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必要注重的是，拔取经典且在全世界范畴内广受推重的动画资本才对孩子英文输入真正有利，但爸爸妈妈必要严酷节制看动画的时候。好比天天看一集，庇护孩子的眼睛，也包管内容输入的质量。泰西已有很多钻研证实过早、过量看动画片对孩子的负面影响了。
英语发蒙中，建议仍是以读绘本、听原版音频为主，动画片作为弥补质料。
二、中文和英语可以同时发蒙吗？固然可以
双语发蒙对付不少家庭都象征着挑战，由于最大的担忧就是中英文一块儿发蒙会不会混同？起首要阐明的是已有大量的说话学钻研证实孩子同步进修两种或三种说话都没问题。
可是 Language exposure （说话表露）的几多，也就是孩子接管的说话情况分歧，会致使TA两种说话的成长不平衡。好比，咱们糊口在一其中文的情况（官方说话是中文，平常糊口中也是中文为主）傍边，哪怕在孩子很小时就做英文发蒙，TA的英文程度至多无穷靠近于母语，但终极仍是不如母语的成长程度。
不外双语是可以并行成长的，无穷靠近母语已是外语进修者很是高的水准了。
宝莉的中英文是同步成长的，日常平凡中英文的绘本会差不可能是等量的，中文也可以或许本身讲述绘本故事，乃至还会作一些中文的小诗。
关于何时输出的问题，每一个孩子不尽不异，也无需比力。
宝莉爹切当地说第一次的英语互动产生在宝莉8个月时，阿谁时辰宝莉还不会说中文，可是在读了绘本《Hug》大要10天后，忽然有一天，她伸开双臂跟爸爸说：Hug! 宝莉爹为了确认，还反问她：Hug? 宝莉露出很笃定的小眼神，说：Hug!那一刻让宝莉爹很冲动。
▲ 1岁2个月时读翻翻书《pat the bunny
厥后一岁四个月时，宝莉可以清晰读出一些单词，两岁半摆布起头测验考试用英语互动，3岁后的平常英文互动就愈来愈多啦。
▲ 全程英文交换的手工勾当
若是想要孩子将英文成长成母语，或靠近母语，最佳早起头发蒙。不外万事没有绝对，像廖彩杏教员家的双胞胎，5岁才起头进修英语，可是两个孩子厥后的英文能力也成长得很好。在孩子十2、三岁前接触英文，对峙持久准确地进修，根基上也是可以把英语学得不错的。
三、在孩子的分歧春秋段，若何高效利用绘本、音频、视频
所有的粑粑麻麻在给孩子发蒙的进程中，都要面对资本选择的问题，宝莉爹发明不少人是懵的。客岁宝莉爹开了英文发蒙理念课程，上千个家庭参加。
不少人记下了密密层层的条记，大师反响很受用。宝莉爹意想到，家长有时是无助和利诱的，将学到的理念上手去做时，狐疑也不少。
是以，不管是线上课程讲授，仍是线下分享如作甚孩子制订公道的浏览发蒙规划，宝莉爹都再三夸大了这几点：
1. 挑选优良资本
粑粑麻麻可以花时候钻研一下好绘本具有哪些尺度，好比廖彩杏书单，好比那些说话特点较着且获过大奖的绘本。在本身具有挑选能力前，可以选择泰西经典绘本及配套的音频和动画。
别的，要遵照几个原则：合适孩子的春秋，合适孩子的乐趣，按部就班。
按部就班是指不要短期为孩子放置太多内容，发蒙初期的资本放置大要是一周给孩子先容两首儿歌，讲一两个故事，看一两集动画比力得当。
反复才是幼儿进修说话的最大宝贝，一旦孩子感乐趣，便可以顺藤摸瓜，不竭频频并加深孩子对付一类绘本和质料的进修。
2. 按照孩子的接管能力，分歧阶段对多种资本的操纵有所偏重
由简略儿歌起头渐渐拓展为句式更长的繁杂儿歌，从无字丹青书起头到经典绘本再到分级读物和主题浏览，按照孩子的接管能力，渐渐拓展资本难度。
3. 成心义的输入才是有用的
尽可能不要上来就直接听目生的音频，最佳是看过配套的绘本，孩子对故事内容或歌谣的内容已有理解了才听。
先看绘本的益处是，有丹青帮忙孩子去理解故事。好比，宝莉有段时候喜好 I Can Read 系列《Pinkalicious》。读懂绘本的故过后，她就喜好听音频，能听进去，平常糊口中也喜好评论辩论。
三岁之前主如果听粑粑麻麻讲英文故事。三岁后，宝莉爹会天天放置时候，凡是是清晨或睡前，陪宝莉听绘本配套的原版音频。
关于音频听几遍，绘本和动画看几遍才符合的问题，宝莉爹的建议是起首尊敬孩子的乐趣，其次看孩子的吸取环境。
好比，对孩子喜好的绘本，TA可能看几十遍都不腻烦，若是孩子不排挤音频，就多听，等孩子可以唱完备的歌谣，或能随着咱们一块儿把这个故事读下来，或复述此中的一些片段，那便可以先容新资本给TA了。
对付原版动画的利用，粑粑麻麻不要觉得丢给孩子看便可以了哦，和读绘本、听音频同样，咱们最佳提早看过，或最少陪孩子一块儿看，如许才能在糊口中就相干内容和孩子互动。好比，《小猪佩奇》中的下雨天跳泥淖，去游乐土顽耍等场景都是糊口中常见的，看了就可以派上用处。
4. 本身不懂设计共读互动，可以借助外界资本
从绘本和儿歌自己便可以学到不少玩游戏的方法。好比，捉迷藏。好比，直接演出绘本中的场景。
宝莉爹在陪宝莉读《The Three Bears》时，由于故本家儿角就是熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，以是读完几回故事，一家三口便可以演出故事场景了，绘本里有不少反复句，孩子玩个游戏后大要就可以把握了。
别的，咱们可以去一些专业网站上偷师。好比，美国粹校藏书楼杂志（School Library Journal）的官网上有一些关于若何利用绘本举行讲堂讲授的质料，他们会请专业人士来为绘本设计教案，配套问答及互动游戏。宝莉爹经常存眷此类网站。
四、双语发蒙有个阶段，孩子出格腻烦英语，怎样办？
可是孩子英文表达跟不上的时辰，就有可能排挤怙恃用英文跟TA交换。
不少发蒙早的家庭城市碰到雷同的问题。宝莉爹说女儿两岁的时辰，可能她的中文呈现了一个大跃进，以后，不少中文的辞汇她城市说了，英文却没有同步前进这么快，问题就相继所致了。
两岁到两岁半之间，宝莉爹说英文，她会不太爱理爸爸。到了三岁今后，有时辰，宝莉会明白说：“ 我不想听英文，我今天只想读中文的书！ ”
面临如许的环境，宝莉爹的处置法子是尊敬她的意愿，不逼迫她看英文绘本、听英文，要读中文的就读中文的好了。
宝
莉爹：亲子共读必定要有弹性，浏览是存在于怙恃跟孩子之间的一个很是棒的沟通桥梁，咱们不要冲破夸姣的浏览空气。
可是，也不克不及彻底抛却接触英文，宝莉爹厥后想了个好主张：制订了一个 English Night，每周找一天只读英文绘本、尽可能连结英文交换。跟宝莉磋商以后，她也赞成了。
别的，宝莉爹还千方百计在读英文绘本的时辰调动她的乐趣。提早认识故事啊，找相干儿歌，设计有趣的互动游戏。
无论读中文绘本仍是英文绘本，提高孩子的浏览乐趣，连结TA的浏览习气都必要在家里设定杰出的浏览情况，好比取书便利，最佳书房、客堂、卧室都有放书的处所。
在粑粑麻麻的得当指导下，渡过排挤期后，小盆友们一旦找到了本身喜好的某个类型的绘本，就会加倍酷爱浏览原版作品，由于原版的魅力存在于英文中，是翻译的作品没法领会的。
五、感觉时候不敷用，本身英语欠好，怎样给孩子做英语发蒙？
两口儿都要上班，没有足够时候给孩子做英语发蒙怎样办
英语都快忘光了，发音也不许，能陪孩子读绘本吗？把孩子带“偏”了咋办？
宝莉爹常常收到此类的乞助发问。对付时候的问题，宝莉爹说家长起首必要明白咱们给孩子做英文发蒙的方针。
若是但愿孩子成为双语宝宝，乃至未来要上国际黉舍，那末粑粑麻麻傍边最少有一方必要拿出更多时候有规划地陪孩子做英语发蒙。
若是但愿培育孩子对英文的乐趣，那就不要过度纠结孩子为甚么没有同龄人输出的英文多，可是要尽力构成习气，最佳包管天天都有接触英文的时候，好比15-30分钟。
宝莉爹曾作为资深媒体人，加班也是屡见不鲜，但仍是会抽出时候陪宝莉英文浏览，风雨无阻。宝莉妈也会陪孩子浏览，以包管孩子延续不中断的输入英文。
宝莉爹：越是时候严重，咱们越是必要做时候的办理者和糊口的有心人。好比，列周规划、日规划。我会在每周放置好下周必要给宝莉读的书，也操纵浏览规划表。提早认识要陪宝莉看的绘本或动画、听的音频。
