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？2019年12月17日，“粤港自然拼读绘本教育研讨会”在黄忠外国语小学举行，来自粤港两地的英语教育研讨会专家、教研人员和一线教师近300人参加。本次研讨会由培生PTE英语水平广州评估中心主办。经过专家讲座和课例，为英语教育运营者提供了可学习的教育方法和启示，并持续推动英语教育研讨会和实习的开设。
2019年12月17日“粤港自然拼读绘本教育研讨会”
在黄忠外国语小学举行。
PTE儿童英语能力评估由英国国家教育与运营资格评估委员会Edexcel认证，是全面评估6-13岁儿童英语口语能力的通用标准。经过在黄浦区的调研，主办方选择了黄忠外国语小学作为本次研讨会的主办方，并分享了黄忠世界教育在英语教育方面的成功经验。
黄外国语小学是黄浦区第一所开设英语特色教育的学校，也是首批剑桥英语学校。此外，作为IB(世界文凭)世界成员学校，黄忠外国语小学在运用世界上最负盛名的教育方式，连接世界教育界的丰富资本，提高学生英语学习方面具有显著优势。
重视英语分层教育中的个体差异。
“得益于学校湿润的英语环境，孩子的英语思维得到了很好的培养。在课堂互动中，他们不是想着说中文，而是用英语讲解英语，这也是我们期待在英语教育中看到的。”黄浦区一所小学的英语老师表示，黄忠外国语小学学生的英语思维、自豪的表情和丰富的词汇，在当天的课例演示中给她留下了深刻的印象。
黄外国语小学俞“自然拼读教育”教学实例。
中黄外国语小学校长李春分享了小学期间中黄世界教育在英语教育方面的教育项目和实习经历。除了外语数学、外语会计机、外语棒球等常规外语课程外，学校跨学科研究将以中英文为基础语言，同时外教带领学生围绕每期主题开启一系列基础研究活动，以双语为序文，建立自己的世界意识。
黄外小学校长李春宣布开学讲话。
“对我们来说，信任每一个孩子是不寻常的，教育孩子是黄忠的教育理念。在实施英语教育的过程中，我们也会关注每个孩子在语言基础、学习节奏、学习需求等方面的差异，为每个孩子建立英语学习的阶段性政策，推出分层、分层的班班制，进行差异化的英语教育。我们建议教师应采用多样化的教育策略，对英语基础薄弱的学生进行特殊指导，逐步建立自尊。为英语基础扎实的学生制定高等教育计划，确保每个孩子找到自己高效的学习方法。”李春校长进一步介绍，分层教育是一个动态的过程，学校推出了“英语水平逐次评价体系”，定期记录和分析学生的学习情况，动态修订学习政策，及时进行分层调整，确保每个学生都能坚持最适合的学习情境和发展。
课堂陈述。
“语言学习是在有意义、真实的情境中进行的，所以我们的中老年黄老师有必要先成为语言的老师，一起创造更多的语言使用环境，让孩子拥有放纵的英语学习氛围。”主席分享了中国和黄创建英语学习社区的例子。在的英语学习社区中
在学生英语阅读能力开放方面，中国和黄对标了世界上最受认可的英语语言能力检测体系，制定了高于国家标准的分级阅读标准。联系人列表中的分级阅读费用支持了师生阅读本质的开启。每年学校的英语节、艺术节、书香节等各种活动，都给孩子们一个充分展示英语的平台。
初三学生家长魏女士表示，学校今年推出的图画书阅读点指引等创新方法，成功地表明了孩子们对英语学习的热情。我在黄忠英语学习社区和孩子们“泡”了三年，我自己的英语也有了显著的进步。一年级的时候在学校参加了三方协商，和外教沟通的时候还是很厉害的。然而，在过去的三年里，不仅是孩子，而且他们自己的英语听说也取得了显著的进步。
面向未来，培养精通中英文的世界传播者。
“言语不仅是交流的东西，更是思维和文明的载体。”回到言语学习的本质，李春总统指出，总的来说。
在全球化、智能化的背景下，英语学习不仅注重道听途说、阅读写作等英语人才的培养，更注重学生以文字为序完成跨文化清晰理解和包容的能力，让未来的社会能够与来自不同文明、不同思维方式的人才进行交流与合作。“16年来，中国和黄专注于中西文化交融的全人教育，培养精通中英文的世界传播者是我们的培养方针之一。它帮助大国培养了既能留住我们的灵魂又能懂得世界语言的新一代人才，用世界通用的语言传递我们的文明，完成世界的和谐与差异。”面向未来，李春总统诠释了黄忠的栽培政策。
为了完成这一培育政策，中国和黄接触了中国的优质教育之都，为师生创造了许多跨文明交流的机会和条件。目前，黄已与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、韩国、日本等近20所优质学校成为姐妹学校和联合学校，在留学生交流、中英文师资、阅读费用、游学等方面开展合作。每年寒暑假，黄都会组建学习小组，带领学生前往海外顶尖大学，与当地学生一起纵情各种课堂，协作开展主题研究和户外实践，了解世界各地的风土人情和史前文明。
标有：的校长：“300人的接待工作并不短暂，但我们觉得有责任与同行分享中国与黄之间的教育探索与经验，从而帮助更多的教育同行。我们也非常愿意鼓励教育同行扬长避短，相互促进，为打造粤港澳大湾区教育高地助力。”
