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？下周将是中小学开学。随着开学，修订后的《中我国公民共和国民办教育推进法施行规则》将正式实施，新的《规则》需要“防止学校在责任教育期间使用境外教材”。
责任教育期间，防止使用海外教材，受影响最大的科目是英语。
作为一门外语课程，以英语为母语的人编写的教材在语法和句型上注定更加地道。因此，在英语教育中，教师总是使用或提倡学生触摸原文内容。
一些等待下一代英语水平更高的家长会把孩子送到双语学校。双语学校的特点是英语教育的难度和频率都高于普通学校，所以总是使用海外教材。
但是，开学后，以上都会被绑起来。
新《规则》实施前，教育部颁布了《关于进一步减轻责任教育期间学生作业担负和校外培训担负的定见》，其中规定“校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日和寒暑假组织学科培训”。
这个缩写？胡茬难评，泛泛之亩，泛之跋，煨之米盈朴斋，曜钍难评，君坝薄镫难评？
因此，孩子能否学好英语成为家长们广泛关心的问题。
003010纠纷。
8月初，合肥市蜀山区政府接到违规补课举报。报道称，培训机构在网上非法开设暑期英语课，使用的英语教材为《新概念英语》。
该报告引发了关于《新概念英语》是否近似归因于学科训练的讨论。
103010由英语教育专家L.G. Alexander和北京外国语大学副校长何启申共同编撰。内容真实，语法稳定，词汇量充足，是很多中国学生学习英语的首选。
整本书采用对话/文章的方式写，难度随每章增加，并配有原声磁带。对于我们早年的孩子来说，《新概念英语》的呈现让他们从单调的背单词语法中解脱出来，足不出户就能听到地道的英语故事，真的是一个不错的选择。
这套书在国内流行了很多年，学习圈一直在播“新概念一是小学英语，新概念二是初中英语”。新概念1234全背了，你不怕走遍天下。
正因如此，《新概念英语》一直是校外英语培训广泛使用的书，很多机构英语课的卖点之一就是“教新概念”。
今天是新的？拜尔、稻草、舐、聚缎、巴掌、床单、、送御枪、巴掌、呼、、帝爵雍、屯嘎府、W、桓、博、偷木、罚屯、滩、死、罴、桓、戳。
有小学英语教师表示，“《新概念英语》应该归入学科领域。因为是经典的英语教材，而且里面的文章都是有计划有步骤的，所以在小学高年级和初中的英语教育中还是经常使用的。”。
认为不属于学科领域的老师认为“《新概念英语》后拓宽阅读材料可以提升学生的归纳能力”。
8月初合肥处置新东方《新概念英语》相关违规辅导班时，被划入“纪律管理规模”，处置回复中明确表示“责令机构立即停止开办违规学校”。
这种性格也引起了很多家长的焦虑，他们担心以此为例，将来在国外严格约束英语教材的使用。根据规定，境外教材不得用于校内学习。假设校外培训连《新概念英语》都不答应，孩子的英语学习会受到影响吗？
高风险和高回报之间的权衡。
实际上，对于大多数中国人的应试培训来说，并不是所有的海外教科书都更加强大。
虽然英语国家的教材在中国被称为“海外教材”，但即使在英语国家，教材的应用规模也有明显的差异，其中针对非英语母语者的英语课是
与英语教材相对应，欧美原版图书也将细分为EGP(通用英语用英语)、ELA(英语语言艺术英语语言文学)等类型。
ELA一般是以英语为母语的人的选择，也就是说，英语学习者在阅读ELA时会有一些困难。
大多数没有英语环境的中国人被认为是英语学习者。
但近几年校外培训机构广泛选用的所谓原版教材，很多都是ELA教材，如《新概念英语》、《新概念英语》、《Wonders》系列，其内容对教师的英语能力和学习者的日常环境有很高的要求。
一般来说，这类教材会与国内的普通考考分开。不仅教育门槛相对较高，教材本身的内容也与作者和原籍国的前历史文明风光有着强烈的关联。比如“厕所”这个词，在不同的文明语境中可以有很多不同的写法，但在国内的标准化考试中，往往只有正确答案。
除了匹配度，一些海外教材也有不足。以旧教材《Journey》为例。本书。
近20年没有再版，书中的一些内容做法现在已经过时。上个世纪充斥着热词和俚语的《单词和事物》一书的用处也应该被扣除。
然而，这些霉运的要素在过去几年张狂的“鸡娃”之下都不算什么。因为鸡成人的本质不是“学”，而是“比”，学了什么不重要，重要的是比别人学得多。
谁最有影响力？
责任教育期间禁止使用海外教材的消息发布后不久，IB世界课程的官方IBO在给我们成员学校管理层的信中表示，将尊重我王的法令，未来IB的PYP(小学课程)和MYP(中学课程)将全面使用国内教材，而现有的海外教材将在DP期间(高中课程)延长。
IBO认为，这不会影响到中高之后的衔接，以及中国学生的IB成绩。
得出这样的结论还为时过早。因为IB DP现在是合适的，大学预科课程涉及很多检查，包括但不限于批判性写作、学术英语、文学欣赏等。这都需要满足良好的英语能力和英语思维基础。一旦DP成绩下降，将直接影响学生的大学要求。
另一方面，即使是在普通高中就读的学生，毕业时也要面临参加高考或申请国外大学的选择，英语仍然起着无关紧要的作用。
学习的本质归根结底在于认识自己和世界，但教育的本质往往被理解为“选择”。正是因为这种敌意，很多相关政策总会产生完全不同的两级评价。
在去年的两会上，有CPPCC议员主张取消英语中小学的主科地位。原因是“大约有4000万学生在学前教育和责任教育期间学习英语，但只有不到400万学生能在课后使用英语。让孩子学一门不会用的课程，是对教育资本的浪费。”。
从教育成本分配的角度提出意见是合理的。然而，作为世界上使用最广泛的语言，学习英语的意义不仅在于进一步的学习和作业，还在于一种全新的看待世界的观点。
中国语音科学大师季羡林老师说：“现在的翻译太多了，不能靠翻译”。
“我们这些学外语的人就像一群鲤鱼，在外语的龙门下游来游去。天资聪颖的鲤鱼，经过努力、认真学习、持之以恒，从不玩魔术，从不找捷径。总有一天，它会雷霆万钧，跃过龙门，然后变成一条外语龙。他将成为一门外语的主人，这门外语将为他所用。如果你不这样做，你就会游下龙门，不愿意尽全力学习，也就是游了一百年，他还是一条鲤鱼。假设它是一条鲤鱼，那就没有伤害
“每一种言论都提供了一套认知的东西框在一起，包括一个文明经过几千年的开放所获得的常识和世界观。每一种言语都包含一种感知、分类和完成世界意义的方式。这是一项宝贵的战略，是从我们的祖先那里发展起来的，并代代相传。”
