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进入高中后，很多学生发现很难完全适应高中阶段的英语学习，导致英语成绩不理想和心理落差，从而对英语学习失去信心。针对这一现象，本文探讨了高中英语课程的特点和英语学习方法，供学生参考。明确的要点： 1.英语是练出来的，不是学出来的。这不仅是为了理解，也是为了反复练习听、说、读、写。有时候你甚至不需要知道为什么，只需要记得使用它。在使用过程中，他们会发现自己的语感有所提高。 2.新课程下英语学习的目的是培养学生的自主学习能力和综合语言运用能力(综合语言运用能力的形成是以学生的语言技能、语言知识、情感态度等为基础的。).在学习策略和文化意识全面发展的基础上。学习英语不仅是为了考试，也是为了以后的工作，甚至是终身服务。 学习中应注意的几个问题：(做与不做)。 1、要积累一点，不要急于求成。 罗马不是一天建成的！ 追求成就可能会导致消化不良或者什么都不是。峰值通常表明它对自己提出了更高的要求。会经常给自己很大的压力，然后逐渐对自己失去信心，失去兴趣。 记住一天：10分钟胜过一天10小时！ 尊重记忆规律，重复是关键。 总是在手边放一本英语书！ 时间少：与其他学科交织。早上是学习英语的好时间。 2.树立信心，不要低估自己。 "即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是悦耳的音乐."听别人说是，焦虑，自卑，否定自己。其他人都受过训练。开始永远不会太晚。认识到建立信心的过程就是犯错的过程。在你取得进步之前，你必须犯大胆的错误。 3.要有知识，而不仅仅是课本。 语言能力与语言材料的数量成正比。语言输入量越大，语言能力提升越快。背诵不仅是加强语言材料输入的好方法，也是语言学习不可缺少的一部分。这有助于记忆句型，而不是来自上下文的单词。 关注flash生活中的事物，比如电影、电视、新闻、报纸以及网络上出现的新鲜有趣的事物。 4.主动出击，不要等别人来教；坚持下去，不要三天打鱼，两天清洗。 5.学会总结。学会理解规则，善于模仿，理解背景知识，区分语言应用环境。 6。积极参加与英语学习相关的各种课外活动。 高中和初中英语课程特点的变化。 1.从浅层信息获取到深层信息加工的听说活动。 2.词汇已经从普通的生活词汇扩展到大量的核心词汇和认知词汇。 词汇学习是高中英语学习的重要组成部分。它渗透在英语学习的各个方面，包括听力、阅读、格式塔、翻译和写作。此外，要提高对词汇的理解和应用，不仅要提高记忆水平，还要提高学生对词汇的理解和灵活运用。 三个。语法从零碎语法变成了系统语法。 高中语法和初中语法。很多初中的机器散落在高中的语法可以解释语法学习。高中英语语法的难点主要体现在定语从句、名词从句、倒装和谓语动词上。掌握和灵活运用重要的语法体系，可以帮助学生更好地分析和理解语言材料，使其有条不紊、知识渊博。 4.阅读材料从纯语言材料到高层次、多方位的材料。 高中英语综合能力的培养主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来源于各个领域的知识，包括跨学科知识和交叉学科知识，但也反映了时代的发展。 5。从一个独立的句子到一篇简洁的英文文章。 高级英语作文要求结构完整；语言表达准确，句子流畅；内容需要自己的想法或 学好英语，每个学生都要努力适应老师的教学风格，包括课堂教学模式、语言节奏、语音语调、动作姿势、提问方式、课堂问题处理方法等等。试着调整自己，看看你如何从课堂中学到最多。因为教师的课堂教学是以教学大纲和考试大纲为基础，能够掌握高考的考试语境，提供正规系统的语言训练和指导，采用完整的教学方法，循序渐进、系统地传授外语知识。帮助学生一步步掌握一门外语是自然语言学习和自学无法企及的。 2.第二，培养良好的学习习惯。 学会预习。 (1)借助词典预习单词和课文，包括以下步骤：读出单词，注意词类和词义，引用动词、副词等词形的一到三个变化，同时用新词造句，发现优美的IFL句型和典型的表情模仿。 (2)朗读课文：虽然音频朗读和识别很传统，但有利于英语语感的形成，中国学生背诵必不可少，因为他们缺乏自然的英语环境。 注意困难、疑惑和不熟悉的地方：有了课堂上的问题，完成作业后可以尝试培养判断和记忆的能力。 学习做笔记的时候，尽量在做笔记和认真听讲之间找到平衡。课后总结。 三个。选择合适的英汉词典。 你最好选择一本英汉词典作为你的导师。如果你不等待或依赖老师来回答你的词汇问题，那就自己找字典来找答案。更频繁更熟练地使用字典，快速查找，学会在上下文中找到正确的意思。 4.准备一本高中英语词汇手册。 随身携带，随时复习。在课堂或课外阅读中不断吸收单词的短语被输入到手册中，英语的词汇量被有意识地扩大。除了学习单词，我们还特别注意习语和固定搭配，以及它们在课文中的使用。使用。在手册中输入那些与汉语很不一样，很难理解的短语，最好记住，典型的例句往往是用口头和书面的方式自由表达的。 5.为自己选择合适的听力材料 如果你每天听10分钟的英语，你可以适当地做一些听力练习。经过一段时间的训练，调整听力材料的难度。 6。扩大英语的课外阅读 根据你的水平和爱好选择合适的阅读材料。每本书的长度不需要太长，可以快速阅读，让自己经常有成就感，保持阅读兴趣。精练与概括相结合，头脑风暴，猜测单词的意义，必要时使用字典，记住格言和重要词汇。高中生主要阅读英语杂志、英文报纸(青少年)或简单的阅读材料。 熟能生巧。英语必须重复和模仿，只有当我们精通时，我们才能形成一种无需思考的技能。在这个熟练的过程中，我们一定要不怕困难，坚持不懈地反复学习，相信我会学好英语的。实现你的梦想，帮助你学英语。要学好英语，我们首先必须培养对英语的兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：我们很容易抓住我们喜欢的东西，也很难抓住我们不喜欢的东西。兴趣不是与生俱来的，需要培养。一些学生说：“当我看到英语时，我感到头痛，我如何培养对英语的兴趣？”另一个学生说：“我记得明天的英语单词忘了，我太笨了，唉，我治不好。”这些都是缺乏信心的迹象。在开始学习英语时，他没有掌握正确的学习方法，没有树立获胜的信心，缺乏克服困难的勇气，失去了前进的动力。如果他有一点失败，他会把枪交给挫折，向困难低头。你会觉得英语是一门枯燥的学科，经过一段时间的学习，学习热情逐渐降低，自然不会取得好成绩。然而，在教师的帮助下，我们应该认识到学习英语的必要性，以正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。从参加英语活动开始，如唱歌、玩英语游戏、阅读英语幽默文章、练习口语对话等。长时间，了解更多，有兴趣，当然，学习有动机和欲望。那么，像农民一样，辛勤劳动、辛勤劳动和汗水，一定会取得成功和收获丰硕的成果。难道没有痛苦，就没有收获吗？练习基本技能是学好英语的必要条件。没有坚实的英语基础，你就无法继续学习，更不用说取得任何成就了。 要掌握扎实的基础技能，就必须认真地听，认真听讲，认真听课，提高课堂效率，脚踏实地，做到“五要”：第一，“心对心”。在课堂上应该集中精力，不能懈怠片刻，大脑应该始终处于积极的状态，思维要活跃，思维要开放，心要跟随老师，理解每一句话，把握每一个环节，理解每一个知识点，更多的联想，更多的思考，这样的理解。第二，“手到”。要学英语，一定要在课堂上记笔记。因为人的记忆是有限的，人们不能忘记，记忆本身是一个与遗忘的过程不断挣扎的过程。俗话说：“好脑胜恶笔。”老师说的话在课堂上可能会被记住，但过了一段时间，就会被遗忘，所以有必要做好笔记。英语知识也是一点点积累，学习每一个单词、短语和句子结构，都写在笔记本上，甚至是空白或字里行间的书，这很方便以后的复习和整理。第三，“耳朵”。在课堂上，不仅要认真听老师对知识的解释，还要认真听老师的发音、语调、重音、连续阅读、失传、断句等。为了培养自己地道的英语口语。倾听老师了解每一点知识，在头脑中形成反馈来帮助记忆；理解和理解老师的问题，以便快速回答，比较学生对问题的答案，从而加深对问题的理解，弥补别人的不足。第四，“以眼还眼”。同时仔细倾听，同时也观察老师的眼睛，观察老师的动作、嘴巴形状、面部表情、黑板、绘画、教具展示等。大脑中形成的视觉和听觉信息的结合更加令人印象深刻。“口对口”。学习一门语言，不要张嘴不善于学习，学生最大的问题是读书不说话，害羞不敢张嘴。特别是在早期阅读中，学生只能用眼睛或默默无语地阅读，因此他们只能有视觉信息，而没有听觉信息在大脑中的反馈。当然，记忆力不太深，嘴巴的肌肉也没有做任何运动。很难练习纯英语。因此，我们应该充分利用早上清醒的时间，大声朗读；在课堂上，我们应该回答老师的问题，积极参与学生之间的讨论和辩论，课后及时提出不明确的问题，克服害羞，不敢提问。学习课文要多读，可以用录音机阅读，尽量模仿它的发音和语调来纠正发音，要读得快，最好记住一些经典文章。利用一切可能的机会练习英语口语，例如与外籍教师交流，参加英语角活动，讲英语故事，唱英语歌曲，表演英语短剧，读诗等等。 文本的模式除了要仔细阅读，也要看到更适合我们的中学生阅读，既增加了知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。学习英语，词汇记忆是必不可少的，词汇是学习英语的基础，没有词汇，就没有句子，更不用说文章了，所以记住单词是非常重要的。记忆单词的关键是两个：一是持之以恒：每天坚持记住一定数量的单词，在几天内再复习一遍，所以循环，重复记忆，经常使用，会把短时记忆变成长期记忆，并牢牢把握。需要注意的是，一旦开始，我们必须坚持它，绝不能半途而废，不得打鱼三天，两天净干。第二，好的记忆方法：记住单词的方法有很多，但是有很好的学习方法。我认为张思中识别单词，分类记忆是一个很好的方法，中学生。中学生应掌握所收集的3500个单词，将其分为类别、第一词、然后学习课本、使用和巩固他们在教科书中的使用。有许多分类方法，同一元音或元音字母组合，根据单词的形式、同义词、反义词等，将相同的单词读入一个类别。同样的词根、前缀、后缀、构图、转换、派生等词或短语在同一个词或短语中都比较令人印象深刻，记忆的效果也更加明显。所以记得每天40-80个单词，坚持，更多的联想，更多的思考，更多的使用，词汇的问题会不会得到解决？在学习过程中更注重词语搭配的使用，记住老师所说的单词成语和句型，不仅有助于我们解决问题，而且在写作上也会很容易使用。记住单词，理解词性、词义，掌握其固定的搭配和习语，记住时态、分句、各种用法，这项工作只做了一半，我们就必须把它们运用到实践中去。就像学游泳一样，光学理论没有水的应用，并不意味着掌握技术。 没有必要进行题词策略，但一定数量的典型练习对巩固知识是必不可少的。首先要注意基础练习，如课后练习，单元同步练习，这些都是巩固课堂知识练习，不能野心勃勃，只是想一个胖人。在掌握了一些基本知识之后，他们中的一些人失去了做一些语法特别练习和试题特别练习的空间。特别是鼓励学生准备一个“错误的问题集”，记录他们经常犯错误的有代表性的试题或语言点，以弥补未来的缺失，从而使知识的掌握达到事半功倍的效果。英语是一种语言，要么记住单词、短语、句型和语法项目，要么把它学好，关键在于语言的使用，所以在学习英语时，必须注意听、说、读、写、译。英语学习首先是一个记忆的过程，然后是一个实践的过程。在任何情况下，勤奋是学习英语不可或缺的。这是一个渐进的过程，没有捷径可走，也没有“快速成功”的公式。我学不好英语。任何成功都必须依靠自己的努力，脚踏实地，勤奋，认真，一步地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕。最可怕的是对自己失去信心，永远不会恢复。对考试失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定属于你。
