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？目前很多成人园都开设英语课，这些家长都在等待，因为他们普遍认为英语是一种通用语言，代表世界科技前沿的常识大多用英语表达。在实际生活中，有很多地方使用英语，比如电脑。
所以在未来，只懂中文不懂英语的人，在承载信息和交流方面会被束缚，难以适应社会的需求。因此，很多家长说：“永远不要让孩子输在起跑线上。穿衬衫学习总比什么都不学好”。
此外，母亲的父母支持孩子学习英语，还有一些因素导致我们大多数成年人英语学得不好。所以，我们希望孩子从小就能得到培养，长大后能说一口流利的“美国腔”或“伦敦腔”。
从思维科学的角度来看，会说两种语言的孩子在大脑的流动性和处理问题的能力上比只会说一种语言的孩子有了显著的进步，因为他们在大脑中会产生两种言语系统，在处理作业时自然会用两种方式思考。
言语影响是促进脑细胞生长和开放的关键因素。成人时期是言语开启的关键时期，在此期间两种言语的影响可以促进大脑两个半球的和谐，加强神经细胞之间的触觉联系。所以，成人时期的英语练习是很有优势的。
有了家长的需求，有了专家的确定，就不难理解为什么很多成人园都开设英语课了。然而，儿童的英语学习不同于我们的成人，因此有必要适合他们的心理特征以及英语学习本身的特点。否则会适得其反，让孩子失去对学习英语的快乐热爱，影响他们以后的学习。
成人时期的首要学习意图是让他们知道并理解有这样一种语言，而这种语言能给他们带来快乐和爱，因为未来他们还有很多学习的机会。因此，学校可以通过儿童流行的英语儿歌、英语舞蹈、英语动画片，甚至英语老师的喜爱，培养孩子学习英语的快乐和热爱。
当孩子有必要学习英语时，他们必须接触纯英语。英语老师的发音一定要准确，而不是“英语方言”。他们可以使用更多的光盘或磁带，让孩子多听多说，从而形成一种“说英语”和“愉快地说英语”的氛围。
第三，孩子一定不要量化，比如要学会多少单词、多少句子、多少对话，要避免“读课文、讲解句子和意思、加强演练”等“成人化”的教育方法。要知道，单词越来越依赖于说话，这是最基本的。孩子将来学习单词或句子的机会会很多，不要刻意去找，否则会有压力，会变得很无聊，将来可能也不喜欢学英语。
总之，孩子学英语是可行的，但不能急于求成。如果他们没有必要的条件，他们会匆忙上马。如果他们做得不好，他们会对这种语言感到不舒服。假设孩子在成人时期就结束了对学习这种语言的好奇和快乐的热爱，那真的是因为小而失大的作业。
