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这一期的推送，聊聊学英语。
之以是说这个话题，是由于我想把本身稀烂的英语再提高提高，对我今后查英文资料写推送或是学编程看技能文档都有益处。
又由于熟悉了两个英语系的小朋侪，约她们也写了一点内容，以是此次的推送实际上是三篇文章。
前面两节是两个英语系的朋侪回首本身学英语的路上踩过的坑，第三节是我回想本身学英语的失败履历，和我考日语N2颠末，和考N2的时辰用到的一些进修法子。
总计9000字。
把本身写的放在最后，是由于我其实不惧怕两个专业人士的珠玉在前，本身这个英语学渣的瓦砾在后：作为学渣，他人寄托禀赋漠视掉的坑我都踩过，以是踩坑的履历比力丰硕，加之我可以比拟学日语相对于乐成的进程，仍是能讲出一些心得的。
01 Nevaeh学英语的履历
Nevaeh是一位大一英语系的学生，下面是她写的关于她学英语的进程中踩过的一些坑：
1）中学英语
根基的中学辞汇拼读、单词堆集
总体的语法框架（词性、时态、语态 etc.）
能听懂简略的英语对话（一般都是问路、购物等经典情形）
能读懂英语漫笔（大部门都是中国人编写的）
能用所谓的高档句型和高档毗连词，给李华写一封信……
2）大学英语
永无尽头的辞汇储蓄
听力都因此消息报导、科技时事讲述为主
可以或许自力自傲的做各类presentation
学外国汗青文化（经由过程各类渠道在外网查文献……50页全英文的那种）
天然流利的写一篇英文作文
不晓得你有无在做完形填空时感觉本身的选项填进去很合适原文，但谜底倒是错的，这时候教员一般会讲，这个填进去意思差未几，但一般外国人不会如许用。或是做浏览理解的时辰老是选不合错误，感觉本身想的才是准确谜底。若是有，恭喜你～离坑不远了～
作为一位大一英语师范专业的学生，我踩过的最深的坑就是——中学时，不注意英语说话思惟系统的创建。
简略来说就是中国思惟方法向外国思惟方法的变化，听起来很假大空，但这倒是若何天然轻松的学好另外一门说话的关头地点。那这个怎样创建，猖獗的背单词、记语法、读课文？不消。
举个栗子：我的母亲小学没结业，可是她在我这个春秋的时辰都已能用中文与人深度扳谈了。而我从小学就起头学英语，到如今还不克不及天然流利的与native speaker交换。
将她对第一母语的进修和我对第二外语的进修比拟：我已有一门说话根本，较着更有上风，但进程却不如她那般轻松（她没有天天晚上睡觉前背单词，天天夙起背课文）。较着她的效力高于我。
这是为甚么？由于她把本身导入了一个说话情况，她可能没有过量的输出，但她在潜移默化的不竭的输入。可能在她看电视剧的时辰；多是她在菜市场讨价还价的时辰；也多是她在网上看一些文娱小报、心灵鸡汤的时辰。固然，她也在输出，好比把心灵鸡汤贯注给我的时辰……
从上文我列出的中学与大学英语进修内容的不同便可以看出，中学更方向于应试化教诲，我感觉有点像陈腔滥调文，划定要背哪些单词、用哪些句型、浏览的时辰要注重迁移转变性联系关系词后的内容极可能就是谜底ect. 大学加倍开放，更注意糊口中的现实利用，我感觉这才是真实的一门说话的进修(书读久了，常常会本末颠倒觉得进修是为了测验，而忘了测验实则是为了检测你是不是当真进修的一种有用手腕罢了)
以是要想轻松学好英语，就要尽可能把本身导入一个英语的说话情况。你可以测验考试文娱化的输入，但切记不克不及中断(说话情况就像物理学中的磁场同样客观存在，不克不及时有时无)，好比每周看一部英文片子或可以接触一些电视剧，好比好友记、糊口大爆炸etc. 还可以看一些英文的小说或童话故事渐渐的你就可以看懂英语消息了，既培育了语感，还能领会时事，何乐而不为呢。这比你做几多套题更有效，但单词仍是要背的，英语单词就像游戏里的设备，没有设备，再好的技术和操作又有甚么用呢？
下面供给一些来自同窗的小小坑：
单词死记硬背，不喜好查字典、不注意单词的读音和重音
没培育本身的白话寒暄能力、表达能力（此处举荐一个公家号卡卡讲堂，发音纯洁，选材独到）
最后，注重必定要多练听力，多练听力，多练听力，大学英语测验听力占比最大，有35%
合法金风抽丰起，杏叶一地黄，出门或许是更冷的北风……以是……不如回家学英语咯
我追问了Nevaeh一个问题，就是有些英语单词不遵照发音法则，应当怎么去背呢，她是如许答的：
由于大部门都是遵照发音法则的，我通常为按照音标发音来写单词，不遵照法则的，只有很少一部门，我都是直接，死记硬背。就一个单词，快速的念，一向一向念，念到顺口。就像背乘法口诀表同样，写的时辰顺口就来了。
以前我也下过不少背单词的app，但我感觉真的没甚么用，这个语境背单词是，最有用的，由于对你来讲又不是应试，测验天然但愿久长影象，可以或许活学活用。实在单词再也不多，首要的是理解和用。咱们大学开学第一课传授就讲，实在高中辞汇就彻底够咱们糊口正常交换了，只是不少人不会用。
我感觉对我来讲背单词最有用的就是看文章，然后不懂的就去查字典。固然很贫苦，可是颇有效，可能一个单词会查几回，可是最后就会永久都记着，由于一个单词有不少个意思，我通常为用有道辞书查单词，看各类例句。
好比一篇文章傍边有不少不熟悉的生词，我用有道字典查了以后，它上面会显示他是哪一种级此外单词呈现频率之类的，若是是比力冷僻的，我就简略的看一下中辞意思，若是是比力经常使用的，我就会把他所有字典诠释全数看一遍，并且重点是英文诠释。这点真的很首要，要想真真正正弄懂一个单词，最佳是，看他的英语释义，由于文化差别，以是英语中有一些中文可能没法诠释或没法找到对应的符合的词语，这只会致使咱们影象呈现误差。单词的意思都记错了，还不如不记呢，对吧
02 Faye学英语的履历
Faye是一位英语系大三的学生，下面是我约请她写的学英语踩过的坑：
说话习得进程之路，各处暗坑。摔过再学，必有所得。6年韶光再加今朝英语专业进修三年，我归纳总结出本身在中学时代学英语的时辰踩了哪些坑。
如下仅代表小我看法：
1. 不器重说话的根底。所谓说话的根底就是领会所学语的文化。中学期间，四线小城封锁投止的学制和对电子产物的禁令，对英语的领会都来历于讲义习题和偶然发放的英语周报。思惟闭塞，获得信息的渠道相对于单一，不易领会到各英美国度的文化布景，风土情面与民族文化，让说话变得枯燥且困于片面讲授系统。
好比在人教版高中英语必修四中的第三单位，全篇环抱卓别林的平生业绩与其作品来说述，但那时包含我在内的大大都学生都只是对卓别林有着外相浅近的理解，更没法连系当下的期间布景和他的小我经从来理解他的作品深意。几年以后重读以后的我，反而有了别样的理解。从毕生文化摄取层面来讲，不迟。但对为了应试的我，确切有点迟。
2. 受汉语思惟影响太大。在我进修二语习得理论以后，我对负迁徙——汉语滋扰有了开端领会，这类哭笑不得的说话征象，列位读者应当多几多少都接触过。
红茶 “red tea”，
实在准确情势应为”black tea”.
滂湃大雨 “a big rain”
实在白话准确情势是“It is raining cats and dogs”
书面情势则是”a heavy rain”
中学时代，英语思惟能力差，功底也差能人意，做题和表述时城市习气性的先用汉语思虑再转换成英文。临时将其称为：对应思虑。如许的转换方法遭到负迁徙影响，会造成句法和表达毛病。
而且，哀痛地说，就今朝对二语习得负语用迁徙影响的钻研功效来察看，这类影响对进修不敷深刻的中学生来
讲，是无可防止的。
3. 眼妙手低。对，就是这简略的四个字，在不少次测验中害了不少中等生。论白话操练，不肯意和同水准同窗举行操练，但又没有和英语母语者随时交换的能力与情况。论应试，既没有像优等生那样把握足够的做题技能和学以至用连系语境，也短缺英语是短板的学生那种器重根本的能力，不肯意沉下心去背单词。
若是咱们说中学英语根本是一栋大楼，那末单词是砖石，语法是钢筋，题量操练是粘合剂，缺一不成，不然没法创建准确的利用系统。拿我本身举例，老是在写作文进程中被不少很简略根本的辞汇卡住思惟，无可何如地扭转表达情势。万变不离其宗，背单词正道矣。归根结柢，英语是拼音类的文字，但又其实不严酷的遵照拼音法则，不少单词都有着不法则的发音纪律，致使按发音背单词时呈现“忘了背，背了忘”环境。这类问题的解决法子就是要服膺各类固定表达语式和变形法则和组合方法。
强烈安利：
单词类：沪江高兴词场 不背单词 知米背单词 墨墨背单词
白话类：英语流畅说 hellotalk
浏览类：金山词霸 可可英语
盘问类：有道辞书
表达类：ins Twitter YouTube
综上，公道反思。这些问题多几多少还存在于如今的我身上，但，晓得阐发也是一种前进。我一向认为说话是一种没有专业的专业，它不是一种可以傍身的拿手或技术，而是一种潜移默化的思惟。以是，曾的这些的问题可以用如今学到的专业常识来理解思虑，与之类推也一样。若是再深刻研讨探讨，则会有纷歧样的感悟。
我的追加发问：对付发音不法则的英文单词，有甚么好的影象法子吗？她是如许答的：
说的刺耳些就是死记硬背，由于高中英语没甚么脚踏两船的法子，我英语一向还算中等偏上一点点，用的是小聪慧，可是这类不法则的，也是死记硬背的……
03 我学日语的颠末
为甚么要学日语呢？我第一次见到日语是在小学的一个炎天，去表哥家里玩，另外一个表哥也去做客了，然后两个哥哥在一块儿钻研红白机上的《霸王的大陆》，他们钻研的太痴迷，都不带我玩超等玛丽
和冒险岛了……从此幼小的我就认定了电视机上闪灼的那些文字是一种很是高档的工具……
加之我初中的时辰在ps游戏室玩了《三国无双4》，游戏的严重剧烈加倍衬着了武将的台词和配音，我感受本身的中二之魂都熊熊焚烧起来了……
因而，我上了大学以后，就起头学日语了。我是化材系的，日语是业余学的。
2014年，我日语过了N2，日语能力考的品级为N1-N5，N1最高。N2请求的辞汇量约莫在6000摆布，英语四级辞汇量4200，六级辞汇量5500，做个参照。
① 透明的拼写是有益的起头
就我小我的感受，日语比英语勤学，勤学的处所在于单词好背。
我上中学的时辰，就饱受记单词的痛楚，死记硬背效力固然低，按照发音来拼写？确切有很大的帮忙。可是！可是！可是！不合适发音法则的英语单词也太多了吧，有的时辰按照本身从其他单词获得的对拼写的理解，去拼写新的单词，成果却拼错了，就会颇有挫败感。
说白了，英语是一种“拼写法则不透明的说话”。
若是拼写彻底透明，那会是一种甚么样的环境呢？实在咱们每小我都体验过，那就是汉语拼音。咱们历来都没有背过拼音对吧，会读就会写，写出来就可以读。
日语也是同样，日语中采纳的拼音字母叫做“化名”，读单词的时辰就和念拼音同样，彻底地照着化名读就好了，永久也不会读错的，天然也就无需背单词了。
固然，有些音节是用日语汉字暗示的，记一下汉字的读音就好了，以N2为例，约莫要记1000个汉字的发音。
我一向感觉呢，我的英语没学好是从学音标起头的，是从背字母组合没有记着起头的。以是我学五十音图（至关于音标和字母表）的时辰就出格居心，当真。尽力的去分辨每个发音，出格是n、l不分的我，也尽力地把な、ら读准了，另有ふ也是一个初学的时辰比力难发的音，过了发音关，加之很荣幸的是日语的拼写透明，以是单词关就算是过了。
总结：过单词关最首要的就是准确的发音，然后才能正确的听音，以后天然也便可以拼写了。固然，在这一点上，英语就会更难一些，怎么背英语单词，我会在第⑤点接着弥补。
② 句型和语法，一带而过
语法并不用细抠，真实措辞的时辰怎样会有那末多的时候想语法呢，都是靠日常平凡堆集的语感啊。
固然，根基的要把握，动词的几种变形要会吧？もす型，て型等等暗示甚么意思总要晓得吧，就像英语中，起码也要晓得举行时、曩昔时之类的吧？
然后再记一些固定句型。
最后做少许的标题，针对付日语能力考有一个名为“彻底把握”系列的教导书，低级和中级各一册薄薄的小书，都是选择题，做完就好了。
③ 培育语感，最首要的是听写！
语感的培育，不是形而上学，而是靠堆集，我利用过最靠谱的堆集语感的法子，就是做听写。
听写不是做听力标题，也不是听写单词，而是听写整篇课文。
详细的操作就是，筹备好课文的灌音，听一句暂停一下，把听到的句子写下来。固然，碰到过长的句子中心可以断句。把整篇文章全数写下来以后，再去比照课文，看看哪儿没写出来，哪儿写错了，然后再把没写出来的句子背一遍。
这是扎扎实实练习根基功的法子。
为甚么不举荐“多读课文”呢，由于读课文是一种很是低效的进修方法，有的时辰课文已读的很熟了，就没有需要再读。另有的时辰自觉得课文已读的很熟了，但现实上并无把握，好比说当你听到这句话的灌音，或是看到这句话的汉语意思的时辰，居然不克不及正确的把这句话的英文原文写下来，这又怎样可以举动当作是把握了呢。
那末听写就算的上是一种很是诚笃的进修法子，听到可以写出，就证实这句话确切刻在了我的脑筋里，这段就算是把握了。进修这件事儿，不克不及本身骗本身。
延长一点，无论学甚么，“提取”都很首要，一次乐成的回想抵得上十次心不在焉的浏览。
以前和一个做运营的朋侪聊到了从新学英语，她说，但愿本身这一次不从背单词、学语法起头，而是但愿本身可以“磨磨耳朵、练练听力”。
然后我就对我朋侪说，若是想操练听力，那末就请做听写吧。由于听力标题做不出来，绝对不是耳朵的问题，而是由于听力质料内里的辞汇和句子底子就没有把握：我都不会说这句话，又怎样能听出(分辨)这句话来呢。
不要抬杠不要抬杠，即便我听懂的是一个全新的故事，那也是由于讲故事的人用的辞汇和句型都是我所认识的。
我考日语N2的时辰，重要的进修法子就是听写。那时用的课本是《尺度日本语》（新标日），低级上下册对应的是N四、N5，中级上下册对应的是N三、N2，学完了四册书便可以考N2了，《标日》没有高档，考N1必要学此外课本。
我那时把中级上下册的课文全数听写了，不纯熟的处所就再来一遍，直到可以正确无误写出课文内里的每句话为止。听完了讲义，然后又听写了往年真题内里的听力质料。做了真题，做了一本薄薄的语法书。然后去加入测验，N2就如许经由过程了。
重要就是听写，做的标题真的未几……过了N2以后，我再回过甚想一想本身在中学所遭到的英语教诲，我就很是绝望很是懊悔，由于感觉本身走了不少弯路，也挥霍了不少的时候。
起首，讲义太多了。从小学五年级起头学英语算起，上到高三，一共是8年。（我是1990年诞生的，某三线都会长大的孩子，我不晓得如今天下各地几年级起头学英语）
然后呢，上了大学以后另有英语课本，分歧的系部和专业可能有分歧，可是最少还需上1-2年的英语课，直到考过了四六级，如许算的话，一共是10年，每一个年级都有课本，并且学完了上册另有下册，如许就是20本英语书。真的是太多太多了……
学20本书的成果就是，教员简略的讲一授课文，然后就起头带着学生做操练题，必定会有配套的教辅资料和卷子，然后各类单选、完型都来了……草草的过一遍课文，讲了标题以后，下一周又要学新课文啦……成果就是20册书下来，看似学了不少课文、做了不少标题，但都是蜻蜓点水式的过了一遍，雨过晴和以后地都没湿，如许的进修结果，也难怪如今不少学生城市为了四六级和考研英语辛辛劳苦的筹备了……
若是去问那些四六级挂掉的同窗，“你之前学过的课文全数都能听写出来吗？”谜底固然是否认的。
“那末你之前上英语课都在干甚么呢？”“忙着做选择题、做完型填空、做浏览理解……”
20册书真的太多了，能扎扎实实学完5-6册书就已很多了，学到课文全数能听写出来，几近能背下来的境界，英语的程度肯建都不低了，再有更高的寻求，学完10册书就已不少不少了。究竟结果考日语N2也只必要学4册书。
我真的不大白，如今如许搞是为了甚么……
④ 信念要创建，英语实在很难
上中学的时辰，由于英语很渣，以是几个学渣在一块儿吐槽说，“英语怎样这么难学啊”、“老外也许还感觉中文难学呢”、“我怎样感觉中文很简略呢”、“只如果母语，有说话情况，沉醉此中，就会变的很简略吧？”
果然如斯吗？
谜底是否认的，分歧的说话进修起来难度真的有不同，即便是学母语也是如斯。
中文勤学仍是英文勤学，实际上是有比力的法子的，回忆咱们学中文的履历。小学一二年级还只能看拼音注音童话故事，年级高一点便可以看本地的《XX晚报》了，小学结业就已能看《三国演义》了，这中心就是进修提高的进程。中国有新华社和人民日报，美国有纽约时报、华盛顿邮报，只要比力两国的小学生在几年级能读通这些主流媒体上的文章，不就晓得两种说话的进修难度了吗？
你还别说，还真有人这么比过，成果是，英语是西方的字母文字内里最难学的一种。
在《脑与浏览》一书中，作者比力了列国一年级末学生的字词出错率，成果英国粹生的出错率高达67%，而拼写透明的说话，好比芬兰语、德语、希腊语、奥地利语和意大利语，他们的学生字词出错率都很低，好比意大利语学生的字词出错率仅仅只有5%
同时作者还说，进修英语的孩子必要比进修法语的同龄人多举行1-2年的黉舍进修才能到达等同浏览程度。
嗯，英语还挺难的。
大白了这一点有甚么用呢，我想重要可以起到创建信念的感化。每个英语学渣可能都曾承受到过冲击，为甚么我老是学欠好，我是否是没有进修英语的禀赋，为甚么我背单词老是背不住，然后被英语虐的猜疑人生。
如今好了，领会了这些布景，英语学渣便可以斗胆点，自傲地说：“这一切都不是我的错，都是英语的错。”
话是这么说，如果然的必要学英语，那末就请下定刻意，用十二分的尽力去学好它！要信赖这不是由于本身笨，也不是由于本身的进修法子不合错误，是由于英语真的很难！英美国度的小学生尚且在为此苦苦挣扎，本身作为外语进修者就更必要尽力啦……
扯远一点，这一切都怪1066年的黑斯廷斯战斗，要不是那一年诺曼底公爵 威廉一世登岸英格兰，在黑斯廷斯打败了英格兰国王哈德罗，创建了统治。英语又怎样会和法语杂糅，英语又怎样会这么难拼呢？
⑤ 语音，仍是语音
看了一些文献，语音意识（phonological awareness）对付进修说话，出格是单词拼写来讲很是首要根基上已是共鸣了[1]。简略地说，就是说要熟悉到单词是由更小的单位构成的，能辨认和分手出每一个字母组合代表的音素。
正由于英语的拼写不太法则，以是把握发音就更加首要了！由于这是唯一的一点减轻影象包袱的线索，难不可真的像背德律风号码同样的背单词吗。
以是我此次重新学英语，筹备从每个音的发音起头学起，这个算的上是真实的“重新学”了吧。
网易的【海潮事情室】在2018年12月的时辰发了一篇名为《中国人学英语的法子大多都错了》的文章。在此文中，海潮事情室举荐了一款操练听音的软件叫做angel sound，我下载下来看了下，主如果帮忙咱们辨析一些附近的发音，好比：
大要就是如许，软件会读一个音出来，然后咱们从几个选项当选择。
按理说，这个仍是不错的，可是厥后我不太想用了。
第一，我老是听错，听错了今后我要把没听出来的单词记下来，作为生词，然后导入到背单词的软件内里，好比说【拓词】，然后再用背单词的app去背，整体上来讲至关的贫苦。
第二，我发明我老是被动的在听，没有互动，没有自动的去发音，我怎么发音软件也不会帮我去改正。
第三，这个软件一起头的时辰是为听力有停滞，利用助听器的朋侪设计的……我用起来有点膈应……并且多是免费软件的原因，以是很久没有更新了。
然后我就没有对峙用下去。究竟上我一向不认为“对峙”是甚么好词，一小我能长期地做一件事，必定是由于那件事做起来让他感受很惬意很享受，而不是很难熬难过。
以是我想找找更好的解决方案。
下面真不是告白，我真的充公告白费……可是我想举荐一个app，由于我如今真的在用，感觉蛮好，那就是《流畅说·英语》。
我在流畅说上买了一套发音课，感受仍是有一些长处的。
起首，课程起头前，软件会让咱们读不少单词和句子，对咱们如今的程度做一个测试。
然后，会针对咱们发的不许的音，组合出一套针对性的课程。
关头是，上课的进程中会让咱们本身去读，AI会举行比拟和改正，我感觉如今的人工智能技能真的很不错……
我一起头感觉这个软件是在乱来我啊，是否是无论我怎样读它都说我读的是对的啊？然后我成心读错了几个，或读的不许，成果AI都一一帮我改正了……因而我就信赖它了……
一节课学完了以后还会有一些针对性的单词朗诵和句子朗诵的操练，不错。
我感觉，本身若是能跟在后面把发音从新练练，我的单词就会背的更好了。
弥补一点，在听写生词的时辰，教员理当鼓动勉励学生尽量的依照本身的理解方法去拼写，即便拼错了也没关系，这是学生自动去寻觅字母组合与发音之间接洽的好机遇。拼写的毛病有两种，一种是准确的发音法则碰到了特别的单词，另外一种是这些字母底子不暗示这个音，一个好的教员应当察看学生犯的是何种毛病，以此来查抄学生对拼写法则的把握和理解，而不是仅仅简略粗鲁地指出他的毛病[2]。
⑥ 另有浏览
浏览！浏览！浏览！
中学，我做英语浏览的时辰犯了一个大错，依然是看了《脑与浏览》这本书，我才熟悉到本身的毛病，那就是关于浏览的速率。
我的中文浏览量一向都挺大的，初中的时辰就养成为了“扫视”的习气，当这个习气被带到做英语浏览理解的时辰，天然就会很是惨剧，对付一门尚未纯熟把握的说话来讲，只是随便扫一扫，又能读的懂甚么呢。
固然，我做出如斯愚笨的举动另有一个缘由是测验的时辰时候严重，天然就没有时候一个词一个词去读，成果是我背了单词以后照旧读不懂标题，以后就更不肯意背单词了……
泛读？抱愧我学英语没有泛读，在中学期间英语对我来讲只是一门让人腻烦的作业罢了，燃不起我的中二之魂，也没有甚么看文献或看技能文档的需求。也就只有上课和做卷子的时辰能读一点英语了。
有不少先容浏览技能的书，城市教读者“略读”、“快速阅读”，更有甚者会先容甚么“快速浏览法”，奉告你浏览妙手的眼球都是如奈何何“快速扫视”的……
这些都是典范的“因果颠倒”，回忆咱们认汉字读中文的颠末吧，刚起头认字的时辰，咱们是一个笔划一个笔划去认的，刚起头浏览的时辰，咱们是一个字一个字去读的，低年级读拼音读物的时辰，还会去存眷生字的发音，这才是凡是的，准确的做法，要尽力的去读懂每个字。
纯熟了以后，浏览的速率天然就加速了，目下十行是浏览纯熟以后的成果，而不是提高浏览速率的法子。
对付外语进修者来讲，从目下十行地读母语，变成用笔指着，一个词一个词地读外语，确切必要接管必定的生理落差，究竟结果“由奢入俭难”，那就把本身当成一个小学生吧，究竟结果本身还没入门，万万不要迷信“快速浏览法”。
我近来在看一本汗青书，讲越南的，由于是台湾出书的，所所以繁体竖排，然后我又体验了一把用笔画线，一句一句读中文的感受……哎，为了领会黎利大王的故事，忍了……
