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按七、荚、烟囱、梦椅、彝墙、弥的韵记福柯？
首先，唤起孩子学习英语的快乐和热爱。
小学生对新事物有着强烈的好奇心。要唤起他们学习英语的快乐和热爱，我们有必要运用肢体语言、实物、心爱的形象等各种方法，唤起他们孩子的快乐和丰富的欲望，以免让他们感到单调。比如教“苹果”的时候，可以拿一个“苹果”作为提示；教“我生气了”的时候可以做出很生气的表情；调查事物和表达后，孩子猜测表达的意思，然后理解单词和句子的意思。就这样，教育的快乐和热爱激起了孩子们学习英语的快乐和热爱。
第二，构建英语口语互动交流环境。
营造英语对话交流的环境，让孩子学以致用。在快乐而有爱的互动过程中，我们可以诱发孩子的表达欲，聚集孩子学习的生动性，进而让他们产生共情感。无形中诱发了孩子的快乐和爱；他们除了加深对所学知识的理解外，还会坚定自己的决心，变“要我学”为“我要学”，从而坚持自己对英语学习的快乐热爱。培养孩子说英语的意识后，我们将构建一个集快乐、爱、故事于一体的环境，充分集合孩子的活泼性，潜移默化地培养和唤起孩子学习英语的快乐和爱。
第三，及时与孩子沟通。
和孩子沟通很重要。小学生独立性差，还处于依赖老师和家长照顾的时期。作为老师和家长，他们应该及时为他们解决问题。孩子们在学习英语的过程中不可避免地会遇到困难。老师和家长及时了解情况，发现孩子的困难在哪里，为孩子寻找应对困难的方法，减轻孩子的精神负担，让孩子知道在学习英语的路上一直有老师和家长的陪伴。
