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【灿若舒绵，时盛岁新】
——英语系英语（师范）专业介绍
英语（师范类）专业优势
所在学院：英语系
专业名称：英语（师范类）
专业学制：四年
授予学位：文学学士
一、专业建设及发展趋势情况：
英语系于2014年起招收英语（师范类）专业本科学生，学制四年，毕业颁发文学学士学位，目前英语（师范类）专业在校生人数589人，年招生规模在150人左右。在2016年黑龙江省普通高等学校本科专业评估中，列同类高校之首，在艾瑞森校友会《2017中国大学评价研究报告》中，位于同类本科大学专业排行榜中地区6星级第一名。2018年英语系教工党支部荣获首批全国党建工作样板支部培育创建单位。2019年英语系被评为全省教育系统先进集体，英语专业被评为黑龙江省一流本科专业建设点。2021年英语系教工党支部荣获黑龙江省委“先进基层党支部”荣誉称号。
图1专业历史沿革时间轴图
结合行业发展数据和权威报告，详述专业与社会经济需求的紧密联系，未来就业市场的发展趋势。为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中的指导思想和工作方针，以《中国教育改革和发展纲要》为实施指南，根据《中学教师专业标准》及《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等要求，按照《黑龙江省本科教育内涵建设与创新发展工程实施方案（2024-2026年）》和《黑龙江外国语学院“十四五”规划指导意见》的部署，英语系英语（师范类）专业以提高教育教学质量为主线，以师范专业认证为抓手，以促进毕业生充分高质量就业为目标，深入推进本专业建设工作。
随着全球化进程的加速和国际交流的频繁，本专业与社会经济需求的联系日益紧密。据权威机构如教育部和国际教育协会所发布的报告显示，随着经济的全球一体化，越来越多的企业和组织需要具备优秀英语沟通能力的员工来拓展国际市场，推动国际合作，尤其是在贸易、科技和文化交流等领域。这一趋势直接推动了对英语教育专业人才的需求增加，尤其是那些能够培育学生具备国际视野和跨文化沟通能力的教育者。
从就业市场的发展趋势来看，英语作为国际通用语言的地位未见动摇，英语教育专业的毕业生不仅在传统的教育行业有广泛的需求，在非教育行业的需求也在逐渐增加。例如，各类跨国公司、国际组织，以及依赖国际交流的科研、媒体和娱乐等领域，都需要大量掌握英语教育技能的专业人才。此外，随着在线教育的兴起，远程英语教学也成为一大就业方向，为英语（师范类）专业的学生提供了更多样化的职业路径。
二、师资介绍：
英语（师范类）专业现有本科在校生589人（2020级147人、2021级108人、2022级178人，2023级156人），现有专业任课教师共42人，其中专任教师37人（中教33人、外教4人），外聘教师10*0.5人，生师比为13.6：1，能在数量上充分保证专业教学和发展需要。
英语（师范类）专业专任教师队伍中，高级职称教师23人，占专任教师总数的70%，高于学校平均水平；具有博士学位教师4人，具有硕士学位教师33人；专任教师中，硕士、博士学位教师比例占教师总数的100%，硕、博士比例达标。学科课程与教学论教师2人。基础教育一线兼职教师3人，素质良好、队伍稳定，占教师教育课程教师比例33%。
英语系共有省级一流建设本科课程1门，省级课程思政示范课2门，校级obe教学改革试点建设课程3门，线上线下混合式教学改革试点课程2门。近年来，本专业获国家社科基金项目1项，中国外语教育基金项目3项，黑龙江省哲学社会科学项目2项，黑龙江省社科联经济发展重点项目（外语专项）2项，省级教学改革项目9项。荣获2020年黑龙江省高等教育教学成果奖（二等）1项。教师公开发表论文80余篇，出版教材5部，译著2部，参加国家、省级以上专业教学技能竞赛获奖80余项。
三、师资力量：
包晗
基础英语教研室主任，黑龙江大学硕士研究生毕业，曾赴英国曼彻斯特大学研修国际教育管理。
主讲《综合英语》《英语教学法》《学术英语写作》等课程，担任《英语教学法》课程负责人。第二批省级课程思政示范课程主讲教师，多次获得黑龙江外国语学院教学优质奖，英语系教学名师。多次在微课大赛、课件制作大赛国家和省级各类比赛中获得一、二等奖。指导学生在各类比赛中获奖，主持省级科研项目2项，黑龙江省社科联项目《内部双元制在民办学院师范生实训课程中应用研究》、黑龙江省高等教育教学研究项目《民办本科高校基于深度学习的外语课程混合式教学研究》，参与多项国家级和省级科研项目，发表论文二十余篇，主持和参与的多项院级科研项目均获得黑龙江外国语学院优秀教学成果一等奖；获得外教社杯黑龙江省高等院校英语教学比赛省级二等奖，外研社杯教学之星省复赛全省一等奖。
王敬策
语言文化教研室主任。
公开发表论文20余篇，主持省级课题2项，研发专利新型4项，发表专著3部，参编教材1部。曾荣获外研社“教学之星”大赛复赛一等奖”、第五届全国高等院校英语教师教学基本功大赛优秀课例评比·微课国家级二等奖、第六届全国高等院校英语教师教学基本功大赛优秀课例评比·实录课全国二等奖、黑龙江外国语学院课堂教学效果优秀十佳教师称号、黑龙江外国语学院优秀共产党员荣誉称号。指导学生参加国家级、省级英语专业类竞赛，荣获优秀指导教师十余项。
段继芳
硕士，主讲课程：英美文学选读、英美社会文化。
近年来获得国家级、省级教师各类教学奖项21项，其中国家级8项。2020年度黑龙江省高等学校“教学之星”外语金课团队大赛三等奖等。省级课题2项，参研省级课题9项，主持院级课题3项，发表学术论文20余篇，主编文学类专著2部，参编教材3部。获得国家及省级科研成果奖5次，作为授课专家于省教育厅主办中等职业学校英语骨干教师培训开展讲座。受邀参加2022年度全国高等院校英语教学学术年会进行获奖作品展播交流。
张琦
中共党员，黑龙江外国语学院英语系教师，英语系教师党支部书记，综合技能教研室主任。
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黑龙江大学英语语言文学硕士研究生毕业，曾赴英国曼彻斯特大学研修国际教育管理。主讲《高级英语》，《英语文学导论》《西方文明史》等课程，担任《高级英语》课程负责人。首批省级一流课程主讲教师，首批省级课程思政示范课程负责人。主持和参与的多项院级科研项目均获得黑龙江外国语学院优秀教学成果一等奖；多次获得黑龙江外国语学院教学优质奖，英语系教学名师；多次在微课大赛、课件制作大赛、外语教学技能大赛等国家和省级各类比赛中获得一、二等奖。指导学生在全国大学生英语竞赛、外研社演讲、辩论、写作等各类比赛中获奖，荣获优秀指导教师称号。
四、专业特色：
本专业建于2014年，以obe（成果导向）为教学理念，采用小班授课模式，夯实英语语言基础；注重学生教学技能培养，部分课程采用本专业教师和中学教师共同授课模式，有效提升学生英语教学能力；为学生提供专业实践平台，与哈尔滨市多家初级中学签订实习协议，为培养学生教育教学能力提供多种实践机会。
（1）培养模式及课程设置：
英语（师范类）专业的培养模式注重理论与实践的结合，通过不同类别的课程设置全面提升学生的专业能力和教学技能。
1）基础课程：这些课程旨在打好学生的基础，涵盖了英语听、说、读、写以及语法等基本技能，如“普通话实训”“英语语音”“英语阅读”等，确保学生具备扎实的语言学习和应用能力。
2）核心课程：这些课程进一步拓展和深化专业知识，例如“英汉互译”“英语写作”“语言学导论”等，使学生掌握更为高级的语言转换和应用技巧，加深对英语及其应用的理解。
3）实践课程：专业设有丰富的教学实践和实习环节，“师范专业技能实训”“教育研习”及“毕业论文（设计）”等，集中实践周数为36周，充分让学生在教学实践中运用所学知识，增强实战能力。
（2）课程的实用性和前瞻性：
1）实用性：课程设计紧密结合未来英语教师的职业需求，通过实践课程的大量设置，使学生可以直接应用理论知识进行教学实践，为日后的教育职业生涯打好基础。同时，基础和核心课程加强学生对英语及其教学方法的全面掌握，提升教学质量和效果。
2）前瞻性：课程设置关注当前教育趋势和未来发展，例如“现代教育技术应用”“英语教学活动设计”等课程，不仅教授传统教学技能，还融入了现代教育技术和创新教学方法。这种前瞻性的课程设计有助于培养学生适应快速发展的教育环境，提升其在未来教育领域的竞争力和创新能力。
总体而言，该专业通过系统的课程设置，有效结合理论学习与实践应用，旨在培养具有高级语言运用能力和优秀教学技能的专业英语教师。
图2课程结构图
五、实习实践：
英语（师范类）专业人才培养落实应用型人才培养定位，坚持以社会需求为导向，重视实践教学，培养学生的创新能力和实践能力，建立与专业培养目标相适应的实践教学体系。通过加强第二课堂、社会实践和实习实训基地建设，不断增强学生的综合素质和适应社会发展的能力。
目前建立校级实践教学团队1个：莎士比亚戏剧实践教学团队；系级实践教学团队4个：新闻中心实践教学团队、英语师范技能教学团队、英语演讲辩论协会实践教学团队、晨读教练团实践教学团队；校外实习实训基地12个（见下图），校企合作课程3门：在《英语教学法》《英语教学案例分析》和《英语教学活动设计》等教师教育类课程中，开展tt合作教学模式，即与中学教师合作教学。同时有“未来学堂”“批改网”等线上资源和配套实训室满足学生培养需求。
表1英语（师范类）校外实习实训基地
图3“三笔字”实践教室
图4微格实践教学中心
图5：校企合作：《英语教学法》课程“中学教师进课堂”活动邀请哈尔滨顺迈中学一级英语教师尹鑫授课
图6 英语系学生在哈尔滨新区一中开展实习
图7 英语系教师回访实习基地
图8 英语系教师王敬策回访实习基地
六、学生教师竞赛获奖成果：
本专业鼓励教师积极参与校内外的各种教学竞赛，申报教学成果奖，指导学生参加各类比赛。近五年来，专业教师获省级高等教育教学成果奖二等奖1项，专任教师参加国家、省级以上专业类赛事获奖80余人次，指导学生竞赛获奖近200项。其中2020年段继芳老师《英美社会文化》课程教学团队荣获首届全国高等学校“外语课程思政”教学比赛全国决赛一等奖（排名第7），另两支英语系团队荣获复赛二等奖（《报刊选读》课程教学团队、《高级英语》课程教学团队）；张琦教师团队荣获黑龙江省高校“教学之星”外语金课团队大赛决赛一等奖（排名第二）。《高级英语》《英语教学法》和《综合英语》和《中国文化概要》课程入选“黑龙江省高等院校课程思政示范课”。
图9教师段继芳获全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛一等奖
图10黑龙江省一流课程、课程思政示范课—《高级英语》课程组
随着人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面改革的不断深入，英语专业学生学习成效不断提升，英语专业每年组织学生参加国家级、省级各项专业比赛并取得骄人的成绩。
图11学生在各类国家级赛事中获得佳绩
七、社会实践活动：
英语（师范类）专业学生积极参加各种社会实践活动，包括：
（1）辅导班教学，学生在假期进行兼职工作辅导班，教授中小学生英语知识，在实际教学中积累经验。
（2）参加英语培训：参加各种英语培训课程，提高自己的英语水平和教学能力，也可以学习新的教学方法和技巧。
（3）担任英语翻译：在哈尔滨各种大型赛事中担任英语翻译，锻炼自己的翻译能力和跨文化交流能力。
（4）参加志愿者活动：学生积极参与志愿者活动，为公益事业做出贡献。
八、就业与升学
1. 本专业2023届已就业毕业生就业行业包括：中学或教育相关类机构57人、考研3人、私企42人、灵活就业11人。
2. 就业满意度：已就业学生对目前从事工作的专业对口率和工作满意率逐年提高，根据麦克斯英语专业2023届毕业生就业情况分析报告显示，学生工作对口率达到70%左右，就业满意率在75%以上。
图12学生就业满意度
3. 就业区域：本专业2023 届已就业毕业生就业地区如下图所示：
图13学生就业区域
4.优秀毕业生（就业）
张弘刚，男，2021届英语（师范类）专业学生，中共党员，现任富锦市三江联合学校中学部的初中英语教师兼班主任。
相关教学荣誉：第四届华渔杯微课二等奖、2021年度校级优秀教师、富锦市教学应用大赛三等奖、第五届华渔杯微课二等奖、 2022年校级优秀家访教师、2022年度校级优秀教师、2023年富锦市中小学英语教师培训“优秀学员”、2022年富锦新课标培训“先进个人”、校级青年教师百花奖课堂教学大赛一等奖
2024年黑龙江省“基础教育能力素质提升计划专项竞赛”富锦赛区现场赛课一等奖
图15张弘刚
图16颜立松
颜立松，女，2021届英语（师范类）专业学生，中共党员，现就职于鹤岗市萝北县第一中学，担任初中英语教师及班主任工作。
相关教学荣誉：献礼建党百年，传承红色经典12.9学生演讲获优秀指导教师2021-2022萝北第一中学集体备课验收评比课二等奖、2021年鹤岗市信息技术培训，考试成绩优秀、2022年教师能力素质提升现场赛课优质课、第一中学七学年英语优秀备课案例、“千师访万家”中“家庭教育先进个人”“青苗杯”教学大赛获优秀奖、初中英语课堂中难点词汇差异化教学设计科研成果获三等奖、萝北一中首届“奋进杯”现场赛课二等奖。
5.优秀毕业生（升学）
1）穆春蓉，17级英语（师范类）专业毕业生，硕士就读于伦敦大学国王学院。现定居英国。
2）王思琪，16级英语（师范类）专业毕业生，硕士就读于伦敦大学国王学院。现就职于博德办担任银行&财务审计师工作，担任业务发展经理。
四年来学生考研数量逐年上升。
图13英语（师范类）专业考研人数
九、国际化特色
英语（师范类）专业在国际化师资队伍建设、学生海外申硕、海外课程引进以及英语国际考试/证书的宣传推广方面取得了显著成果，体现了该专业的实用性和前瞻性。
国际化师资队伍建设：英语系11名教师通过参与英国高等教育教学培训（ahe）项目，至此全部教师都具有海外学习或海外（包括境内海外）培训经历。
图14英语系教师ahe证书
2.学生海外申硕：尽管面临客观条件的限制，英语系仍旧有13名学生成功赴海外攻读硕士学位。这一成果展示了英语系学生的学习热情和勇气，同时也体现了专业培养方案的成功，为学生的未来职业发展铺平了道路。
3.海外课程引进：通过与海外院校的合作，英语系成功引进了15门海外课程，使学生在本地就能接受国际教育。4名学生成功被意向学校录取，体现了课程设置的高度前瞻性和实用性。
图15 英语系教师ahe证书
4.英语国际考试/证书的宣传推广：近五年，共有136名学生获得了tkt（剑桥英语教学能力）证书，这不仅证明了英语系在提升学生专业技能方面的成效，也反映了该专业致力于加强学生英语教学能力的实践性和应用性。
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