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看过一帖子：有人问：孩子4岁，英语辞汇量只有1500，是否是不太够？答：在美国应当是够了，在中国必定不敷。固然这是一个笑话，但暗地里反应出的问题不问可知。当下不少家长一窝蜂地让小小年数的孩子进修英语，实在这是急功近利的心态在作怪。
跟着全世界化过程的加快，英语教诲的首要性无庸置疑，英语教诲已愈来愈低龄化了。从整日制低级中学英语课程的推广，到现在进入讲堂的小学英语课程，英语教诲已成为仅次于母语的说话教诲。咱们乃至看到，愈来愈多的幼儿园起头推广百般各样的英语课程。
有专家指出，孩子的说话敏感期在2～6岁，这个阶段是孩子对说话的接管能力和进修结果最好的时代。在进修母语的同时进修第二说话英语，将对孩子的说话中枢构成刺激感化，为以后的英语进修奠基杰出的根本。
对付儿童的英语教诲，大都家长持必定立场。但一些家长矫枉过正，不是把英语作为一种乐趣来培育，而是作为一种入学“通行证”，孩子进修英语苦不胜言，反而违反了儿童英语教诲的初志。
这几天家长群里一向在会商KET、PET（注：某种国际英语品级测验）的温习备考环境。有家长说：KET、PET测验其实不难，一般建议小升初以前考完，如今三年级过KET，五年级过PET是小学结业生的标配；若是能在六年级前考完FCE，将会在将来的小升初中占据很大的上风。有些牛娃在幼儿园就过了KET，一年级就过了PET，看到此处家长是不是在瑟瑟抖动呢？
上述国际英语品级测验当下在北京、上海等大都会很热点。这两年，由于奥数被禁考了，以是家长逐步起头器重这项英语测验。为甚么？一方面，KET和PET对付升学来讲算是锦上添花，拿个证书在简历上最少也有亮点，为小升初择校“添砖加瓦”，这也是测验热度不竭升温的首要缘由。固然没有明白请求，但提早招生的黉舍仍是会看这个；有些黉舍会举行分班测验，KET和PET确切能让孩子的英语程度提高不少，让孩子在初平分班和进修中都能轻松应答。
另外一方面，若是孩子初中前可以或许经由过程测验，对付初高中来讲最少英语不消担忧了，可以腾出更多时候进修数理化，以是报考的家长趋附者众。热点水平就是每次报名根基为秒杀，短短几秒钟不但本地考位被一抢而空，乃至周边地域的考位也“朝不保夕”。北京有很多家长无奈选择让孩子去天津、河北等地测验，以是每次报名竣事后群里都是一片“哀嚎”。
可以说，英语品级测验只是程度测试，自己并不是贸易化测验，可是不少家长都把它作为考据的必经阶段，突击、刷题、攻略，盲目从众。对某些传布和销售发急的鼓吹，好比孩子在幼儿园就要考PET，三年级就要考FCE，三年级考不外PET象征着孩子英语不可了，这些论调均可以不消搭理。若是一味盲从“鸡娃”，过早备考，致使孩子发生厌学生理，反而得不偿失。究竟结果家长的动身点是让孩子爱上英语，晋升英语综合能力，而不是考到证书后，孩子不再想多看一眼英语。
实在，不管若何对待儿童英语教诲的利弊，家长们过于担心都是不需要的。对付任何一小我来讲，多把握一门说话都不是件坏事。英语教诲的展开必定是利大于弊的，咱们应当选择怎么的方法才是问题的关头。在英语教诲的大情况中，怙恃不必要做到最专业，但要领会怎么的方法和内容更合适本身的孩子。
01 英语发蒙何时起头更符合
我家女儿两岁半就送入了双语幼儿园，幼儿园天天会放置外教白话和书写课。女儿如今7岁刚上一年级，但英语学得其实不是出格好。陪女儿做一年级英语功课，发明她很简略的单词和句子都不会读，气得我直蹿火。实在，静下心来阐发缘由，一是女儿在幼儿园学英语，当初纯洁是好玩，作为一种说话发蒙，不成能在女儿心中留下难以消逝的影象，三四岁的孩子对汉语都未必能很好地把握，更别提英语了；二是糊口中咱们并无给女儿营建出英语进修的语境，跟着时候的推移，女儿在幼儿园学的这点儿常识就渐渐淡忘了。以是，上学后才起头学英语未必比早学英语的差。
那末，孩子何时起头学英语最佳呢？今朝主流概念认为合适起头英语发蒙的时候有三种：
（1）越早越好，从胎教就起头让孩子进修英语，如许就会像学母语同样习得英语。
（2）3岁起头发蒙比力安妥，来由是这时辰孩子有了必定的汉语根本，学英语不会滋扰母语。
（3）英语进修不焦急，或前提还不具有，比及孩子快上小学再起头发蒙。
孩子过小就起头进修英语，单凭培训班短短几个小时的练习量是远远不敷的，还必要日常平凡糊口中家长跟孩子大量地说英语，这无形中对家长的英文程度提出很高的请求。试想，能天天几个小时跟娃全程聊英语的家长，不但有时候，还得对英语很是精晓，这类环境在海内仍是很少见的。
实在，英语发蒙早或晚没有对错之分，只是合分歧适的问题。每一个家庭、每一个孩子都有着本身的特别环境，只有晓得本身能做甚么而且选择合适本身的才是最佳的。
02 培育英语进修乐趣最首要
每一个孩子都喜好做游戏，小刘就经由过程各类游戏项目来对4岁的女儿举行英语教诲。小刘认为：女儿接触到了与汉语分歧的英语，很是好奇，而宽松舒畅的进修情况是促成女儿继续摸索英语的动力。在游戏中，小刘穿插大量的英语童谣和动画，让女儿仿照，而说话进修最根基的就是仿照。女儿在天然的英语进修情况中起头呈现雷同汉语的暴发期，有时辰本身会流畅地不自发地反复英语发音，如许的欣喜给了小刘继续摸索家庭英语讲授的动力。
乐趣是一切进修的原动力，对付英语进修来讲亦是如斯。不少家长常常在英语教诲中轻忽了乐趣的培育。有的家长不竭地将进修的进程量化，有的乃至在孩子很小的时辰就制订了严酷的讲授规划，这都是晦气于英语进修的。实在，在英语教诲的发蒙阶段，进修法子有不少。因为没有情况的支撑，可能家长会感觉孩子接管起来会比力坚苦，但这是用成人的视角在对待问题。由于在英语进修上咱们起首用固有的母语在摆布英语的进修，可是对处于说话敏感期的孩子们来讲，他们并无如许的坚苦。他们会在本身感乐趣的环境下自但是然地将一种说话内化成本身的技术，长时候对峙，他们会自立地去进修，这会给此后的英语进修打下很好的根本。
03 回绝盲目选择培训班和教员
7岁儿子的英语成就老是不尽如人意，章娜起头为儿子物色各类英语培训班。从第一家培训班起头，她一向不绝地审阅儿子的进修成效，因为她对孩子的英语教诲没有明白目标，只是急于提高成就，以是在短短的两年中，儿子换了4所培训黉舍。到最后，不单儿子的英语成就没有提高，本来对英语进修的乐趣也被扼杀了。在两年的英语培训班进修中，儿子只收成了一点，那就是回绝再上英语课。这是章娜千万没有想到的，并且儿子在学校订常的英语进修也遭到了影响。
家长经常会有如许的狐疑：孩子要上英语培训班，但不晓得给他选择怎么的黉舍和怎么的教员。在家长的夷由中，常常名望大、具有外教的英语培训黉舍终极会成为选择的工具。那末，是否是如许的黉舍和教员就必定好呢？从专业的角度来讲，没有最佳的黉舍和教员，只有最合适的。家长不克不及把其他孩子的履历用于本身的孩子身上，每一个孩子的环境和特质都是分歧的，家长应当把选择的权力交给孩子。
若是孩子很想上英语培训黉舍，最佳的法子就是按照经济能力筛选出几个培训黉舍，然后带上孩子一块儿试听课程。让孩子切身体验分歧气概黉舍的分歧教诲理念、分歧教员带来的分歧生理感觉，然后将最后的选择权交给孩子。在这个进程中，孩子不单学会经由过程本身的感觉权衡统一事物，还学会了弃取。在孩子做出选择以后，他会尊敬并器重本身的决议，潜意识中将本身视为进修的主体，使英语进修酿成一个舒畅的体验进程而再也不是为了某种目标而为的事变。
04 适本地为孩子供给英语语境
有一名爸爸，为了培育6岁女儿的英语进修乐趣，供给杰出的说话情况，拿起了本身丢了多年的英语册本，和女儿一块儿进修英语。在如许的家庭进修情况中，爸爸充任了女儿很好的进修火伴。在爸爸的影响下，女儿的英语进修乐趣获得了提高，英语程度也前进得很快。
因为前提有限，家长不成能让孩子永久待在彻底封锁的英语进修情况中。说话一旦离开了情况的支撑，将酿成单一乏味的常识性进修，而不是技术的培育。如许，孩子很轻易会将如许的进修方法边沿化。是以，家长要尽量地为孩子供给一些英语情况，好比带孩子加入一些英语勾当，陪孩子一块儿看英文片子，浏览简略的英文图书，朗读英文诗歌，举行简略的英语对话等，让孩子能在母语情况中具有一个进修英语的小角落，从而提高其英语能力。
05 测验考试一下鼓励式进修法子
“我家孩子学甚么都是三分钟热度，钢琴买回来没学几个月就不学了！”“我家孩子也是！报了街舞培训班，不到一个月就嚷嚷着不肯去了。”常听抵家长埋怨孩子干事有始无终、中途而废。可以说，进修是持久对峙的进程，任何人不履历寒冷盛暑，是绝不成能得到乐成的。
张蕾家的女儿还不到5岁时就被送去培训机构学英语。学龄前小朋侪学的都是白话，并且只是一些简略的句子，寓教于游戏中，女儿很喜好这类上课情势。但是跟着水平加深，课上不但要学白话，还要做听力及书写操练，女儿一时候没法分身两者，以是一据说要上英语培训课就发脾性不愿去，这可愁坏了张蕾。厥后，张蕾想到了精力鼓动勉励加物资嘉奖相连系的法子，鼓动勉励女儿进修要迎难而上，对峙到底。张蕾设计了一张嘉奖表格，女儿上一次英语培训课，表示杰出就给她贴上一壁小红旗，集齐5面小红旗就嘉奖她一套本身想要的玩具，集齐10面小红旗就可以约请她最佳的朋侪来家中开美食party，集齐15面小红旗便可以让她去游乐场玩一天，集齐20面小红旗假期就带她外出游览；而且每次女儿当真上完英语课后，张蕾城市给她一个大大的拥抱，再加之一句美美的赞美，让轻松愉悦的空气和布满诱惑的嘉奖伴着女儿一向对峙下去。
中途而废只会折断乐成的双翼，锲而不舍才能得到终极的成功。可以说，欣赏@教%lCaUd%诲对培%9rFbJ%育@孩子养成锲而不舍的好习气具备很是大的促成感化。不少孩子之以是做甚么都是三分钟热度，主如果由于他们大多缺少踊跃自动性。多给孩子一些精力上的支撑和物资上的鼓动勉励，可以调动他们的进修踊跃性，有了踊跃性，孩子无论学甚么都能对峙到底了。
06 拼音与天然拼读混同是正常征象
这个假期，我给一年级的女儿报了线上英语天然拼读课。不少怙恃都有迷惑：孩子在上天然拼读课，黉舍刚教了拼音，二者一块儿进修会不会让孩子混同呢？开初我也有这个疑难，女儿拼音学得一般，天然拼读零根本，学了拼读不会把本就弱的拼音常识搞得一塌胡涂吧？我咨询了天然拼读班的教员后，才感觉以前的担忧都是过剩的。
英语天然拼读是孩子进修单词发音法则与拼读技能、促进浏览能力与理解力的讲授法子。经由过程进修 26 个字母及字母组合
的发音，领会它们在单词中的发音纪律，从而把握英语拼读法则，到达“看词读音，听音辨词”的能力。而汉语拼音只是辅助进修汉字读音的东西，与汉字自己并没有相干性。好比，咱们没有法子经由过程“包”的笔划或字的形态猜测出这个字念 [bāo]，但咱们可以用天然拼读法，按照“bag”的三个字母“b”“a”“g”的分列组合，晓得这个单词读 /bɡ/。女儿以前没有学过天然拼读，若是碰到目生单词“bag”时，我反而会让她借助汉语拼音简略读成“八哥”（谐音），然后再改读为/bɡ/。固然，我这一法子其实不科学，会致使孩子养成依靠拼音而发音不许的错误。
可以说，孩子的理解能力有限，接触在发音和写法上都十分类似的字母组应时，孩子其实不清晰在甚么环境下利用天然拼读，甚么环境下利用拼音。孩子常常会将本身认识的那套说话系统套用在另外一套较为目生的系统中，才会呈现有时用拼音来读单词的环境。
实在，混同其实不可骇，这是孩子进修说话的必经之路。孩子的说话进修其实是一个不竭接触、领会、出错，然后又不竭批改的进程。在这个进程中，孩子会成长出说话区别和调理能力。以是，家长不要太把拼音和天然拼读相混同的事放在心上。轻易混同正阐明孩子进修天然拼读的操练量还不敷，没能到达自若应用的水平，最佳的解决法子仍是那句话：操练，操练，再操练！
说到孩子进修英语的法子，每位家长都有本身分歧的见解和履历。可以说，只如果能起到促成孩子进修的法子，都是值得提倡和举荐的。再者，人生是一场马拉松，请家长们放松心态，放慢教诲节拍，孩子的路还长着呢。
