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？学习英语一直是中国父母在孩子教育中最焦虑的问题之一。近日，应河北《教育总建议》计划邀请，托普宁教育研究院副院长、中小学形体教育专家杨光和资深阅读推广人韩寒与导师李爽就“如何高效学习英语”这一话题进行了交谈和交流。
大输入小输出的英语学习难度有多大？
李爽：很多孩子都在上英语培训班，家里在孩子英语学习上的投入成本相当高。然而，随着大数据的闪现，我们在英语科目上花费了大量的时间和金钱。就高考成绩而言，投入产出比其实是颠倒的，全国高考英语成绩甚至不及格。
现在除了世界学校的孩子，有些家长还会给孩子选择其他的英语学习方式，比如就地看书、听原创作品、音像资料等。在不花这么多钱的情况下取得了不错的成绩。
杨光老师，从你的角度和经验来看，这门英语课对我们的人来说特别难吗？有什么难的？
杨光：根据我的经验，我想把孩子学习英语的现状总结成一句话：“考试和使用人才都挺绝望的”。
刚才负责人也谈到了高考成绩。国家新课程水平150分，以90分为及格线，而连续五年全国高考统考成绩仅在64-72分之间。
这是我们当时英语考试的结果。有人可以说这只是高考英语。也许其他测试数据也不错。我也可以向我们透露一个数据。2019年大陆学生托福考试平均成绩是81分。是什么概念？斯里兰卡、缅甸等国家的平均分比我们高，这是一个非常令人沮丧的地方。
更令人心碎和沮丧的是我们使用英语的能力。作为一门语言，最大的用处就是交流作业。我们在实践中发现，很多被名校录取的学生英语可以拿到140分以上，但如果让他们找一个英语母语国家聊聊天，可能会发生争执。即使对方正常语速说话，我们也听不懂。十多年来，我们一直没能学会最基本的听说语言技能。现在对我们来说，这是一个相当令人沮丧的情况。
资深阅读推广人韩寒老师表达了与杨光老师类似的想法。她认为语音学习的一般逻辑是大量阅读。不管是语文还是英语，孩子对于阅读量都有严重的怀疑，所以对于平时的语文传闻也就没有什么怀疑，但是到了高三的时候，阅读理解和作文写作都成了普遍的怀疑。即使我们成年人和很多人写一篇几百字的短文，我们也会很难过。
写作能力是阅读能力的体现，也是输出的一种方法。多读书的时候，写作是没有疑问的，尤其是英语，阅读很少，只需要教材上的那一点。国际化考试体现的是用词能力，阅读量少的孩子的问题无疑得到了展现。
演讲的深层天赋是关于信息处理的速度、深刻的理解和准确、有条理、有逻辑的输出。假设有文学输出，那就更难了。所以，我们高考成绩的现状一点也不新鲜。
李爽：对言语的研究真的不同于数学和物理。如今，言语可以堆积在琐碎的时刻。我们的孩子从小学到高中，不管是什么专业，你有没有相应的计算数据，英语需要花多少小时，英语要花多少学费？
杨光：有一个平均值。在全国范围内，较好的地区每周大约有三到四节英语课，贫困地区每周有两到三节课，初中和高中还有额外的课时。在支出方面，因为大部分家长都知道投入学校的金额是不可或缺的，他们会为孩子选择课外培训。它我
从这个金钱投资和今天的实际反应来看，其实有点不对。假设把金钱和精力投入到更高效、更正确的方法中，孩子的作用永远不会止步于此。如上所述，语言学习不同于数学、物理和化学，语言学习的过程注重频率和密度。即使每周组织一整段时间补习，一旦离开教室，就会回到一个与英语无关的世界，剩下的六天是一个递减的过程，所以效果会大打折扣。
如何认识母语学习的概念？
李爽：有人讲过母语学习的概念。怎么理解？
杨光：另一方面，我们如何在母语环境中学习语音？总之，就是模仿的过程。模仿，这是一个关键词，很多模仿；模仿是从听觉开始的，听觉是一种定向活动。孩子一出生，首先是不断的听和模仿妈妈的声音，然后自己一个人说太多了。
比如我国有句老话叫“十聋九聋”。假设一个孩子出生了，他的发音器官是完全正常的，但是因为他对听力有怀疑，所以他不能听和模仿。即使开口说话，也无法监控自己，听不进去，所以不知道自己说的对不对，也完全不知道自己的语气，接收不到妈妈的回应，于是孩子逐渐停止发音，变得哑巴。
你听了多少？在母语环境中，我们不认为孩子会说“妈妈”，这是自然生成的，不需要学习。归功于自然发音，全世界都是同一个发音根。但如果要说“爸爸”这个词，世界上是不一样的，如果一个孩子想准确地说，他最初可以说“pia pia”。为了学习语言计算，孩子需要重复关于一致性的内容。
