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不少人习气称为是评测，我一般很罕用这个词，由于评测是必要有尺度的，除质量这些硬指标外，大部门的评价仍是主观的。
并且主观评价的样本量又很是小，就是我一小我，连系本身带一个孩子的履历和一部门在纽约所学的初期儿童浏览能力的常识。=
以是我只能说这是一篇很主观的心得分享，把咱们利用进程中的感觉和大师分享。
由于开篇就阐明了这很是“主观”，那末就先很率性地把我解除在外的几套书和大师报告请示一下：
培生的画风其实不喜好，以是不评价了；
海尼曼海内至今没引进，海内所看到的都是盗版的，以是不评价了；
Harper Collins的《My First Library》和Usborne的《My first reading library》对付英语非母语的孩子来讲，作为第一套分级读物会偏难，并且分级跨度太大，以是也不评价了。
今天要谈的就是下面这四套：
分级读物只是“浏览东西”之一，万万不要有选择逼迫症，没有需要把精神和时候损耗在去弄清晰每一个版本有哪些，各有几本书。
分级读物的关头就是可以起头，愿意对峙，此外别忘了有质感有文学性的其他浏览。
此外不少人提到了关于怎样读分级读物这个问题，我拿第一套牛津树为例，具体和大师说一下，这个法子也合用于其他几套，但不反复了。
一、牛津树
先来讲说牛津树，这是咱们一向在用的一套分级读物，我和小D很是喜好。
这套书最强的特色就是故本家儿线明白，是关于Biff、Chip、Kipper和他们怙恃的。故事有趣好玩，主角固定，就轻易让孩子有追着看动画片的感受。
这套书的分级从声音字母起头（级别1），然后酿成故事类的（从级别1+起头，一向往上）。它的级别标示系统是左上角的色彩图标，灰色的是级别1，也就是谈声音字母的，以后就是紫色、绿色、蓝色，一级一级往上都是故事类的。
级别1的设计是天然拼读的根本，帮忙孩子熟悉字母，学会发音和拼读。好比下面这本举例，图片里谈的是ill（生病了），左边把“i”字母作为关头音素词列出来，而且摆列了其他的单词。读的时辰，我的一个小贴士是如许的，先看图片，相互会商产生了甚么：What happens to him? He is ill. 然后偏重于“ill”这个单词举行指读，读出字母的发音/ai/，然后再读出音标，/i/。读这个发音的时辰，让孩子看到咱们嘴巴的位置，所谓发音尺度实在都是嘴巴和舌头位置的表现。以后便可以操练左边的字母，可以得当举行一下拼读，好比，in-se-ct，insect。
那这里也要提示大师一下，虽然说分级读物是为了孩子进修浏览的东西课本，但若孩子一起头没有依照咱们的节拍和咱们跟读，也不要发急。分级读物的一大益处就是分册多啊，同个级别里咱们可以反频频复有不少机遇来举行如许的指导。并且牛津树这套，同个级此外要点温习既频频呈现，又会有所分歧，就是为了让孩子不感觉无聊，但实在依然在巩固焦点内容。好比这一册，也是第一级的，夸大的仍是音素，但和以前的单个字母呈现分歧了。整页并无文字，右边会提醒孩子说出象声词，指导怙恃举行发问，孩子看图措辞。好比读到“ding dong”，你可以拆解一下，“d, ding, ding dong”，让孩子看到你口型，鼓动勉励孩子和你一块儿读出来。
之以是把分级读物的第一级说的那末细心，由于第一级至关因而出发点，分歧的分级读物的出发点实际上是有些差别的。固然说“条条门路通罗马”，但选择的出发点要能让孩子走下去是很关头的，而最起头的那几本的体验就很关头了。实在细心看牛津树的第一级，它有个默许条件，就是孩子以前已有过必定根本的英文输入了（以前读过英文绘本，或听过儿歌，或平常对话）
好比，它列出insect这些单词时，默许孩子听到音就可以遐想到以前磨耳朵的输入，这里只不外教给孩子拼读的法子。再好比，它让孩子看图描写象声词，常见的猫叫“meow”，门铃声“ding dong”，都是基于这个大条件，孩子以前接触过这些常见词了。这一点我分外提出来引发大师注重，牛津树针对英语略微有必定根本的孩子。
第二级是1+级，至关于就是爬了半级，故事里都是短句，每页就一句，不竭反复。
每本书的封面打开就会列出这册内里可以鼓动勉励孩子本身拼读的重点单词。
周三推送第一篇的时辰，就有留言问，分级读物浏览到底该怎样举行？我上一篇里提到，分级读物的进修是“功利性”的，方针就是读出这些单词，培育自立浏览能力。那末和以前的亲子浏览的绘本就会有点分歧，我会建议大师举行指读。就像上面这张封面图所显示的，必要鼓动勉励孩子本身读出一些关头词。但功利性的浏览绝对不克不及以捐躯进修动力为价格，若是孩子读不出来，不要频频夸大，频频让孩子读，不如就咱们本身读出来，然后继续下去。以后可以再来读，或咱们做个标注，比及其他分册里碰到了，再偏重夸大一下。少许屡次频频读，比死磕某个局部要好很多。第三级某一册必要偏重读出的单词
此外也是提示大师，头一两级的利用，尽可能慢一点，频频读，真正地把拼读、字母熟悉这些根基功打扎实了，再往上走。
我见过很多例子，孩子和怙恃都感觉头几级简略，慌忙忙往上赶，成果以后的难度上去了，以前的根基功没跟上，就呈现没乐趣了。并且加倍要命的是，怙恃也没意想到这是根基功问题，反而感觉孩子“没长性”。第三级的某一册内页
以后每一个级别都是依照数字天然爬级了，句子数目会增长，句式会繁杂，直到终极酿成章节书。
这套书我小我喜好的此外一个缘由是，它固然承载了教会孩子自立浏览的“功利”目标，却始终没有健忘“浏览”中关于思虑、表达的内核。从第一级起头，大师要充实操纵好封面和封底，给了不少关于“怎样读”的提醒。读以前的提醒
读以后的提醒
这套书我小我是很是举荐的，还支撑毛毛虫点读笔。一般来讲，孩子从3岁摆布便可以引进第一阶。
独一要再次提示，若是你的孩子英语是零根本，就是以前完彻底全没有接触过任何英文绘本、英文儿歌，那末我建议要稳重入手，估量会略微偏难一点点。
此外也要再次夸大一下，若是是零根本的孩子，无论你选择了哪套英文分级读物后，强烈建议要搭配几套英文经典绘本。特别是若是你家对付英文绘本排挤的，通过度级读物的搭配，有的孩子就会“重拾信念”，这也是为甚么我把分级读物看做是浏览东西的缘由。最后提一句，牛津树在海内另有两个分支，外研社的丽声和典型英语，血脉是相承的，大师别纠结哈～
二、兰登
谈兰登的《Step into Reading》以前，必要聊聊这个出书社。企鹅兰登出书社不是做教诲课本身世的，主营营业是文学，也包含一部门童书。
之以是提这个是由于，出书社基因也会影响分级读物的特色。这套分级读物，不管从画面和故事性都是最佳的，比方才提到的牛津树都要加倍有趣好玩，并且也分身了文学性。
可是，拿分级读物的尺度来看的话，就会偏难，并且分级系统不敷科学严谨，会呈现跨渡过大，孩子跟不上的环境。
这是兰登的分级，很是粗旷的。
我拿出一样一级的三套分级读物来比拟，第一排是兰登，第二排从左到右牛津树和红火箭，很是直观可以看到难度差别很大。
下面这个就是第一级的，和苏斯博士的绘本有异曲同工的地方，都是经由过程“玩”英语的方法，把拼读、字母等融入举行，很是强的韵律感。纯真作为英文绘原本说，是很是棒的。但若是第一套分级读物来看，就会偏难了。
是以，这套书呢，我小我建议不合适作为第一套分级读物来用，轻易偏难，波折感会很高，反而合适作为自立浏览的桥梁书，或第二套分级读物。在上篇的留言里，不少人问甚么叫“桥梁书”，这里也一并复兴一下。浏览是从图片浏览、图文浏览、到文字浏览，如许三个阶段。桥梁书，顾名思义，就是嫁接从纯真图片浏览和文字浏览之间的边界，很是合适靠近学龄的孩子。那谈到这里很多怙恃或许又要纠结了，那文字多一点的绘本可以做桥梁书吗？固然也是可以的。桥梁书应用的关头和我在《牛津树》内里分享的浏览技能同样，必要起头成心识地让孩子指着文字浏览，图片只是辅助帮忙理解，而再也不像以前那样只是“看图措辞”。
三、红火箭
红火箭是海尼曼作者的此外一套书，海内已引进了。若是你出格喜好海尼曼的话，我建议你买这套书。号令一下，支撑正版是咱们每小我的义务，是对原创作者辛劳劳动的尊敬。红火箭的设计就是针对彻底零根本的孩子和怙恃的，它的作者是海尼曼的编写者，以是出格清晰英语浏览进程中的难点，级别设置跨度很低，一共有15级。好比豫备级下面就会分四个小品级，Alphabet Explorers、Pre-reading Level、Emergent Level、Early Level 1，这个级别全套就有175本。
这套书的分级很是过细，爬坡难度低，每一个级别内又是频频频频操练。对付英语零根本的孩子和家长很是友爱。
根基上算是，家长只要勤劳一点，带着孩子一块儿对峙学，都能一点一点“够一够”来进修英语。像下面这个就是它的第一级，比拟牛津树和兰登，就可以看出差别了吧。第一级就是教熟悉字母，把字母和某个具象物体接洽起来。
封面内页加倍直指方针，直接奉告咱们“讲授方针”是甚么，必要熟悉字母的巨细写。
封底还很贴心肠配套了闪卡，像下面这些闪卡，大师可以自行复印，然后就可以成为温习的教具了，指认字母，另有巨细写字母配对。
并且为了共同那末多册的量，它触及的话题就不少，有故事类的，有科普类的，各类各样都有。像一样一级内里，下面这些的画风又和上面的彻底分歧的，可是方针仍是一致的，熟悉字母。读的时辰，我也是建议大师指读关头字母，让孩子熟悉它，读出来。然后可以指导孩子发出这个声音，/pi:/， /p/，pla-nets。
之以是说这套书对零根本英文友爱就是体如今这里，若是充实用好第一级，这个孩子也就有了必定量的磨耳朵输入了，对付根基的音素、发音城市认识。以后的级别就会呈现句子，可是和以前两本分歧，它一起头的句子每页城市反复不异句型，只是更换单词。可见，它的全部设置就是很是“傻瓜式”的，迈小步伴随家长孩子一块儿进修。下面经由过程如许的句式反复，让孩子熟悉如许几个关头单词：you, get, from, get
封底配套的闪卡，便可以作为认字温习。然后家长和孩子可以操纵这些关头单词举行造句，来温习所把握的单词。这里又要说个题外话，也是以前有朋侪问我的，要不要带着孩子举行拼写呢？这个没有尺度谜底，但凡是来讲，先熟悉是第一步，若是孩子依然感乐趣，固然也能拼写，但这不是重要方针。分级读物的焦点是，熟悉，读得出，可以应用。
经由过程上面的阐发，大师可以看到，这套书的出发点很低，很是合适进修中的“搭脚手架”法子。从字母到单词，从每页一句到每页两三句，重点单词不竭反复，根基句式上扩大分歧句式，然后再参加人称、单复数、时态变革。一点点扩充，不竭巩固温习，给了一个可行的浏览能力爬坡路径。
不外这套书的长处也是它的错误谬误，为了让零根本的上手，它就有不少不少分册，主题各别，画风各别，没有固定主角，有的孩子或许不易随着一本一本爬级。
不外这点若是你看过我写的分级读物第一篇的话，应当就不会发急了，实在跳着读也是OK的，只要咱们家长没有逼迫症，不感觉是“浪花钱”。此外一点呢，对付年数比力大的孩子，可是
英语是零根本的，或许会对第一级比力不感乐趣，内容太简略，可是常识点却又是很关头的。这个自己就是分级读物的抵牾地点，这一点我也没有好的建议，独一的方法就是家长可以不竭去试，分歧性情的孩子真的差别会很纷歧样。
此外，海内今朝只引进了前面7级，只合适年数较小的孩子浏览了。不外真的读完了前面7级，实在引入其他绘本或桥梁书，孩子也能自立浏览了，以是问题不大。若是你们是零根本的，我小我仍是蛮举荐这套的。
四、RAZ
最厥后说说RAZ，可以说，RAZ的职位地方和牛津树齐名了。RAZ海内没有原版的，只有学而思引进改编的《ABCtime美国小学同步浏览》。学而思本身有弄了一个线上APP支撑在线浏览，但必要分外付费利用，合适必要电子课本的家庭。
和红火箭同样，RAZ也是合适零根本的孩子。它的分级也是很是过细，分了29级，从aa级起头，一向到Z一、Z2。好比aa-C就对应的美国幼儿园阶段， D—J这7个级别对应美国小学一年级，以此类推。从熟悉字母、到单词、再到句子，然后是分歧时态，分歧句式，按部就班。每一个品级跨度很小，也是带着大师一块儿小步爬坡的。
我晓得你们必定要问RAZ和红火箭的区分，说真话，这两套的分级系统都是足够严谨，都很是合适英语零出发点的，很难从编写专业度上来给出区分。独一要说的，或许就是意见意义性和画风的偏好了。我和小D都是加倍偏好过红火箭，但这个简直很主观，也要看每一个孩子的。
此外，我也建议大师，若是可以，不消一次把分级读物都买全，可以先买一级，带着孩子体验一下。若是如许的进修模式体验不错，孩子也喜好这套读物，那末再继续买也不焦急。读完一级，孩子彷佛乐趣不大，那末暂停一下，选择孩子浏览能力匹配的英语绘本再继续。如许的交织式浏览方法，有时反而更有欣喜，也是我很举荐大师尝尝看的。无论怎么，依然要和大师说，说话只不外是东西，如今不做也OK，如今做了也挺好，但不管怎么，请连结放松愉悦的心态。养育孩子不成能甚么都四平八稳的，有时也要有勇气去“舍”，才能“得”。
今天的文章来自作者大J，原创公家号“大J小D”（ID：jiayoubaobao2015）。发展型家庭教诲引领者，“育儿脱销书早教三部曲作者”-《跟美国儿科大夫学育儿》、《跟美国幼儿园教员学早教》、《跟早教专家学潜能开辟》。
