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期末测验重要考的是讲义常识。出格是对付低年级的学生来讲，卷面的百分之七十以上的题都是书上的内容。
温习阶段要偏重于对讲义的温习与梳理，全册快速地过一遍，连系日常平凡的条记来对各单位的常识要点举行梳理和把握，同时应注重根本单词、词组、句型、语法的过关，讲义上的对话和课文也要天天温习。
有层次的温习可以帮忙同窗们回忆所学过的常识点，可让本身对常识的影象加倍深入，让本身对所学的英语常识可以或许举行“查漏补缺”。
（2）据说读写并重
温习进程中，据说读写几方面不要互相自力，要有机连系，才能相辅相成。
建议同窗们天天最少抽15分钟时候听课文，并练惯用英文复述，或用中文翻译，提高听课文的效力。
在听课文的根本上要花时候朗诵课文，把单词、词组、句子和课文作为一个有机总体，在温习进程中将它们慎密连系起来，在多读多说的根本上不竭提高听和写的能力。
写作操练时，要以能机动应用句子为目标。课文的重点句是应当抄录或仿写的，再把每一个句子的句型所触及的语法常识理解透辟，测验时才能纯熟地应付，机动地变通，获得杰出的结果。
（3）要适本地操练
在归纳收拾的根本上，要举行必定量的操练，偏重对做题技能的练习。
重点把握一些笔试和写作的方法。好比做选择题时，会先阐发谜底，果断此题在考核甚么常识点，再操纵解除法把每题的选项做比力以后，举行正确选择。另有，在做写作题时，尽可能写比力简略，句型布局不易犯错的句子。
2.测验注重事项
（1）先阅读试卷
拿到试卷，还没正式答题以前，要先阅读整张试卷。可以先看听力和作文，做到胸有定见，谨慎使得万年船。
（2）当真审题，看清题意后再作答
答题前先弄清题意，明白标题考核点，不要遗漏提醒词语。不要为了寻求答题速率而自乱阵脚。
（3）留出查抄的时候
测验最后15分钟的时辰，无论做到哪里，在做甚么标题，都要稍搁浅一下，先总体看一看是不是另有甚么标题漏掉没做完，必定要包管有足够的时候对试卷举行需要而过细的查抄。若是碰着一两题其实想不出来，必定不要把时候过量地耗费在上面。
（4）浏览理解注重事项
小学阶段浏览理解题考核得比力简略，一般来讲，大部门谜底都能直接在漫笔中找到。看到漫笔，万万不要慌，只要当真读当真找，和原文一个单词一个单词地比力，哪一个比力符合就选择哪一个，大部门标题都能做对。
（5）作文注重事项
写作文时，要注重如下几点：
先审题，肯定写作标的目的，不要跑题。
尽可能利用讲义中学过的句子、经常使用的短语、习习用法。
表达要准确，注重查抄重点时态、语态，人称是不是上下文一致，单词是不是有单复数的毛病，拼写的毛病，字数是不是到达请求等。
5.大必考题型答题技能
听力题型
听力部门的比重大要为30%–40%。重要触及：边听选图片或选单词、边听边看图排序或果断、听问句选答句、听答句选问句、听写类等等。
英国知名的听力讲授法专家按照听力理论和影象的生理纪律设计了听的三个步调：“听前(pre-listening)”“听时 (while-listening)”和“听后(post-listening)”。
要想在听力部门拿到得意的成就，需这么做：
1.听前分秒必争读题干，领会题意。
丹青中呈现的人物、动物、动作、时候或数字等内容，孩子要极为敏感，捉住这些关头信息来提高答题正确率。
2.听时目不斜视，耳手脑并用。
适度严重，边听边记边思虑。若是碰到必要听写的单词过长，则可采纳本身能辨识的缩略法举行标识表记标帜。第一遍听大意，做好标注；第二遍集中精神，边听边写谜底。
3.听后细心斟酌，确保准确率。
听完后查抄，看看有无拼写毛病。发明毛病实时改正。注重，不要空题！极可能有些谜底经由过程先后辞意，也能够揣度出来。
单项填空
这是一道传统题型，触及辞汇、语法、句型、习用法等方面。
答题时，也必要讲求必定的技能：
1.当真审题干，从题干中果断考点，从辞汇和语法等方方面面接洽思虑。2.解除法是很好的解题帮忙。本身能明白解除的做好标注，节流答题时候。3.对话型的单选题，可把本身置身于语境当中举行思虑。4.单选题不少能从讲义中找到影子，是以可遐想课文内容举行比对。5.答题终了后，要将句子连起来读读，看看是不是畅通。语感也是很首要的噢！
完型填空
重要考核孩子的语法与辞汇常识综合应用的能力。既考核词语根基搭配、近义词辨析、动词经常使用时态、句型布局、联系关系词等，又考核了理解和逻辑能力。
从例子中，咱们可以看出完形填空是介乎单项填空和浏览理解之间的一种题型，一般设置10个摆布的选项。解答技能以下：
1.通读全文，领会大意。
先当真通读文章内容，领会大要意思。
毛病做法：
（1）碰到冷僻的辞汇或较难的句子，就停下来在这些细枝小节上死抠。
（2）一看到这么多空格，就焦急边看边填，想早点填完。
*准确做法：
（1）碰到难点，表示本身这其实不影响本身答题。判断先跳曩昔，继续日后读，直到读懂大请安思。
（2）空格再多，在通读全文前，哪怕再心痒痒，也要抑制住。完形填空的句子之间是先后联贯的瓜葛，焦急落笔很轻易因疏忽先后句群的跟尾而犯错。
2.阅读标题，锁定区域。
第1遍通读终了后可进入到阅读标题环节。
毛病做法：
（1）读完一遍文章后心潮彭湃，感受心中有谱，顿时答题。
（2）答题时，全凭仗模胡影象，乃至去哪一个位置核实谜底也不晓得。
*准确做法：
（1）细心浏览题干，找准标题的考点，带着问题继续第2遍阅读全文，边读边做好暗号，便利盘问。
（2）第2遍通读速率可以加速，重要目标是锁定答题区域，便于答题，包管正确率。
3.顺藤摸瓜，渐渐填空。
把文章通读两遍的根本上，孩子对辞意和答题区域有了较为清楚的领会，便可以进入正式的答题环节了。
毛病做法：
（1）答题时感受成竹在胸，不肯意去锁定的答题区域核实。
（2）答题时缺少根基的技能，也不会站在文中论述者的角度思虑。
*准确做法：
（1）选谜底前往相干区域频频比对。
（2）晓得完形填空的选项重要触及如许三种环境：语法准确而意思不吻合原文；意思与原文连结一致而语法毛病；意思与语法都能说得通。领会解除法、联设法等技能，能换位思虑，按文中论述者的角度来对待问题。
4.答题终了，通读复查。
做完题后，把漫笔从头到尾再次通读一遍，核实谜底。
毛病做法：
（1）做完后无意查抄，感觉复查很费时候，影响后面答题。
（2）想要复查，殊不知道详细该怎样着手做。
*准确做法：
（1）复查是必需要走的一个流程，是不克不及绕曩昔的。
（2）可以查抄填完后文章是不是联贯，语法是不是准确，情节是不是公道。若感受蹊跷，应再次斟酌，实时改正。
浏览理解
重要考核孩子综合应用说话常识的能力，如浏览的速率，理解的程度，归纳归纳综合的能力等，分值高也是人尽皆知的。
毛病做法：
1.浏览的时辰习气读作声音。一字一句，读得很是慢，并且常常要回读。
2.做题时缺少法子，一古脑儿读了又读，可是却没法准确答题。
浏览理解题的答题法子，大地来讲，跟完型填空差未几，也是必要个两三遍以后才正式下笔填谜底会究竟结果靠谱些。
想出格阐明一点的是，小学阶段的浏览试题谜底，实在不少都暗藏在原文中。孩子只需带着问题或关头字，从文中寻觅谜底便可。
*准确做法以下——
1.提高浏览速率，碰到生词要猜想。
切忌回读，切忌作声读，太耗时候。日常平凡多背句子、段落甚至整篇文章，堆集辞汇、短语，琢磨语法布局等，培育语感，提高浏览能力。
2.谜底的呈现次序是有纪律的。
一般来讲，小学阶段的浏览理解标题，常常会按照自上而下的次序来出题。请注重，咱们说的是大部门环境哈！学生晓得这个信息后，便可以更好地答题了。
3.准确圈画关头的答题区域很关头。
一篇浏览理解的信息量是比力大的。小学阶段的孩子很难在一两遍通读以后就记得比力正确。这时候，可以圈出试题中的一些关头答题区域和关头词。
4.对作者的概念、用意和立场有所领会。
答题时，切忌自说自话，彻底从本身的角度和态度来理解漫笔内容，要掌控好漫笔中的论述人称等信息，准确理解作者的思绪。
5.学会操纵主题句来理解和答题。
英文跟汉语类似，在写作时也会环抱一其中情意思开展，也会有主题句。主题句对答题颇有帮忙，一般安排在篇首或篇末，应非分特别留心。
英语小作文
就小学阶段而言，作文的分值较高，是孩子最头疼却也不能不面临的题型。该题型对孩子的综合能力请求很是严苛，从辞汇，到语法，到谋篇结构的各个层面都举行了考核。
要写出一篇好的小作文，必要注重：
1.正确应用人称和时态；
2.准确拼写；
3.句子完备。
40个重点常识点
1. 如今举行时
暗示正在产生的@事%HmE87%变或举%Eo9mP%行@的动作，常与now,listen,look等词连用。
布局是主语+be动词(am, is, are)+动词ing.
如：It is raining now.
外面正鄙人雨。
It is six o’clock now.
如今6点了。
My parents are reading newspapers in the sitting room.我怙恃正在客堂看报纸。
Look! The children are having a running race now.看！孩子们正在竞走。
问句将be动词移前，否认句在be动词后+not.
2. 一般如今时
暗示常常频频产生的事变或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) 等词连用。
布局是主语+动词真相；当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy等词时，动词后加s或es.
如：We have an English lesson every day.咱们天天都要上英语课。
Do the boys run faster than the girls? Yes, they do.
男孩比女孩跑的快吗？是的。
问句借助于do, does否认句借助于don’t, doesn’t，后面动词必定要还原。
3. 一般曩昔时
暗示产生在曩昔的事变或存在的状况，常与just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等词连用。
布局是主语+be动词的曩昔式（was; were）或主语+动词的曩昔式。注重：be动词与动词曩昔式不成同时利用。
如：My earphones were on the ground just now.我的耳机方才还在呢。
Where were you last week? I was at a camp.你上个礼拜去哪了？我去野营了。
What did you do yesterday? I visited a farm.
你昨天去干吗了？我去观光农场了。
问句有be动词将be动词移前，没有be动词借助于did，后面动词还原；否认句有be动词在后面加not，没有借助于didn\’t后面动词还原。
4. 一般未来时
暗示将要筹算产生的事变或动作，常与tomorrow, next week(year; Tuesday…), 
this week( weekend ;evening; afternoon;…)today等词连用。
布局是主语+be(am, is, are) going to + 动原或主语+will +动原。
如：What are you going to do tomorrow? I am going to have a picnic.你来日诰日要去干吗？我要去野餐。
The childre are going to have a sports meeting next week.
孩子们下个礼拜将加入活动会。
Tom will/is going to see a play with his father this evening.Tom今晚将和怙恃去看表演。
问句将be动词或will移前；否认句在be动词或will后加not.
5. 情态动词
情态动词can; can’t; should; shouldn’t; must; may后必定加动词真相。
如：The girl can’t swim, but he can skate.女孩不会泅水，可是会溜冰。
Don’t talk in class, you should listen to the teacher carefully.不要在课上措辞，你应当当真听教员讲。
6. 祈使句
必定祈使句以动词真相开首；否认祈使句以don’t加动词真相开首。
如：Open the box for me ,please.请为我打开盒子。
Liu Tao! Please get up earlier tomorrow.刘涛，来日诰日请早点起床！
Don’t walk on the grass!不要在草地上走！
Helen! Don’t climb the tree,please.海伦！不要爬树。
7. go的用法
去干吗用go +动词ing
如: go swi妹妹ing; go fishing;go skating;go camping;go running;go skiing;go rowing…
8.比力问题
than 前用比力级；as…as之间用原级。
如：My mother is two years younger than my father.我妈比我爸年青两岁。
Liu Tao jumps as far as Ben.刘涛跳得和本同样远。
9. 喜好做某事
用like +动词ing或like+ to + 动原。
如：Su Yang likes growing flowers.苏阳喜好莳花。
The children like to play with lanterns at Spring Festival.孩子们喜好在春节去玩花灯。
10. 想要做某事
用 would like +to+动原或want + to +动原。
例：I’d like to visit the History Museum.=I want to visit the History Museum
我想去观光汗青博物馆。
11. some用法
some用于必定句中，在否认句和问句中改成any,但当暗示婉转语气时仍用some.
如：Can I have some writing paper?
我可以拿一些书写纸吗？
Would you like some orange juice?
你想来一些橙汁吗？
12.代词
人称代词主格做主语用一般放在句首或动词前，主格别离是 I you he she it we you they。宾格做宾语用，一般放在动词或介词后。
如：Open them for me. Let us …, join me等。
宾格别离是me you him her it us you them。
形容词性物主代词放在名词前，不克不及零丁利用，别离是my your his her its our your their；
名词性物主代词至关于形物加名词，它只能零丁利用后面欠好加名词，别离是mine yours his hers its ours yours theirs。
13. 介词
介词后要末不加动词，加动词只能加动词ing情势
如：be good at running;do well in jumping;
14. 时候介词
季候前，月份前用介词in;
如：in su妹妹er；in March
详细的哪一天如礼拜几，几月几日用介词on;
如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning
在几点钟前用介词at;
如：at a quarter to four;
只在上下战书晚上用in;
如：in the morning/ afternoon/ evening;但在夜间用at night。另：季候，月份和礼拜前欠好加the.
15. 名词复数组成的法子
法则的有：
(1)直接在名词后加s
如orange—oranges; photo—photos;
(2) 以x, s, sh, ch末端的加es
如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach–peaches
(3) 以子音字母加y末端的改y为i加es
如：study—studies；library—libraries; hobby—hobbies; family—families;
(4)以f, fe末端的改f, fe 为v＋es
如：knife—knives; thief—thieves（注:以o末端的咱们学过的只有mango加es, mango—mangoes其余加s,）
不法则的有：
man—men; woman—women; people—people; child—children
16. 动词第三人称单数的组成
(1)直接在动词后加s
如：run—runs; dance—dances
(2)以s,sh,ch,o末端的加es
如：do—does;go—goes;
wash—washes;catch—catches
(3)以子音字母加y末端的改y为i加es
如：study—studies; carry—carries;
17. 如今分词的组成
(1)直接在动词后加ing
如：sing—singing; ski—skiing;
(2)双写词尾加ing
如：swim—swi妹妹ing; jog—jogging;run—running;
(3)以不发音的e末端的去e加ing
如：ride—riding; dance—dancing; make—making;
18. 动词曩昔式的组成
法则的有：
(1)直接在动词后加ed
如：clean—cleaned; milk—milked; play—played;
(2)以e末端的直接加d
如：dance—danced; taste—tasted;
(3) 以子音字母加y末端的改y为i加ed
如：study—studied;carry—carried;
(4)双写词尾加ed
如：stop—stopped; jog—jogged;
不法则的有：
am,is—was; are—were; do,does—did; have,has—had; go—went; meet—met; sit—sat; see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came; steal—stole; read—read;
19.形容词副词比力级的组成
法则的有：
(1)直接在形容词或副词后加er
如；small—smaller; low—lower;
(2)以e末端的加r
如：late—larer;
(3)双写词尾加er
如：big—bigger; thin—thinner; fat—fatter;
(4) 以子音字母加y末端的改y为i加er
如：heavy—heavier; early—earlier;
不法则的有：
good, well—better(最高档为best); many, much— more(最高档为most); far—farther或further(最高档farthest或furthest);
20.rain与snow的用法
(1)作为名词意思是雨水和雪是不成数名词
如：There is a lot of rain there in spring. 那儿的春季有不少雨水。
(2) 作为动词意思是下雨和下雪，有四种情势别离是：
动词真相rain；snow；
第三人称单数rains ；snows；
如今分词raining； snowing；
曩昔式rained；snowed;
如：①Look! It is raining now. 瞧！天正鄙人雨。
②It often rains in Nantong in su妹妹er.南通炎天常常下雨。
③ It rained yesterday.昨全国了雨。
④It is going to rain tomorrow. 来日诰日要下雨。
(3)形容词为rainy 和snowy 意思是有雨的和有雪的
如：It is often rainy here in spring.这儿的春季常常是有雨的。
If it is rainy tomorrow, I’ll stay at home.若是来日诰日是有雨的，我将呆在家里。
21. 比力级
注重只有同类事物才可举行比力。
如：My eyes are bigger than hers.
我的眼睛比她大。
Your school bag is heavier than mine.
你的书包比我的重。
My computer is nicer than Nancy’s.
我的电脑好过nancy的电脑。
My brother is stronger than me.
我的哥哥比我强健。
22.have, has用法
暗示或人有(has用于第三人称单数)；There is/ are;There was/ were 暗示某地存在有
注重There be 句型的就近原则单数或不成数用there is /was;复数用there are/ were.
23. 自己就是复数的词
眼镜glasses; 耳机earphones; 鞋shoes;裤子trousers等词自己是复数。
如：My glasses were on the chair just now.
我的眼镜如今在椅子上。
但若暗示这双，这副，一双的时辰用单数如：
There is a pair of chopsticks on the plate.
盘里有一双筷子。
This pair of earphones is for you.
这一副耳机是送给你的。
24. 五个元音字母
别离是A, E, I, O, U;
25.一个的用法
a用于子音前不是子音字母前；an 用于元音前不是元音字母前。
如：There is an ’s’, a ‘t’, a ‘u’, a ‘d’ ,an ‘e’, an ‘n’,and a ‘t’ in the word ‘student’.
26. 时候暗示法
有两种：
(1)直接读时钟和分钟。
如6:10读成 six ten; 7:30读成seven thirty; 8:45读成eight forty-five;
(2)用to与past暗示。在半小时包含半小时之内用几分past几点。
如：6:10读成ten past six; 7:30读成half past seven;
过了半小时用下一个钟点差几分；
如7:45读成a quarter to eight; 9:50读成ten to ten;
27. 基数词变序数词的法子
基变序有纪律，末端加之th;
一二三特别例，末端字母t、d(即first, second, third);
八去t， 九去e， ve要用f替（即eigh—eighth; nine—ninth; five– fifth ;twelve—twelfth）；
ty改y为ie后加th别健忘(即整十数如twenty—twentieth；forty—fortieth);
几十几十位为基个位为序（如第二十一为twenty-first）。
此外夸大序数词前必定要加the。
28. 日期的暗示法
用the+序数词+ of +月
如:三月三日 the third of March;12月25日 the 25th of December.
29.both
暗示二者都
如：My parents are both teachers.
我的怙恃都是教员。
all暗示三者以上都
如：The students are all very excited.
学生们都很愉快。
30. 节日的暗示法
有day的节日前用on.没有day的节日前用at；
如：at Christmas; on Christmas Day; at New Year; on New Year’s Day.
31.冲动愉快的
excited暗示冲动的，愉快田主语是人；
exciting暗示使人冲动的，使人愉快的主语是事变；
如：The running race is very exciting, so all the students are very excited.竞走很是使人冲动，是以所有的学生都很冲动。
32. 比力
二者比力用比力级，三者以上比力用最高档。
如：Who runs faster, the boy or the girl? The boy does谁跑得更快，男孩仍是女孩？男孩。
Which season do you like best? I like autumn best.你最喜好哪一个季候？我最喜好秋日。
Which season do you like better, su妹妹er or winter? I like winter better.你更喜好哪一个季候，炎天仍是冬季？我更喜好冬季。
33. 动词还原的用法
前面用了do, does did, don’t, doesn’t didn’t后面动词要还原。
如：Did she watch TV last night?
她昨晚看电视了吗？
Helen doesn’t like taking photos.
Helen不喜好摄影。
34. 到了
达到用get to，但注重抵家，到这儿，到那儿不成以加to。
如：get home; get here; get there,此外go home; come here; go there也同样。
35. 长着和穿戴
长着甚么用with；
如：the girl with big eyes 大眼睛的女孩；
穿戴甚么用in；
如：the man in black穿黑衣服的汉子或：the woman in the white skirt 穿白色短裙的主妇
36. 让或人做某事
用let sb后加动词真相；
如：Let’s water the flowers together.
咱们一块儿来浇花吧。
是该做…的时辰了用It’s time for+名词或It’s time to +动原；
帮忙或人做某事是help sb with sth；
如：帮我学英语是 help me with my English
37. 工具在树上
外来的工具在树上用in the tree；
如：the bird in the tree 树上有一只鸟
树上长的用on the tree；
如：the apples on the tree 树上长着苹果
38. 活动和乐器
球类以前不加the;乐器以前必需加the
如：play the piano; play football
39. 一周中的第一天是Sunday; 一年中的第一个月是January。
40.get后加比力级
暗示变得更怎样样
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