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近期微信大众号的后台收到许多宝妈留言发问：
「家长英语不好，能帮孩子启蒙吗？」
「我的孩子三大学了，才刚触摸英语，如今起步晚了吗？」
「专业的人做专业的事，我给孩子找了名师和xx教育机构，这样没疑问了吧！」
「孩子每天都在看绘本和动画片，对学英语究竟有没有用？」
葡萄妈和其他几个宝妈经过谈论后，给出了共同答复。
1.家长英语不好，能帮孩子启蒙吗?
能，家长协助孩子英语启蒙，不需要专业8级，也不需要口语流利，相同能做得极好。
1）许多家长觉得自个英语烂，忧虑自个的英语发音疑问，忧虑把自个的宝宝带跑偏了。
英语和任何一门言语相同，学?际俏私涣骱徒涣鳌＜页ご笤及蚜粜牧Χ喾旁诒砬榇镆獾娜遄饔蒙希槐鼐澜嵊诘ジ龅ゴ实亩烈簦蛭锞涔钩伞⒂镆粲锏鳌⒃下伞⒅囟梁颓岫粒褂薪谧喔校庑┒己苤匾?
最简略的办法，就是让孩子多用原版的内容磨耳朵，比方外教朗读的英文儿歌，原滋原味的英语动画片等。
2）认清自个在孩子启蒙中扮演的人物：“引路人”和“陪练”。
在英语启蒙的进程中，更多是激起孩子对英语的快乐喜爱，培育英语语感，而不是去把常识和内容强逼地灌注给他。
而且，孩子启蒙英语，触摸的单词、儿歌、绘本一点儿都不难，家长完全可以跟孩子一同学。比方，大声为孩子朗读绘本故事时，家长可以先跟原版音频学习一下发音，对生词进行扫盲，然后再读给孩子听。
2.孩子如今才初步英语启蒙，会不会太晚了？
不晚。英语启蒙有一个非常适合的年纪段，可是孩子学英语从任何时分隔端都不会晚。
1）遵从言语习得的规则和次序，切忌急于求成。
言语的学习，必定要遵循必定的规则和次序，一步都不能省。很猜疑急的父母，看到同龄的孩子现已可以流利开口了，自家的娃连无缺的语句都念不通畅，就给孩子报许多的补习班，扔几本大部头的原版书，动不动就诉苦“你怎么这么笨呀！”，让孩子的自决心消磨殆尽。
大孩子学习言语，时刻上有下风，但也有自个的优势。了解才能，学习自觉性等方面远远跨越小成人。使用好大孩子的优势，咱们可以走得略微快点，可以更快更多地介入阅览，扩展阅览面，可以就某个感快乐喜爱的主题学得更深化等。
2）掌控好二语习得的黄金时期：4～12岁。
年代不一样，孩子们之间的竞赛日益剧烈。尽管啥时分隔端都不晚，但父亲母亲在有条件的情况下仍是应尽早对孩子进行启蒙，遵从孩子智能打开的规则，掌控好二语习得的黄金时期（4～12岁）。
3.把孩子的英语启蒙完全交给教师，可行吗？
完全不可以行，家长需要付出的是陪同孩子的时刻，不能因为自个花了钱就推诿责任，无视置之。
1）亲子启蒙无可替代。
教师授课，胜在体系全部，也不乏关于孩子心思特征的游戏教育法。但在孩子启蒙期间，每周一两次，几个小时的课程，不可以能保证孩子的学习作用。
亲子之间交流时，孩子处于最放松、安适的状况，这个状况下的学习作用最佳。
2）培训班和外教，也有自个一起的作用。
培训班和教师，特别是外教，也有重要的作用——协助孩子科学、体系地学习言语常识。等孩子有了必定量的单词和阅览堆集，构成了英语思维，年纪也到了合适上培训班的年纪（一般4～5岁支配），再偏重操练口语和传闻，作用会非常好。
4.很小初步英语启蒙，会影响孩子学汉语吗？
大可不必忧虑！不只不会混杂，反而加速了孩子大脑的发育。
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根据dartmouth college的laura ann petitto教授的研讨，从小触摸两种言语的孩子，他们的大脑就像有两块独立的区域去分辩学习这两种不一样的言语，并不会构成所谓的“言语混杂”。相反，处置两种言语需要更多的脑力，反而加速了孩子大脑的发育。
《父亲去哪儿》中，明星刘烨的儿子诺一就是典型的双语儿童——父亲说汉语，母亲说法语。诺一常常是正跟母亲用法语叽里咕噜讲得开心，只需父亲一参加，就能秒切汉语方法，几乎是无缝对接，并不会呈现混杂的情况。
5.孩子那么小，能听懂英文绘本吗？
只需你的绘本本钱选得正确，不必忧虑孩子，他必定能听懂。
1）经典绘本编列遵从了儿童言语习得的规则。
孩子在听母亲阅览的时分，他听到的不是一个一个的词，而是一整句甚至一整段表达，在这一整段表达里，孩子需要经过图像对应这一大段里边的要害词。比方下面的绘本：
brown bear, brown bear, what do you see?
brown bear, 则是要害词，孩子不必翻译就能懂。
what do you see? i see a xxx looking at me.这句话是英文的常用表达，不翻译，孩子大多不会理解。
但得益于这本书的文字编列，这句话在书中重复了11次，你说一点形象没有，那是不可以能的。这句话里边的单词均是英语中的常见词，没有哪本绘本不会碰到，多触摸多验证，就能了解了。
2）多重复，少翻译！
多次触摸与验证中，孩子关于这一个单词树立起的是一个思维条理，在脑中把它天然和图形联络起来。大人学英语，为啥有时死记硬背了几千单词，却不会用？因为咱们没有见过这些单词在啥景象中呈现过，也不晓得大约如何运用它。
让孩子自个去在各种绘本中看到这个词穿插呈现，是孩子主动吸收的进程，可千万不能把这个进程给省掉了。
所以再说一次，孩子不需求就不要主动翻译。
6.原版动画片对孩子有作用吗？
对孩子英语学习协助有限，但为学习英语专门制造的动画另当别论。
1）假定孩子没有任何的基础，原版动画或影片对孩子英语学习的协助是有限的。
因为孩子学习言语是一个渐进进程，而且需要不断重复。但原版动画里的语句是随机的，并不是为言语学习而方案的。
孩子除了可以听懂他们现已学会的hi（你好），thank you（谢谢你），good bye（再会）这样简略的词语外，很难捉住新词汇或语句，除非它们不断呈现。另外，此类动画和影片中的英语可以带有一些大人常用的不标准的俚语，烦扰孩子。
2）为学习英语专门制造的动画另当别论，对孩子学习必定有协助。
动画中风趣的动物或人物是前进孩子快乐喜爱和加强回想的增强剂，孩子的英语启蒙一般都是从这样的动画初步下手的。用这种孩子喜爱的方法，孩子在观看中会逐渐了解英语爱上英语。而且这类动画为维护孩子视力，时长也会有必定需求。
孩子看动画需要投入，时刻家长不要不断问听懂了吗？这很简略让孩子恶感，失掉快乐喜爱。
7.家长有没有必要每天花必守时刻和孩子只说英语，不说汉语？
这样做当然有许多优点，但这个疑问要害不是在所以不是必要，而是做不做得到。
和孩子用英语对话，对家长的水平需求是很高的。假定家长英语口语正确率很难保证，就不主张用这种方法对孩子进行语感的启蒙，有许多更科学的办法。
多媒体广泛的年代，家长完全可以凭仗优质的音频视频，共读原汁原味的英语绘本，联系视传闻的材料，在日子景象中以玩耍的方法给孩子营建杰出的学习环境。
纯粹的英语环境对孩子的英语习得优点清楚明晰，作为亲子交流的弥补，主张对自个的英语水平不可自傲的家长，给孩子找到优质、适合的外教育习。
在言语学中，学会一门言语，大人叫“言语学习”（language learning），孩子叫“言语习得”（language acquisition），机制是不一样的。孩子是学习言语的天才，所以掌控黄金时期非常重要。
常青藤父亲在《别错失孩子英语学习活络期》的书中说：“孩子英语启蒙其实并不难，充分使用好原版的英语启蒙本钱，包括童谣、绘本、动画片、分级读物等，为孩子供给风趣而足够的触摸纯粹英语的机缘。”回来搜狐，查看更多
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