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7月21日-25日
吉林·长春
第二十届中小学骨干英语教师新课程教学高级研修班
（简称“骨干研修班”）
即将开启
本届骨干研修班聚焦“阅世界·读中国——数智英语阅读与中外优秀文化融合互鉴”，将面向小初高三个学段开展主旨报告、优秀课例展示与案例分享、课例点评及与谈会、工作坊等研讨交流活动。
会议筹备期间，各学段课程指导专家与授课教师分别在广州和西安召开了南片区和北片区的集体备课会，探讨课程定位、课例设计等内容。
在北片区备课会上，翼课融媒采访了本次骨干研修班小学组的课程指导专家和授课教师鲁子问教授，他分享了对会议主题的见解，提前揭秘了小学课例的诸多看点~
鲁子问
教育部《英语课程标准》修订组核心成员、中国教育技术协会外信工委主任
01
第 20 届骨干研修班引领教师
把握英语课程教育方向
现在英语教育中有一个非常重要的价值定位，一方面，我们要讲好中国故事，传播好中华文化，另一方面，我们要积极地去吸收世界的先进文化。第 20 届骨干研修班的主题为：“阅世界·读中国——数智英语阅读与中外优秀文化融合互鉴”，能引领英语教师把握英语课程教育的方向，即：如何讲好中国故事，传播好中国文化，以及如何去阅读和把握好世界的先进文化。
鲁子问教授在北片区备课会上发言
02
阅世界 读中国
数字赋能课堂亮点多
第二十届骨干研修班，我们希望全国各地的教师都能够来到现场， 一起探讨如何在英语课堂中讲好中国故事，发展学生讲述中国故事、传播中华优秀传统文化的能力。
小学阶段共设置了 9 节课例，将探索中华优秀传统文化内容与人教版、外研版、牛津版等主流小学英语教材课堂教学相融合的有效路径，为一线教师提供实践范例。同时，也将展示人工智能等数智技术赋能小学英语教学实践的有效形态，促进教师数字化素养和能力的发展。还将通过一线优秀教师课例、专家课例、外教课例等多层次的有效实践，探索新时代要求与数智技术叠加背景下的小学英语课堂教学的新路径、新形态。
鲁子问教授在“2023年文化中国融入小学英语学习成效与教师评价素养”入校调研与指导活动中给孩子们上课
在授课内容上，我们设置了中华文化阅读。课程专家与一线教师将对相同的主题采用不同的课型分别授课，同台探讨教学模式变革的多种可能性。以《鲁班造锯》为例，既有来自于教材的《鲁班造锯》课程，也有来自于绘本的跨文化视角的《鲁班造锯》课程。此外，我们还有一些相关的配套故事，如：完全对应《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求的英文分级“学习绘本”——《little schoolbag小学英语学习绘本》系列故事，这些内容都有助于教师把握如何在英语课堂中讲好中国故事和世界文化，如何发展学生核心素养。
03
骨干研修班专注教师专业成长
今年是骨干研修班二十周年，二十年间有数百位教师成为骨干研修班的优秀授课教师，有些教师已经成长为正高级教师，有些教师成为了全国五一奖章的获得者。
在每年骨干研修班的磨课过程中，我们都会引领教师深化他们对课程改革的理解，对教育教学的理解，以此来促进教师的专业发展。今年，我们希望有更多的教师来到现场，和我们一起来感受精彩的授课过程和英语教师专业发展的多种可能。
授课教师参与备课学习
值得一提的是，这次我们还专门设计了临床式的课例分析，由一位学术主持人带着四位评课教师和两位授课教师一起就每一个课例进行解剖分析，我们希望通过这种分析方法，使教师更好地感受磨课所带来的教育智慧的凝练。
二十年来，骨干研修班伴随着英语课程改革不断发展，也伴随着众多教师不断成长。我们希望过去二十年的历史能成为未来进步的基础，也期待骨干研修班能为英语教育改革做出更大贡献。
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第二十届骨干研修班集体备课会（北片区）
第二十届中小学骨干英语教师新课程教学高级研修班
7月21日-25日
吉林·长春
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第二十届中小学骨干英语教师新课程教学
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责任编辑：聂 玲
校 对：林庆莹
审 核：徐 芳
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