admin
？如今，许多家长为孩子的英语学习申请了无数的课外培训课程，如互动人机、在线打卡、英语卡通电影、远程教育等。
面对各种各样的培训机构，家长们都想尽了办法去选择，但收效甚微。围绕如何利用孩子的英语成绩和口语能力，本报在《教育周刊》年聘请了来自省城多所中小学的英语老师，给我们一些建议。
文字/图谢立志江南都市报全媒体记者李乔实习生杨赵文尹羽杨。
学生们在英语课上大声朗读。
老师帮助学生学习英语。
父母的烦恼。
经过两年的辅导，我给我的孩子学了几句英语。
是否更换成人英语辅导机构，是马老师最近的烦恼。“学了两年，孩子们只学了几个英语单词”。
马的女儿妮妮今年8岁，现在已经4岁了。“据说英语在小学阶段发挥了更好的作用。从成人园开始，我们就给她报了辅导班。”马老师说，但近年来，孩子们经常关心的英语仍然是“我叫什么名字，来自哪里？我今年8岁，喜欢唱歌。”
这已经不是马老师第一次被这个问题迷惑了。妮妮4岁学英语，刚开始跟成人园老师学。上小学后，马老师给她报了一个英语培训班，学习了两年。“每周一，一节课两个小时，每年投入1万元。这个孩子跟着老师学英语故事。她回家能背一些，但参考讲义一个字也不会。”马老师说。
他不想让他的孩子这么早就接触英语，从而输在起跑线上。但是换了三四家培训机构，孩子的英语能力并没有明显提升。妮妮即将进入小学三年级。马老师担心妮妮英语没有优势，正在考虑给她换个培训机构。
教孩子看“热情”胜过学习。
家住省会青山湖区的徐女士，几年前，女儿豆豆刚上小学的时候，在网上了解到了英语漫画教育。从众多英语学习软件中，她挑出了自己认为适合成人动画课程的。
“豆豆现在看英语动画片已经3年了，但英语水平几乎没有提高”。黄女士告诉记者，每次孩子看动画课程，她都会陪在身边，孩子很少跟着。
“现在她年纪大了，我也会找一些动画电影给她看，但她只是热情地看，没有学会输入任何单词和句子。”黄女士说，豆豆现在上三年级，班里很多同学的英语都比她好，她怕自己一开始会“掉队”。
黄女士表示，为了给豆豆找到合适的英语学习方法，一家人花了很多时间思考和犹豫，才选择看动漫教育，但动力不高。
线上线下接触的互补作用不是很远大。
南昌市民王女士的女儿今年上初中二年级，马上就要面临中考了。像所有的父母一样，她期望孩子参加一个有抱负的中考，所以她为孩子报了各种补习班，只为了在最后一年取得进步。
王女士的女儿是靠摸爬滚打学英语的，她的英语成绩也不是很有野心。她还测试了许多方法，
先把孩子报了辅导班，效果不好，然后给他们一对一辅导。孩子们的成绩还是不温不火，老师换了几次，成绩就是提不起来。
“几乎每个字都能记住，但还是看不懂文章，很焦虑。”王女士的女儿童童告诉记者，她也想学好，但她不知道怎么学、怎么学。
“现在真的是‘急着去医院’，我们的父母也只能着急了。”王女士表示，为了提高女儿的英语成绩，她现在除了学习线下课程，还在学习线上课程，并在
一些老师认为，在小学阶段，孩子的英语学习应该注重启发和培养快乐和爱。南昌市小学彭老师表示，低年级孩子的家长可以和孩子一起读绘本，了解西方文明和言语常识风景，让孩子在快乐中承受这份言语。在阅读绘本故事的同时，孩子会对单词和一些表达有一个初步的了解。中学生可以阅读一些高质量的报纸和画报来训练他们的英语思维能力。
南昌白树学校的英语老师白燕告诉记者，在小学期间，碎片化和营造英语氛围也是提升英语人才的好方法。小学期间，研究主要基于道听途说。比如关于听力练习，平时学生可以听听美国之音特别英语等材料。“因为是原音，一夜之间就会有这样的英语演讲环境。磨耳后，脑海中会形成一些影像。”
此外，学生可以利用所有破碎的时刻练习听力，将英语直接融入日常生活。一起可以用一些手机英语软件给一些歌曲或电影片段配音，模仿它们的语音语调，这样自然会提升道听途说的能力。“经过大量的英语配音，孩子可以哼哼唱词、背台词，这是一种进步。”白燕说。
中学生：改错题，强化学习，不断堆积。
“以前有个理论生，高一英语基础不是很好。但经过努力学习，他逐渐能答出老师讲的常识分，最终高考考了120分。”新建的二中英语老师熊芳告诉记者，学习英语没有捷径，只要努力学习，努力坚持自己的能力就能看到效果。
熊芳说，学生在初中阶段学习标准、系统的英语最重要的方式就是背诵。“我们有一个词叫‘背得多分’，就是背得多就能得高分。”熊老师说，在教育过程中，她会让学生每天背诵，课堂上默写听写。
“英语学习是一个不断积累和重复的过程.”熊芳表示，虽然这种方法比较单调，有些学生会觉得苦，但积累了钱之后，在做题的过程中会觉得更满足，理解能力也会增强。
改错题和自我反思也是学生在此期间提升英语的“技能”之一。熊芳说，英语成绩的进步是比较漫长的，复习的过程就是进步。熊芳还会在每次考试后要求学生写、学、懂，并总结这期间学习英语的经验。一些学生可以总结自己的英语学习方法和经验。这个过程是一个反思的过程，让学生对英语学习有进一步的思考和计划。
辅导机构选择：不能盲目从众，忽视学校学习。
那么，我们应该如何选择咨询机构呢？很多老师都表示，课后辅导机构只能弥补课外活动，不能只靠辅导机构而忽视学校学习。
对于年龄较小的学生，彭老师指出，一些机构的教材和教育体系还在更新，所以他主张学生选择辅导机构进行系统学习。
因此，没有必要选择外教。彭老师认为，外教可以为孩子提供一个校外交流的场所，创造一个纯英语的交流环境，有助于学生的口语和英语思维能力的培养。但是现在的外教教育人才良莠不齐，家长需要慎重考虑。
熊芳告诉记者，辅导机构的选择不应该盲目随大流，而必须与学生的英语能力相匹配，并且教育难度要符合学生的承受能力。学生要在控制好课堂所学常识的情况下，以额定水平弥补学习。此外，就中学生而言，因为一些校外教师不能真正接触NMET的内容，他们的hom
