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？“孩子不能站着盯着屏幕”
不久前，在南京一所著名小学读三年级的李丽有了一个新鲜的作业：在网上完成口语作业。在老师的推荐下，马莉莉下载了一个英语APP。然而，自从使用了这个APP后，马莉莉发现儿子每天至少花半个小时在家看iPad。“这个英语软件主要是给孩子练习英语口语的。孩子可以。
跟着发音的练习，系统也会给孩子打分，这个分数会反映给老师作为作业的证明。然而，这个分数是严格的。孩子要练习很多次才能得到漂亮的分数，所以儿子要反复练习。”
马丽告诉记者，原来她心里很高兴，觉得儿子的英语口语可以提高，但发现孩子要跟着屏幕走半个多小时。一夜之间，孩子的视力肯定会受到影响。
老师会推荐学习软件。
记者发现，马莉莉反映的情况并非个案。如今，许多中小学生可以熟练地依靠电子设备在线学习。
“我们老师也给家长推荐了一些学习软件，都是免费的，我觉得挺好用的。”家长们，王女士的孩子上五年级了。起初，她不同意他们的孩子应用APP。她觉得过多使用手机会伤害眼睛，还会依赖电子产品。但渐渐地，她发现这些学习软件和教材可以吸引孩子主动学习，也不用担心没有人陪他们做作业。
在采访中，记者了解到，南京部分学校也在探索一些新的学习方法，很多中小学开设的“苹果班”备受关注。
低概念碰撞。
支持者：高质量的软件可以进步，可以学习力量。
“我觉得根本不是小学生不能用APP软件学习。忙于我们作业的父母并不总是陪孩子学习。这些app可以起到一定的替代作用。”六年级的张老师告诉记者，未来是一个互联网的世界，孩子学会用互联网学习并不是一件坏事。“有些学习软件，用得好，对孩子的学习还是有帮助的。”
对立派：怕影响孩子视力或成瘾。
也有很多人对小学生应用APP持相反的看法。“我发现有些软件会让孩子上瘾。”一位家长泄露有一个数学快速计算软件。孩子完成一组题目后，系统会给出一个排名列表，根据做题量和准确率进行排名。“对于PK，孩子们也已经初步刷过题了。这不是和玩游戏一样吗？”
在采访中，家长们最担心的两点：一是络绎不绝的学习软件的科学性是否得到了证明；第二，未成年人的成长发育处于关键时期，不会影响孩子的视力。
官方情感
适当使用不建议充电的软件。
“如今，在网络社会中，孩子们可以适当地触摸这样的学习软件。”据南京市教育局视听中心负责人介绍，目前教育部分并不妨碍学校让学生课后使用APP学习，但底线是学校不得推荐任何收费项目。
采访中，一位不愿透露姓名的专家指出，使用APP学习软件将是一种趋势，过程中会出现一些问题，需要学校和家长的合理标准和引导。一是根据课程开设情况，学校鼓励学生使用APP软件学习。使用什么样的软件要科学论证，不能随意推出，在应用过程中要控制“学习量”；二是教师不要强迫学生使用APP或推荐付费项目；第三，育儿教育和互动非常重要。家长不要因为有APP就直接扔掉，要和孩子一起规划。比如可以规定学习APP的时间和政策，引导孩子学会自控。
