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①「动词」是英语语法的焦点，盘踞了「大语法」的三分之二；
②「动词」有两样学问，一个是「动词的谓语情势」，另外一个是「动词的非谓语情势」。此中，「动词的谓语情势」是动词的根基用法。它比「动词的非谓语情势」首要，首要但不是很难；而「非谓语情势」不如「谓语情势」那末首要，但更难。
中学阶段，初中侧重学「谓语动词」，高中侧重学「非谓语动词」。
01
这就犹如，「动词」是英语的元帅，它根基是坐在帅帐，身披帅服，威风凛冽。「帅帐」，就是「谓语」这个位置；「帅服」，就是动词作谓语时的「三态」- 时态、语态、情态。
三态傍边，「时态」是谓语动词斯须不成离的一件衣服，是动词的裤子。谓语动词可以有时不穿上衣（情态），有时不戴头盔（被动语态），但何时都不得不穿裤子（时态）（情态解除时态的环境，另文报告，那是上衣很长取代裤子）。
中国粹生写作文，最轻易呈现的问题就是出「光屁股的句子」- 谓语动词没有时态。那就即是元帅不穿裤子就升帐了。
咱们成人讲英语也爱犯这个错误，谓语动词冲口而出，没有时态，或穿错了裤子（姑且瞎用了个时态）。
为甚么会如许呢？由于咱们汉语中动词是不消时态的，正确地说，咱们对谓语的时空定位，不是经由过程英语那样的「屈折」方法（即动词作自己的扭转，特别是词尾的扭转）来完成，而是经由过程汉字的增减、分列次序，在不粉碎字自己的环境下来完成。
好比，咱们说「坐」、「坐着」、「正在座着」、「已坐过了」、「要坐」、「会坐」等，而不会在「坐」字上加个绞丝旁暗示「正在」，或加个立刀旁暗示「曾」。
汉语是全息的，看似没有法则，实则无所不克不及。但一个个的字自己不克不及动。
英语不是如许，它是线性的，每种表义用意城市表现为谓语特别自动词的变形，西方说话在变形中讨糊口，特别是词尾（词尾变革，见单音节阶段的文章《回望尾子音》）。
02
咱们中国人学英语的「时态」，难点在于如下这两个方面：
① 没有「体」的观点，脑筋里只有「时」。这致使时态的紊乱叠加：今天学了俩时态，本年学了五个时态，有时还关切英语到底有几多个时态？认为必要积累才能学完。
② 不晓得时态的关头是「助动词」，总认为「助」必定不首要，「主」才首要，注重力纠结在自动词上，致使一向学欠好时态，由于没学对处所。
进修时态，永久不克不及分开「时态九宫格」：
时态，就是「时」×「体」，三三得九。这九种时态是英语时态的范式，大白了三三得九，就很轻易得出四四一十六，16种时态是此中应有之义，没必要一个、一个地线性积累。
九宫格中，横轴是动词的三种「时」，纵轴是动词的三种「体」（有报酬了扣上「时态」这个词，把「体」叫做「态」，也能够）。
「时」没有问题，东方人与西方人都是过、现、将这三种时候范围；但「体」是咱们中国人不睬解的。若是不睬解「体」，不单影响进修谓语动词，并且影响今后进修非谓语动词。
03
「体」是英语动词的独在方法，也就是说，当动词还没有与外界（助动词、宾语、情态等）产生接洽时，动词它本身就有「体」：元体（一般体）、变革体（举行体和曾已体）。
「曾已体」，就是「完成体」。为甚么用这个名字呢？由于「曾已体」暗示动作完成后的影响、结果，而不是暗示动作产生在曩昔。咱们总认为「完成」就是「曩昔」，那完了，今后的如今完成时态就很难与一般曩昔时态区分开。
动词本身有「体」，这三种体便可以依照分歧的场所所需，适本地拿出一种，来与外界接洽。以是，「体」是动词本身的。
这就犹如，这个元帅有三种本事：武功、文才、机变。这是它的三个「体」。今天用哪个别呢？那起首要看今天是去干甚么。若是今天是当元帅，那末交战必要武功，计谋必要文才，办理必要机变，以是谓语动词时态中的自动词有时是元体（真相），有时是举行体，有时是曾已体。
但若今天元帅不坐帅帐，而是要扮装私访，那就是动词分开谓语位置，去做其他六种句子成份了，那就是动词的非谓语情势。
固然不在帅帐了，谈不上帅服（三态），但动词的「体」还是有的，由于这是动词自己的本事，是它本身的事。它微服私访，依然带着这三种本事。和人打斗用武功（元体），与人交换用文才（举行体），某事助人用机变（曾已体）。以是非谓语动词依然具有三种体。
「体」是领悟谓语与非谓语的，不受动词现在身份的限定，升帐也好，崎岖潦倒也好，这三种体都是具有的，它是动词本身的事。
凡是有动词处，先有「体」，这是自带的，然后才谈的上外物（衣服）：帅服啊（谓语动词的法则）、扮装服啊（非谓语动词的法则）。
以是在讲「时」以前，要先晓得「体」。咱们中国人常常认为衣服首要，认为动词有曩昔、如今、未来，而忘了它本身的本事更首要。先要晓得动词有「体」，然后这三种「体」才各自谈曩昔、如今、未来的问题。
04
三种「体」各自都有有曩昔、如今、未来，这是中国人学时态的焦点。而不是一个浑沌的「动词」观点有三种「时」。
有三种「时」，就是二维的；三种体各自有三种时，三三得九，九宫格，才是三维的「时态」。
好比，动词sit，这是元体，元体有它本身的用场 （如，三种一般时态和不定式中），而若是想暗示「正在座着」，就得给它变一下尾巴，加个鼻音「英」。外国人的前人一听你加了个鼻音尾巴，就晓得你暗示的是「正在」。厥后有了文字，这个「英」的鼻音尾巴，他们就依照音形翻译法则，把这个声音记录为ing，元体的sit（坐），加之鼻音尾巴，就成为了sitting（正在座），举行体。（为甚么要双写t，见双音节词阶段的文章《词中双字母》。）
05
一样的，元体sit，若是要暗示「已坐过了」（意即不消再坐了），就要变革动词的肚子，元音/i/酿成比它「大一号」的声音//，老外的前人们就晓得了：哦，他说的是「已坐过」，或「曾坐过」。今后有文字了，就把这个「曾已体」的声音依照音形翻译路径记录为sat。
初期的、根基的、经常使用的、单音节的、一般来讲非抽象的动作，它的动词都是变肚子，即咱们如今讲的「不法则动词」。厥后，动词多了，特别是派生词、抽象动词多了，变肚子就变不外来了，老外就拿出习用的看家本事：变尾巴。加个「的」的声音，就暗示曾已体了，这个尾巴记录为“d”。为了便利安置、焊接这个尾巴，以是必要给它加一个元音的「垫音」，五个元音字母中谁来充任这个垫音呢？天然是最爱管闲事的e。以是曾已体的尾巴就成为了ed，声音仍是阿谁「的」。
06
就如许，动词的三个「体」就修炼完成为了，再次反复一下：这都是动词本身的事。
然后它要和外界产生接洽，特别是在帅帐中的时辰，职责请求它不能不与外界互助完成元帅的任务：构成时态、构成语态、构成情态。
它已有那末大本领了，又有举行体，又有曾已体，另有元体，它本身莫非不克不及完成这些使命吗？
不可，完不可。由于它固然有这三种本事了，但与「谓语」无关，只与「动词」有关。这就犹如一小我，武功高强，文才斐然，机变纯熟，但他依然只是个老苍生，是一个「小我」。这个「小我」可以去乞丐圈浪荡，可以去菜市场浪荡，可以去贸易中间浪荡，带着三种本事，这就是动词的非谓语情势；他也能够走进帅帐，披甲升堂，带着这三种本事当元帅。但这都不是决议于他本身，而是要看「大老板」怎样放置。让你当元帅你就可以当，不让你当元帅你就不克不及当，但他的这一身本事（三种体）是稳定的。
这个大老板是谁呢？就是「主语」。文章开首已说过，动词是英语的焦点，也就是谓语是极为首要的，为甚么而今又说主语这么利害呢？
由于主语的语法固然远远比不上谓语那末繁杂，但他是句子的火车头，是董事长。你谓语可以随意折腾，又是体，又是态的，仿佛很专业的模样，但你折腾半天究竟是为了甚么呢？就是为了给主语作谓语。
全国那末多练习武将（动词）的法子，都是为了让它给主语（大老板，皇上）作挑头的元帅（谓语动词），或作平凡的将军（非谓语动词）。「学得文技艺，货卖帝王家」。固然你那套发展系统很繁杂（动词语法），但这与君臣的职位地方是两回事。事关主语的学问，很少明示全国，但它是主语，这就够了，就可以定你谓语（元帅府）的存亡。
07
主语约制帅府（谓语）内的将军（动词），用的是甚么呢？它能每天呆在帅府看着元帅吗？固然不克不及。它用的，是接洽帅府与董事会的「秘书」，即「助动词」。
秘书，从三个角度为主语事情：
① 数。秘书要表现主语的单复数。
② 人称。在「数」之下还要表现主语的人称（好比，一样是单数，是「我」仍是「你」）。
③情态。表现董事会的情感和思惟立场。
④时。明白元帅的三种本事甚么时候耍。好比，一样暗示「正在」，是如今现在正在呢？仍是曩昔某个时候正在？或将来某个时候将要正在？
可见，帅府已经是总司理的一个「机构」，而不是动词一小我的问题了。这是「体」解决不了的。韩信有本领，徐达有本领，都照样受制于天子。此中，这个穿梭与帅府与皇宫之间的助动词，极为关头。
08
英语句子中的「谓语」，都不是零丁一个动词，而是「秘书（们）+总司理」构成的「总司理办公机构」。永久是如许构成的，才叫谓语，不然就不是谓语，而只是个「动词」。
这与汉语很是分歧。咱们中国人认为主语后面就应当是动词，而动词就是谓语，以致于咱们常常将「谓语」和「动词」当做统一个观点。
恰是由于这个缘由，咱们中国人不会历时态，由于咱们心中没有「助动词」的观点，而时态必需有助动词才能组成；此外咱们不会用英语的疑难句，由于疑难句必要秘书出头，咱们心中对付「哪一个助动词出头具名才对」这件事底子没数，更不消说纯熟。
09
以是学时态，绝对不克不及从「一般如今时」起头学起，而要从「如今举行时」起头学起。为甚么呢？由于「如今举行时」是一套典范的、完备的CEO谓语机制，秘书、总司理，各就列位，设置装备摆设齐备，性能完美，时、数、人称功效明显，从这里学起，便可以从根子上烙下「秘书+总司理」的英语谓语模式，再学其他八种时态，都摧枯拉朽。
而若是从「一般如今时」学，就完了。「一般如今时」是个别户的设置。「一般如今时」、「一般曩昔时」，都没有秘书，他们是司理本身包办了秘书的活，他们的秘书是兼职的，日常平凡是不上班的，只有在特别时辰才呈现，即变否认、变疑难、变夸大、变倒装这四个时辰。
在这些秘书呈现的时辰，司理（自动词）才把腰上的钥匙摘下来给秘书带着，如一般如今时动词尾巴上的s、一般曩昔时动词尾巴上的d，这才摘下来，佩带在秘书身上，而实在，这些琐细自己就是秘书（助动词）的，而不是自动词的。
也就是说，一般如今时、一般曩昔时的谓语，实在也是「秘书+司理」模式的，只是由于这两种「一般」时态太经常使用，以是总司理办公室被紧缩了罢了，酿成了个别户的总司理一小我。总司理一小我玩不转的时辰，那些秘书城市跳出来（do，does，did）。
10
学时态不克不及从「一般如今时」起头的另外一个缘由，就不是谓语模式问题了，而是时态的用处问题，即实诘责题。
从「一般如今时」起头学，咱们中国人就会有一个印象，认为暗示「如今」就用「一般如今时」，他脑筋里就构成这么个门路，认为要按如今、曩昔、将来这么放置，先学了如今（一般如今），再学曩昔（一般曩昔），再学未来，然后他会把「如今举行」、「如今完成」这些时态看做长短重要的、旁出的、枝丫的。
一个较着的证据就是，学生们嘴里常常是「曩昔时」、「未来时」这类词。他脑筋里没有这类设法：「未来」，是「未来举行」啊，仍是「未来完成」啊，仍是「未来一般」？他的脑筋是二维的，认为只有三种时态：过、现、未，其他都是旁出的。一个时态一个时态地积累，没有一个总体的、从本源上的理解。
而实在，「一般如今时」底子表达不了他脑筋中「如今」的功效。相反，他会常常由于用「一般如今时」来暗示「如今」而出错误。
要晓得，「一般如今时」是一种颇有局限性的时态。咱们脑筋中的「如今」，理当依照英语的思惟，分出是「如今」的「正在」呢，仍是「如今」的「惯常」，仍是「如今」的即时（球赛讲解、实行讲解、课程希望等），仍是曩昔动尴尬刁难如今的影响（「如今」的受影响成果）。这些，满是「如今」（如今举行、如今一般、如今完成）。咱们对「时态」的熟悉太二维了。要让二维美满起来，丰硕起来，站起来，成为「时×体」的三维。
是以，对中国人来讲，「体」的区别，才是时态的焦点，而不是含糊地分「时」。「时」是轻易分的，根基不消学。恰是由于带着这类「时态就是分曩昔、如今、未来」的设法，以是才不会真正把握英语的「时态」。
11
上面说的中国人脑筋中想的「如今」，不少环境下，并不是「如今的惯常」，而是「如今的正在」，也就是，不是「一般如今」，而是「如今举行」。
而一提「举行」呢，咱们中国人常常又认为必定是「如今」。举行嘛，如今正在啊。而不克不及动用数学思惟，想到曩昔、将来也都有「正在」。
曩昔的「正在」：「昨晚你给我打德律风时，我正在看书。」这是否是「正在」？想想，也确切是「正在」，但总感觉怪怪的。
怪在哪里呢？怪就怪在，若是是「曩昔的正在」，就必定要肯定一个「时候点」，即有一个与谓语搭配利用的时候状语。「昨晚七点我正在看电视」、「适才我正在斟酌问题」、「昨晚你给我打德律风的时辰我正在看书」，固然这些时候状语有简略有繁杂，直至用到时候状语从句，但有一个配合特性：都必需是「时候点」。哪怕时候很长，也是一个「时候点」：「那几年我正在履历人生的忧?期。」是否是曩昔的正在？「那几年」固然很长，但它是放在人生全部生活中来说的，以是依然是「时候点」。
通常「正在」，必需是某个「时候点」的「正在」。不成能有如许的句子：「本年我正在吃一个苹果。」或：「客岁我正在做功课。」
不管曩昔的正在、如今的正在、未来的正在，都不克不及违反这个法则。
未来也能「正在」吗？固然可以啊：「来日诰日这个时辰（时候点），我将要正在座火车。」「你再来这里的时辰（时候点），会看到我正在繁忙的。」必需有一个未来的「时候点」。
谓语与时候要匹配，为甚么日常平凡没注重到这一点呢？由于咱们脑筋中的「正在」，常常都是「如今的正在」，而如今的正在是不必要时候状语的，或说，是不克不及历时间状语的。
「我正做饭呢」、「没想甚么，我正在做功课」、「我正做筹备呢」，都没有暗示「如今时候点」的时候状语。
假设加之呢？加之就不是人话了。你对对面的人说「如今我正在用饭」？妈妈转头对你说「现在我正在炒菜」？你朋侪会在沙岸对你说「现在不少人正在摄影」？
如今的时候点，都是必需省略的，加之就别扭，除非你为了特别的夸大。
总之，咱们脑筋里的「正在」（举行），常常就是「如今正在」，以是咱们的时态观就立不起来，成不了三维。
12
「正在」（举行）如斯，「完成」（曾、已）也是如斯，有「如今的完成」、「曩昔的完成」、「未来的完成」。
注重，「曩昔的完成」，其实不是指「动作产生在曩昔」；「未来的完成」，也不是指动作产生在未来；「如今的完成」，也不是指动作产生在如今或曩昔。
那动作产生在什么时候呢？请注重，在「完成」这里，动作一概是已产生了的，「完成」，说的不是动作的时候，而是察看的时候，也就是动作影响的时候。
从如今角度察看，动作「已」了，或「曾」过，那就是「如今完成」。从如今察看，我的功课是「已做了」呢仍是「还没有做」？这是如今完成时。
从如今察看，「我固然没完成功课，但你过两小时再来，过两小时，你将会发明我已做完功课了」，也即：「我将要已完成功课。」这是未来完成时。是否是感觉这里缺了点甚么？对，缺时候状语。你「将要已完成功课」，你总得给我个时候吧。「哦，如今是两点，截止到四点，我将要已完成功课。」以是「未来的已」必定是在某个未来时候的条件下才能权衡是否是「已」，以是「未来完成」必定是搭配与未来有关的时候状语。
同理，「如今完成」就因此如今的时候点来察看。「我已三天没用饭了。」这个「三天」，指的是到此时现在为止，以是这是「如今」角度的察看，以是就是「如今完成时」。「你去过北京吗」？意思就是你「曾」去过吗。这句话必定是有察看点的，察看点就是如今，暗含的意思就是：「截止如今，你去过北京吗？」所所以如今完成。
「截止到昨天下学，我已做完功课了。」察看点是曩昔（昨天下学），以是它是「曩昔完成」。「教员昨天说，她已把我的功课都改完了。」这个「已改完了」，因此什么时候为根据？因此教员昨天「说」的时候为根据，察看点在曩昔，所所以「曩昔完成」。以是曩昔完成时经常使用在一般曩昔时态的宾语从句中，是「曩昔的曩昔」。
「曩昔的曩昔」，咱们就好理解，为甚么呢，由于这就又跳转到了「动作产生的时候」。咱们老是不禁自立地认为时态中的「时」是「动作产生的时候」，但完成时态与一般时态、举行时态都分歧，完成时态中的「如今」、「曩昔」、「未来」，都是察看时候，而不是动作产生的时候。
此外，「已」与「曾」是两种分歧的意思。以是我把「完成体」称为「曾已体」，以便与「曩昔做的动作」（即一般曩昔）这类简略的观点相区分。
14
上面举「举行」、「完成」两个例子，是为了阐明「时」与「体」的相乘瓜葛，三三得九。
在谓语动词的时态中，动词的「体」，表白了它是「举行」或是「完成」，若是二者都不是，那它就是「一般」，或称「简略」：如今简略时态、曩昔简略时态、未来简略时态。
「体」的问题解决了，那末「时」呢？「时」，动词自己解决不了。一个动词后面加个ing，只能表白这个动作的「举行」，而不克不及表白是如今的举行、
曩昔的举行，仍是未来的举行。
「时」，是靠秘书解决的。这就犹如元帅耍了一大套武功，最后仍是要秘书盖一个章才能评定。由于秘书是董事会的人，直接与主语连结一致。
自动词表「体」，助动词表「时」，一块儿组成时态。别的，助动词还表达情态，而且帮忙组成语态。谓语的「三态」，都离不开助动词。
15
英语中共有四族助动词：
①do族（do/did/does）；
②be族（is/are/was/were/am）；
③have族（have/has/had）；
④情态动词族（指「真情态动词」，不包含ought to/have to这种「准情态动词」）（can/may/must/will等）
上表中可见：
①举行体的三个时态中，助动词都用be族（灰色部门）；
②完成体的三个时态中，助动词都用have族（淡紫色部门）；
③简略体（一般体）的两个时态中（一般如今、一般曩昔），助动词都用do族（粉色部门）；
④未来时的三个时态中（未来一般、未来举行、未来完成），助动词都用情态动词will（淡蓝色部门）。
所谓「用」某个助动词，主如果指：
①必定句中，与自动词一块儿组成谓语（一般体的两种经常使用时态除外，即一般如今、一般曩昔，除非夸大）；
②否认句中，助动词加not暗示否认；
③疑难句中，助动词前移到主语以前组成疑难；
④谓语中有多个助动词时（如will be going/will have gone中），履行上述第②③功效的为第一助动词（即大秘），外国人称为「履行助动词」（operator）。
这就是中国人进修时态的精华处。
「体」，表达「正在」就用举行体（-ing），表「曾」或「已」就用完成体（-ed），非举行非完成绩用元体（动词真相），这个谁都能把握。关头就是「时」，即助动词。
Do you doing your homework?
I don’t have done this.
He is go to school every Saturday.
这些错句，满是助动词用错。这是中国粹生的常见错句。
底子上，就是由于不了解英语谓语的组成、不把握九宫格的助动词匹配纪律，以是才犯的。
上述助动词的时态匹配图，阐明，四族助动词在时态中都被包办了，各负其责，不克不及串门。不克不及二嫂放工后跑到年老家里。用错助动词，就是这么紧张。
进修时态，必要同时学两界的时态，即实义动词界和系动词界；必要同时学三支的时态，即肯、否、疑三支互相转换；必要学两态的时态，即自动语态、被动语态各自的时态；必要学情态动词解除时态的情景。
will就是一个情态动词。英语是用暗示猜测的情态动词will来表未来，除此以外，英语中没有真实的「未来时」。be going to是用举行时表未来，be about to do是副词作的系表布局表未来，be to do是不定式表未来，都不是严酷语法意义上的「未来时」。
讲这个有甚么用呢？就阐明，动词的「体」，很首要。它在没有「时」的环境下仍能自若变革，完成「未来举行」、「未来完成」包含被动在内的语义功效。
创建「体」的熟悉，是国人是学好动词的窍要；器重助动词，是国人学好时态的窍要。
「体」，是英语动词的精华；貌似简略的四族助动词，是英语语法的精华。
