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不少家长都头痛一个问题：孩子
的英语发蒙教诲应当何时起头，怎样入手，用甚么方法最佳呢？
固然是越早越好！从孩子一诞生，英语发蒙便可以起头了。
我今天想对家长们说：孩子的英语发蒙，靠家长本身便可以搞定。不必要你可以说一口流畅隧道的英语，只要你想，便可以带着孩子一块儿学好英语！
出于本人的专业布景和乐趣，我体系钻研过儿童英语发蒙的理论，在这些的根本之上，总结出本身的履历和法子。朋侪们用我教的法子去对他们的小朋侪实践，结果很是显著。
花十分钟耐烦看完此文，必定会帮忙到你！
怎样发蒙算是教诲法子适当呢？如下是我小我的几个概念：
1. 幼儿英语发蒙，重在培育小朋侪对英语的乐趣。
起首，要培育乐趣，就要发明兴趣。那末进修说话有甚么兴趣吗？作为一个学了快要20年英语的人，我认为学说话最大的兴趣在于交换。比起做对一道语法题，拼对一个单词，能用英文（哪怕不那末尺度）自若地和他人唠唠嗑，是否是更让人高兴？
由于，说话最大的功效就是人际交换。可以或许理解他人说的话，而且予以反馈，从而拉近相互的间隔，这就是进修说话的兴趣地点。对付小朋侪来讲，他们尚未为了实现某种目标而进修的意识，能让他们自发烧爱的，恰是说话的天然属性：交换。
是以，幼儿英语发蒙要做到有的放矢，从交换入手，培育孩子的乐趣。
2. 应当让英语的习得进程，尽可能和母语类似。
在传统的英语教诲中，英语作为第二说话（或外语），它的习得进程是和咱们的母语彻底分歧的。
想一想咱们是怎样进修中文的？
摇篮里，襁褓中，乃至还在老妈肚子里的时辰，咱们的怙恃就已在跟咱们不竭地交换了。咱们的中文习得是从listening 和 speaking 起头的，怙恃是最先的教员。经由过程在各类糊口场景中频频操练，不竭地做信息的输入、处置和输出，最后根基把握对中文的理解认知和据说的能力。上学以后，咱们才起头进修拼音、笔划、语法等更加观点化的工具。
传统的英语习得进程则刚好相反。
传统的英语进修是从黉舍才起头的，并且一上来就是26个字母、音标、单词、语法。近
来天然拼读貌似被炒得很热，家长一窝蜂地让孩子学。确切，这些都是很是有需要进修的常识，英语母语国度的孩子上学也会学。可是，英语母语的孩子在进修这些常识以前，已有了至关的英语据说能力。
若是咱们的孩子前期没有如许的储蓄，就直接接管传统的英语进修，成果就是不少孩子背诵音标和朗诵单词的时辰，看到的只是几个字母的组合，对这个单词所代表的寄义是没有理解的，天然也很难激起出乐趣。如许的进修从一起头就是欠好的。
是以，幼儿英语发蒙，要做到让孩子像进修母语同样进修英语。就是从据说起头入手，不必要引入单词、音标、字母等观点，这些可以交给小学教员去完成。家长在发蒙阶段要做的就是培育起孩子说英语的习气，把英语据说变成一种自但是然的举动。
3. 怙恃没有英语根本，应当怎样着手，天天教孩子哪些内容呢？
终究进入正题了。
起首，幼儿英语发蒙，应当从大量详细的名词和动词起头学起。怙恃要尽可能应用肢体说话，帮忙孩子理解意思，并把进修融入游戏当中。
举个例子：咱们可以先教会孩子stand up 和 sit down。怙恃先把这两个动作演示出来，直到孩子理解这两个词的意思。然后，试着让孩子去做这个动作。怙恃说stand up，孩子就要快快站起来。怙恃说sit down，孩子就要顿时坐下去。
然后便可以家长和孩子角逐了。好比妈妈在一边说stand up！爸爸和孩子角逐看谁先站起来。把进修的进程变得尽可能有趣。
比及孩子彻底可以听懂而且理解这个词的意思以后，怙恃便可以让孩子对怙恃举行指令。让孩子说sit down，怙恃立即坐下去。也能够成心假装听不懂的模样，或做错动作，看看孩子有甚么反响，不竭强化他们的影象，熬炼speaking能力。
其次，英语发蒙的内容应当分板块分话题举行。依照幼儿认知成长的纪律，不竭地引入新内容，同时把旧的内容串连起来。
好比，一起头可以进修body、family等，让孩子指指眼睛在哪里，鼻子在哪里，哪个是外婆，哪个是外公。这些内容是天天城市反复说到，频频操练的，也是幼儿认知成长中最早认知的事物。
接下来，便可以引入color、shape等话题，好比分歧的色彩，分歧的外形等。幼儿对色采和外形的认知是渐渐创建的，甚么是赤色，球为甚么是圆形的，这些明显要比“这是爸爸”“这是妈妈”更难理解。可以与母语同时引入这些观点，也就是说当咱们第一次奉告孩子“这是赤色”的时辰，便可以同时奉告他们“this is red”.
再接下来，便可以引入更加抽象的four seasons、feeling、number等话题。一年四时、喜怒哀乐、简略的数字，可以经由过程串连旧的内容来引出。好比，说到春季，咱们想到树叶是绿色的；说到冬季，咱们想到雪花是白色的。用前面学过的色彩，来使四时的观点加倍详细易懂。
最后，回归到进修英语是为了交换的主旨上来，要经由过程对话的方法，熬炼孩子在分歧情形当中说完备句子的能力。
家长可以在平常情境下与孩子对话，好比出门溜娃的时辰便可以指着一棵树说 Wow look！There is a big tree! Is it an apple tree? Or is it a banana tree? 或说：The sky is blue. The flower is red. What color is the grass? 经由过程说和问的方法，巩固学过的辞汇，帮忙孩子创建起英语的语境。
也能够缔造一些说英语的亲子时候。好比在为孩子读绘本的时辰，不要纯真地念绘本上面的文字内容，可以对着一幅图举行看图措辞。如下图为例：
总之，尽可能，把能看到，能做出来的一切都用嘴巴说出来，即便孩子不启齿也没有瓜葛，由于他们必要一个信息的储蓄期，信赖我，他们比咱们想的聪慧，会默默听进去而且很快记着的。
别忘了最首要的一点：对峙。进修英语是一个漫长的进程，我不信赖也不看好任何宣传几多天说好流畅英语的论调。由于英语进修真的没有甚么捷径，不过就是practice，practice，practice. 对峙操练，对峙应用，任何人均可以说一口流畅的英语。
若何家长能力有限，找个专业的教员引导孩子，不失为一个好的法子。
如今不少人都起头往在线教诲方面去选择了，我这里也有一节在线英语外教一对一的免费试听体验课：有必要的家长可以带孩子去试听看看。
