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若是你的孩子在浏览流利性上挣扎，听他高声朗诵是一种痛楚的履历，那末这篇文章是给你的！
咱们都听过孩子们高声朗诵，声音升沉，几近像呆板人同样。很难理解他们所读内容的寄义。他们可能读得太快，也可能读得太慢和费劲。
另外一方面，当一小我流畅地朗诵时，很轻易理解他们在读甚么，听他们朗诵是一种兴趣。流畅的读者会夸大某些词，并用它们的表达来转达意思。
（图片源于美国小学英语专项浏览课本Reading paths）
甚么是浏览流利性？
流畅是指浏览正确，速率得当，表达成心义的能力。
流畅水平也是浏览理解的一个首要指标。当孩子们能流畅地浏览时，这象征着他们可以把注重力转向文本的意义，而不是用大脑的气力来解码。
并且变得更好。当学生到达较高的流畅水平时，他们即可以应用元认知计谋。这象征着他们可以可视化，质疑息争释他们正在浏览的内容，而且在浏览文本时可以斟酌本身的感觉和定见。这是浏览理解的最高程度。
明显，流畅是很是可取的。咱们来谈谈若何让你的孩子走到这一步。
（图片源于美国小学英语专项浏览课本Reading paths）
杰出的解码能力至上
在你的孩子能破译课文中的所有单词以前，乃至不要起头进修流畅性。
你的孩子会不会在单词上绊倒？替换词？必要在页面上读出多个单词吗？这些都是你必要先解码的迹象；不然，你们城市很懊丧。
在所有关于浏览的事变中，在咱们指望流畅以前，咱们很是注重单词解码。
孩子们孤登时读单词（在咱们称之为单词卡的抽认卡上）。
他们用短语读单词。
然后他们把单词读成句子。
他们会碰到有趣和鼓励勾当表上的单词。
最后，他们碰到了短篇小说中的词语。
至此，学生已大大扩大了他们的视觉单词辞汇量，而且他们已到达了故事中大大都单词的主动化水平。
只有如许，咱们才能进修流畅的技能。
辞汇对流畅性的首要性
你的孩子大白他读的所有单词的意思吗？不然，流畅对你们俩来讲都是一场艰辛的战役。即便他能准确地破译单词，当他碰到一个他听不懂的单词时，他也没法流利地、有脸色地浏览。
你有无试过读一本关于你不认识的主题的书？当你碰到你不晓得或不睬解的单词时，你的流畅性可能会摆荡。颇有可能，当你达到一个句子的末端时，你可能已健忘了句子的第一部辩白了甚么。
这就是咱们要确保学心理解短篇故事中的所有单词，而不是用简略化的单词来简化故事。相反，咱们有目标地先容一些对读者来讲极可能是新的辞汇。咱们利用有趣的，思
惟扩大的地舆位置，和各类各样的汗青布景和民族。
但咱们不会让读者一筹莫展，没法理解他们正在浏览的内容。
相反，在浏览每一个故事以前，咱们会举行简短的惹人入胜的会商。咱们经由过程插图凸起显示新辞汇，并操纵学生已晓得的常识并将其用作新辞汇的“指导”。
经由过程这类法子，当学生在短篇小说中再次碰到这个词时，他就做好了生理筹备。他能顺遂地读这个词，由于他晓得它应当若何发音，他可以继续在脑海中想象故事变节，由于他并无尽力去理解它的寄义。
说到流畅的浏览，不难理解为甚么具有与您的孩子正在浏览的内容相干的杰出辞汇对您大有帮忙。
供给杰出的楷模
流畅性成长的另外一个首要身分是必要流畅的楷模。当你的孩子听到流畅的浏览，他会更易仿照它，然后终极使他本身。
当你给孩子朗诵时，你就是在建立楷模。你的孩子正在精力上吸取你的腔调、速率和腔调变革。这也是咱们鼓动勉励你天天最少给孩子朗诵20分钟的缘由之一。你的孩子将认识读者的声音若何帮忙书面文本变得成心义。
（图片源于美国小学英语专项浏览课本Reading paths）
为甚么说话有效
想一想这句话：
若是每一个单词都以平均的节拍说出来，那末听这句话真的很无聊。
流畅的读者天然会将短语分组，以下所示：
他们主动地将文天职成成心义的块，这被称为短语。有杰出说话的孩子直觉上晓得何时该停下来。
可是若是你的孩子还不晓得怎样做呢？你怎样教短语？
为了帮忙你的孩子把握窍门，你可以用铅笔在每一个短语下面“分开”一下。
短语凡是呈现在介词短语中，但诚实说，你本身的直觉会很好地帮忙你标识表记标帜页面。想一想你会怎样读课文；这里没有绝对准确的谜底，特别是当你进入更高档的课文时。
鼓动勉励表达性浏览
在听了多年的朗诵以后，你的孩子可能已认识了若何用他人说的方法来解读对话。但对付新手读者来讲，要想把握在本身的声音中参加表达的诀窍，还必要一些操练。
鼓动勉励杰出表达的一种法子因此火伴浏览为楷模。有几种情势的火伴浏览，但为了鼓动勉励表达，它是最有帮忙的，若是你读一页，然后让你的学生读统一页后，你演示若何注重标点符号，和若何夸大首要单词。
（图片源于美国小学英语专项浏览课本Reading paths）
默读对提高浏览流利性没有那末有用
畴前面几节来看，这个设法可能很清晰，但这一点很是首要，我要确保直截了本地说：
让你的孩子高声朗诵，而不是默读。
默读固然有它的职位地方，但白话浏览操练对提高流畅性更有用。
有一个听众可以鼓励你的学生，让他们有机遇操练成心义的表达。鼓动勉励你的孩子给其别人念书，好比兄弟姐妹、来访的邻人、奶奶或怙恃。
孩子们也能够自我评估！
孩子们听本身念书真的颇有帮忙。记实本身也颇有趣！
灌音后，让孩子评估本身的浏览能力。听起来怎样样？听起来很天然吗？断断续续？他注重标点符号了吗？鼓动勉励他注重到一件他做得很好的事变和一件必要改良的事变。然后他可以从新录制并测验考试改良。即便是专业的演讲者也会这么做！
（图片源于美国小学英语专项浏览课本Reading paths）
提高浏览流畅度的提醒
浏览流畅性是逐步成长起来的，但正如你所看到的，你可以做不少事变来提高它。
只要你的孩子有足够强的解码能力，接下来的步调是：
帮忙创建壮大的辞汇量。
供给一个好的楷模，不管是你仍是超卓的有声读物论述者。
利用短语和“俯冲”将句子分成成心义的部门。
操纵火伴浏览来鼓动勉励有表示力的浏览。
让你的孩子记实本身的浏览，然后自我评估。
最后，继续鼓动勉励您的孩子！在您的帮忙下，他不会永久像呆板人同样念书。流畅的到来！
（图片源于美国小学英语专项浏览课本Reading paths）
