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2020年北京高考英语科目标测验已竣事了，北京教诲测验院和北京教科院基教研中间的专家们对2020年高考英语（北京卷）试题举行了权势巨子解析，一块儿来看↓
2020年高考英语（北京卷）试题（如下简称“2020年高考英语试题”）的命制以教诲部制订的四省市讲授引导定见和新课程尺度为根据，并连系中学英语讲授现实，对峙稳中求进的命题引导原则，注意落实树德树人底子使命，促成考生英语学科焦点素养的成长，培养社会主义焦点价值观。
1、落实树德树人底子使命，强化育人功效
2020年高考英语试题进一步强化高考的育人功效。
完形填空
一文讲述了一个背包合浦还珠的故事。故事中的小男孩在一个富贵的步行街不谨慎遗忘了背包，数小时后居然发明工具仍在原地，无缺无损，这让人感觉到了友善的气力。
浏览A篇
先容了一款说话进修APP，指导考生存眷进修手腕。
浏览B篇
讲述了英国一对父子和他们养的宠物狗Baggy配合为环保做进献的故事，旨在指导考生存眷若何更好地庇护情况。
浏览C篇
先容了工匠精力的意义和价值，促成并帮忙考生熟悉到新期间工匠精力的首要性。
浏览D篇
探究了人工智能的成长，指导考生存眷新兴科技，存眷成长立异。浏览还原一文辩证地先容了踊跃思虑的好处和首要性，帮忙考生熟悉到在碰到坚苦和波折时，应多一些踊跃思虑。
2020年高考英语试题作文二
以自律为切进口，转达了一个简略而朴实的事理，即自律是自由的条件，惟有自律，才能度过难关，得到前进，取告捷利，走向自由。
2、促成英语学科焦点素养的成长，存眷考生的周全前进
2020年高考英语试题在命制进程中注意促成考生英语学科焦点素养的成长，@凸%jZegu%起对说%6V9V3%话@应用能力的考核。
语法填空
进一步浸透新课程理念，不以伶仃的句子为单元，而因此语篇为单元和载体考核语法常识，表现了以说话应用为导向的进修观。
完形填空
充实夸大语篇和语境，注意考覆按生在上下文中应用辞汇的能力，这可以或许有用地帮忙考生熟悉到辞汇等说话要素是若何互相接洽、配合组织和建构语篇的。
浏览理解
集中考核了考生在完成浏览使命进程中所应具有的各类浏览理解能力，比方获得究竟性信息的能力，操纵上下文猜测词义的能力，理解归纳语篇大旨要义的能力，和理解句子、段落之间逻辑瓜葛的能力等。斟酌到测试的真实性，按照浏览使命的分歧，对浏览理解能力的考核偏重点有所区别。利用文和记述文偏重考覆按生获得究竟性信息的能力；阐明文订定合同论文则聚焦篇章的深层信息，夸大对重点信息的纵深性理解，鼓动勉励考生以加倍宏观、周全、体系的视角举行篇章解读，这也是2020年高考英语试题设计的特色地点。比方，浏览C篇及D篇在试题的设计上，加大了对考生篇章归纳综合、揣度等能力的考核，鼓动勉励考生发掘篇章的深层寄义，读懂弦外之音。
书面表达试题
尽力创设了靠近实际糊口的寒暄语境，明白了寒暄场所与介入人的身份，注意在真正的使命和情形中考覆按生的说话表达能力，有益于帮忙考生熟悉到说话应用需具有得体性，说话情势需为意义和内容办事，从而帮忙考生加强语意图识，真正实现与别人的有用沟通、交换和互助。此外，书面表达试题设计具备很强的开放性，赐与考生更多的说话展现空间，解脱单一的思惟和表达模式，在展现多彩思惟勾当的同时，有用地考核了考生的说话表达能力。
别的，试题还注意考覆按生的思惟品格和进修能力。
比方，浏览篇目虽多，但所需浏览计谋各有分歧。
浏览B篇和书面表达试题中图片的设计，鼓动勉励考生借助多重资本进修的能力。在文章内容层面，
浏览C篇、D篇和浏览还原别离探究了工匠精力的价值、人工智能的新成长及踊跃思惟的感化，指导考生深刻、辩证地思虑问题，从而培育优异的思惟品格。
3、科学选材，凸起北京特点
2020年高考英语试题所用素材均来自外文期刊，说话隧道，颠末改编后，合适中学生的认知程度。
从题材来看，话题丰硕，视角别致，聚焦人类家园的大事小情，涵盖工匠精力、前沿科技、情况庇护等内容，凸起北京考生视线宽、常识面广的特色。
从文体来看，试题所用素材涵盖了利用文、记述文、阐明文订定合同论文四大分歧类型的体裁，和多模态情势的语篇。多样的语篇情势和布局不但有助于考生加深对语篇意义的理解，另有助于考生举行有用的表达和交换。
此外，试题选材切近考生，切近糊口，切近期间，面向全部考生，注意公允，无性别差别，无城乡差别，并充实斟酌到了考生的认知成长程度，杜绝偏、怪、专话题。
4、阐扬测试的反拨感化，实现评价为讲授办事的目标
作为一种大范围、高厉害测验，高考对讲授的反拨感化尤其较着。2020年高考英语试题在注意高校人材提拔请求的条件下，
尽力@阐%12ma4%扬对讲%x8C7t%授@的踊跃反拨感化，在命题中强化利用导向，指导学生能用英语，会用英语，踊跃指导和反拨讲授，促成学以至用。
比方，2020年高考英语试题中对语法的考核注意根本，凸起骨干，以语篇为单元，夸大应用，重在考覆按生的综合说话应用能力。这可以或许有用指导讲授存眷根本常识和骨干常识，存眷说话应用能力的培育。
再如，2020年高考英语试题在命制进程中注意使命和情形的设计，明白寒暄场所、介入人的身份及其之间的瓜葛，尽力创设靠近实际糊口的寒暄语境，指导讲授存眷说话的得体性，加强寒暄性。
作文一
中李华给因疫情滞留英国的戏剧俱乐部引导西席Jim写一封电子邮件，请他帮忙举荐一位外籍引导西席，暗示感激的同时，提示Jim必要注重的一些防疫事项。这类设计有益于指导现实讲授在存眷说话布局的同时，多设计真正的使命，加强学生的语意图识，按照寒暄场所和使命，感知寒暄工具感情间隔，果断语体气概，选择符合的说话情势，从而确保说话的得体性和寒暄的有用性。
总而言之，2020年高考英语试题在命制进程中注意促成考生英语学科焦点素养的成长，科学选材，凸起北京特点，充实阐扬高考对讲授的踊跃反拨感化，较好地表现了高考的提拔功效和育人导向。
常识应用
第一节 语法填空
2020年高考英语（北京卷）语法填空是这类题型在北京卷利用的第二年，试题供给三段语篇质料，有助于在分歧语境中考覆按生说话利用能力，也有助于考核更丰硕的语法项目。本部门具备以下特色：
1、合适课标对语法考核请求
考生必要在理解内容的根本上按照语篇线索在详细语境中恰本地应用所学语法常识。试题指导学生在语境中领会和把握语法的表意功效，表现了以说话应用为导向的“情势-意义-利用”三维动态语法观，表现了“英语怎样用就怎样考”，促成了学以至用。
2、注意根本，凸起骨干
2020年高考英语（北京卷）语法填空重要考核了“时态语态、非谓语、从句、形容词、名词、介词”等内容。连结了北京卷一灌输重根本，凸起骨干，面向全部考生的特色。
第二节 完形填空
2020年高考英语（北京卷）完形填空文章主题光鲜，上下文逻辑性强，脉络清楚，难度适中。本部门具备以下特色：
1、立意踊跃向上，表现育人价值
2020年高考英语（北京卷）完形填空持续了北京卷叙事的特点，选材注意树德树人。经由过程讲述作者一家将背包落在喷泉边五六个小时依然合浦还珠的故事，表现了社会的调和、友善。试题对考生感情、立场、价值观的培育与塑造起到踊跃正面的指导。
2、从语篇角度设题，培育思惟能力
试题考覆按生在对语义、语境、语篇的正确理解的根本上，对经常使用辞汇的正确应用能力。考点包含动词、名词、形容词和副词，以实词为主，特别是动词和名词的考核。考点重要设置在语篇层面，考生必要连系辞汇常识、语篇常识、糊口知识和文化布景常识举行逻辑推理和综合果断。
浏览理解
2020年高考英语（北京卷）浏览理解话题均在课程尺度（2017年版）所请求的主题语境范畴以内，考核了考生按照详细主题语境、基于分歧语篇类型、应用各类常识和计谋、环抱所读质料建构意义的能力，并浸透对文化意识、思惟品格和进修能力的考核。本部门具备以下特色：
1、对峙树德树人，文体题材多样
文本触及记述文、利用文、阐明文、论说文，话题环抱人与自我、人与社会、人与天然三大主题，取材遍及、期间性强，在巩固德育、苦守智育的测验内容鼎新根基命题引导思惟根本上，稳中求变，变中求稳。比方
C篇
拔取了一篇表现工匠精力与现代科学连系的文章，使人线人一新。如许的文章对付学生的认知和视线会有很大晋升。
七选五语篇
则是关于踊跃思虑的首要性，特别是疫情布景放学生的进修和糊口都遭到了很大的影响，读后必定会得到踊跃的开导。
2、注意理解能力，表现思惟品格
高考英语北京卷一灌输重对思惟能力的考核，鼓动勉励考生发掘篇章的深层寄义，读懂弦外之音。2020年浏览试题进一步增强了对阐发揣度信息的能力息争决问题的能力的考核。
D篇和七选五
开导学生辩证地对待问题，对学生的思惟能力有很大的挑战，请求学生具有严谨的逻辑思惟、批评性思惟和立异思惟。
3、试题设计科学，能力考核周全
试题凸显了对浏览理解关头能力的存眷与考核，考点周全平衡，安身考核学生的综合说话应用能力，表现英语进修勾当观的各个条理。
A、B篇
偏重考核了信息的挑选能力，细节标题比力多；
C、D篇
偏重对文章总体的理解和推理能力的考核。经由过程试题设计指导考生踊跃介入社会糊口，缔造性地解决问题，把握多种思惟方法，在进修英语和利用英语的进程中构成必定的立异意识和能力。
书面表达
2020年高考英语（北京卷）书面表达部门落实了树德树人的底子使命，情境创设真实，考核了考生的综合说话应用能力。如下为书面表达部门的测验真题：
作文一（利用文）
假如你是红星中学高
三学生李华。你们黉舍英语戏剧俱乐部外籍引导西席Jim因疫情滞留英国。复学期近，作为俱乐部卖力人，你给Jim写一封电子邮件，请他举荐一位外籍引导西席，内容包含：
1. 前提及请求；
2. 暗示感激并提示注重防护。
注重：1. 词数很多于50；
2. 开首和末端已给出，不计入总词数。
Dear Jim,
____________________________________________________________________________________________________________
Yours,
Li Hua
作文二（情形作文）
假如你是红星中学高三（1）班班长李华。居家进修时代，你们班展开了一次以“自律”为主题的调研勾当。请按照如下四幅图的前后次序，写一篇英文稿件，给你们黉舍英文网站投稿，记叙你在本次勾当中发明问题并解决问题的进程。
注重：词数很多于60。
提醒词：自律self-discipline
本部门具备以下特色：
1、对峙树德树人，存眷学科素养
书面表达部门落实了树德树人的底子使命，表现了高考的育人功效，考核学生在面临糊口问题情境时，应用科学的思惟方法和法子去熟悉问题、阐发问题息争决问题。
利用文
请求考生解决复学期近，外教滞留英国没法定时到岗的问题。
情形作文
请求考生解决中学生居家进修自律性差的问题。考生在面临问题情境时，必要应用科学的思惟，公道的法子来解决问题。情形作文的标题设置也会使考生“照镜子”，反思本身居家时的自律环境，表现了高考的育人功效。
2、切近学生糊口，注意英语的利用性
书面表达的寒暄场所设置明白，合适考生的认知程度，寒暄语境合适学生身份，考核了考生的综合说话应用能力，指导考生利用英语做事变，表现了英语的利用性。
利用文中，考生必要连系糊口现实，公道地用英语写出被举荐人的前提和请求，切近考生的糊口现实，表现了用英语做事变。
情形作文
请求考生写一篇以“自律”为主题的调研勾当进程，合适当前的疫情放学生居家进修的社会情况和学生的身份。
3、表现开放，考覆按生的思惟能力
书面表达继续连结选择性和开放性的特色，为考生展现个性、思惟的多样性供给了广漠空间。
利用文
标题请求中触及外籍引导西席的前提和请求，可是详细的内容并未摆列，这必要考生开展踊跃的、公道的、有逻辑的思虑完成写作使命，为考生供给了展现自我能力的机遇。
情形作文
必要考生不但具有较扎实的说话功底和表达能力，也必要考生开展想象，供给公道的细节内容。
点评专家
向阳区教诲钻研中间
窦飒
（中学高档西席）
西城教诲研修学院
景鹏
（中学高档西席）
北京汇文中学
梁亚平
（中学高档西席）
北京教诲科学钻研院
陈新忠
（中学高档西席）
北京教诲科学钻研院周口店中学
