思，但重要方针若是是听，那末母语为英语的外籍教员，确切会有很大的上风。
咱们去考查过某线下英语培训机构，其教员全数由拿到英语八级证书的中国教员担当。程度确切是不低的，但口音真的不敷隧道。
举一个典范的例子：中国人说英语老是把每一个单词都说得很是清晰，但欧丽人会在不少环境下把相邻两个单词连起来发音。好比 I’d like another one. 此中 like 和 another 就会连起来发音。雷同的音变纪律另有很多。
其实不是说中国教员就必定不会，但确切说得很隧道的几率比力小。
而在中国教英语的外籍教员，在市场如斯蓬勃的条件下，数目就显得很少了。物以稀为贵，线下纯外教的课程，代价相对于就会比力昂贵。
但线上英语培训就纷歧样了。
大都线上培训机构都是纯外教的，他们直接到美国英国加拿大等地招募教员，教员也不消来中国。如许，一来冲破了外籍教员数目的瓶颈，二来由于没有课堂租赁等用度，膏火相对于线下纯外教的课程会显著廉价。
好比一样的外教一对一，北京线下的代价换算成1小时，约莫300~600，线上的代价换算成1小时，我今朝晓得代价高的在250上下。
此外，线上另有一个显著长处，就是节省时候。
线下课程，接送的时候一算上，一节课的时候本钱是蛮高的。而线上课程却不需如斯。只要带着iPad，到任何有网的处所，均可以上的。我儿子在家里、咖啡店、餐厅、旅店、茶室都上过课，确切是很是便利！
以是，咱们那时综合斟酌，感觉线上课程外教教员的白话程度广泛比力高，代价又比线下廉价，性价比较着胜出。
固然了，也不是说线下课程就没有长处。线下课程可以从更低龄的宝宝起头发蒙，具有更多的交互手腕，教员和孩子们可以玩出更多的花腔，并且交换更加顺畅；但条件是你得找到好机构、好教员！
3种线上课程的差别比拟
再说说网课。
我儿子前后上过3种线上课程，可以简略地分为泰西外教1对一、菲律宾外教1对一、泰西外教1对4。
起首，我说一下3种课程的配合点。诚实说，我感觉比力较着的配合点是课程内容和设置都差未几。
有履历的家长必定有共识，大大都网课的模式也就那点——
从零根本到高难度分了不少的级别，孩子颠末能力评估进入对应的级别。课前预习、上课、课后功课的流程都是同样的；一节课25分钟也是同样的；课程内容自己都是专门的团队开辟的；每节课会有一个小小的主题，教员会环抱这个主题和孩子交换，常识点贯串此中。
不要看告白，实在这么多牌子的网课本色根基都是同样的！
我小我感觉，最少我儿子上过的这三家机构，在课程内容开辟上都是很是利害的。这三家机构都有必定年初了，在课程内容开辟上都是有气力的。可能此外一些小机构在课程内容开辟上，会有力有未逮的环境吧。
然后就要进入差别了。
1.泰西外教一对一
咱们最先是上的泰西外教一对一，一节课算下来约莫120元，一周上两三次。
一对一的特色是孩子独享了这节课和教员的交换时候，以是教员会一向跟孩子互动，结果必定是有的。
不外，孩子前进速率实在比我预期得要慢。这我感觉不克不及赖机构，而是由于咱们一周就上两三次，时候仍是少。
客服跟我说，有的孩子一周上5次，并且一次连上两节，结果不错。但我计较了一下，这个方法一周必要1200元，一个月必要4800元。坦白地说，我有点心疼钱。
2.菲律宾外教一对一
以是，厥后当我据说此外一家亚洲外教一对一
的机构，代价很是廉价时，不由为之所动。一节课代价约60元，仅为泰西外教一对一的一半，咱们一样的用度可以一周上六次。那末我儿子就几近天天都有纯英文说话交换的机遇了。这对我颇有吸引力！
因而咱们采办了少许课程，想小试一段时候，看看结果。
成果怎样说呢？
可能我小我仍是对口音的宽容度不是过高。教员是菲律宾等东南亚国度的，阿谁口音确切仍是比力较着。然后，虽然教员们都说得比力流畅，但流畅水平和辞汇量仍是和英美教员无法比。
我小我感觉，纯真斟酌进修结果来讲（不斟酌代价等身分），找亚洲外教还不如找中国教员。中国教员的口音听着最少很是亲热，流畅水平也至关，辞汇量说不定还大一点。
3.泰西外教一对四
客岁，我接触到了一家做泰西外教一对四的机构。也就是每节课是4个孩子同时上的。明显，这分摊了本钱，以是代价约莫是50-60元一节。换句话说，其既知足了我对教员隧道英语的指望，又带来了代价的上风，让几近天天上课成了可能。
上以前，我也有一些担心，重要就是1对1课程，孩子独享了教员的时候，而1对4课程，孩子讲堂上就享受不到那末多时候了啊！
如今上了一段时候以后，我感受这个问题是如许的。
起首，孩子听的时候1对4和1对1没有本色区分，乃至可能还多一点，多那一点是在听其他同窗说。
其次，孩子说的时候必定是会少一些，但其实不是只有1对1的四分之一，由于孩子们会抢答会强烈热闹交换，常呈现几个小朋侪同时措辞的环境。
这里要提到一件很关头的事变，就是讲堂空气！
1对1课程只有一个教员和一个孩子，以是孩子常常不太愉快，常常呈现冷场的环境。好比教员问了一个问题，孩子或许走了一下神，或由于不愉快而致使思惟不敷活泼，总之就是孩子没有当即答复问题。然后，教员会等一等孩子。如许一来，经常会有几秒或十几秒的冷场时候，是无人措辞的。
我儿子上课时，常常呈现这一征象。一节课来几回，乃至十几回都是有的，积累起来也是一段不短的时候。
而1对4课程，孩子们相互之间会有互动，会有一种你追我赶的空气，以是常常孩子们都很愉快，会抢答，会相互点评，聊几句之类的，讲堂空气至关强烈热闹，几近没有冷场的时辰，以是上课时候是没有挥霍的。
下面这个视频是我儿子某节课的视频，那节课只有3个孩子，大师可以听一下，孩子们经常由于一个点就都嗨起来了！左下角窗口那位是我儿子。
在上面这段视频中，教员问小朋侪们想不想去丛林玩（woods），一个小朋侪答不想，由于丛林内里有 skeleton（骷髅）；然后此外两位小朋侪（包含我儿子）就忽然被这个点搞愉快了，一个说丛林里有 zombie（僵尸），另外一个也说有 skeleton。然后孩子们就玩起来了，学skeleton的动作、嚎叫之类的。视频后一分钟中，教员让孩子们一人读一句话，孩子们还成心仿照 skeleton 的措辞方法。很是有趣！
这一进程是孩子们本身激起出来的。这就是有同窗的益处！
综上，我小我感受1对4和1对1比拟，孩子听的时候大致至关，说的时候1对4大致为1对1的70%。而孩子思惟的活泼水平 1对4 较着胜出。综合看，结果仍是很不错的，我可以接管。
一件比力不测的事变是，我儿子自从上了 1对4 课程以后，再也不肯意上 1对1 课程了（咱们今朝泰西外教1对1和泰西外教1对4的课时都另有，以是经常往返上）。他很是明白地对我说，不想再上1对1了。
有一次上1对4课程时，只有他一个孩子，至关于酿成了1对1，他长吁短叹了很久。实在缘由也很简略，由于小孩子嘛，老是感觉好玩更首要一些，而孩子多凡是会比力好玩。
我小我其实不介怀他上英语课是冲着好玩去的。想多玩玩，思惟天然就活泼。思惟一活泼，天然就听很多，说很多了。
以是，将来咱们家会转到泰西外教1对4课程上来。
另有一个关头点
评判1对4外教课好欠好，另有个关头点，就是教员必定要颇有把控力，能吸引学生，否则讲堂会乱。
以是1对4外教课对教员的请求更高，不但仅是口音尺度，更要讲授履历丰硕，不像某些1对1还能用泰西全职妇女或大学生来顶一顶。
