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？问一个现在12年级，目前在美本要求期的孩子的妈妈：“假设韶光可以回头，你还在世界小学的时候，最期待孩子上什么课？”
妈妈毫不犹豫：“你应该用英语学习，而不是为了英语！”
一个
从回避考试到唯考试论的不可能。
许多家庭仍然处于进入世界学校的门口，大多数是6年级和7年级。让我们假设我们看得更远，面对各种标准化考试，如托福、SSAT、SAT、SATII、AP、A-level和IB。随着世界的出现，外国机构在这些标准化考试中挑选的中国学生的分数逐年提高。以我们最了解的托福为例。几年前，100分(托福电脑考试)还是一个合适的高分，但现在已经成为一个人必须达到的分数。但是分数不一致的故事呢？
越来越多的学生成为了英语考试的机器，无论是上高中还是大学。在世界学校体系中，语音考试有一个不可避免的至少两年的备考期，现在托福考试不少于10次的现象比比皆是。这是什么概念？平均每2-3个月考一次。考试结束，整个人失去了精气神，没能成为考神，身心俱疲。
现在假设家里的孩子还在上小学初中，他们会问为什么家里这么张狂。高中实习，为了争取深造，很多学校都会像往常一样拿出考试指挥棒接受教育，这是我们国家的边界，很多传统很难在短时间内改变。在世界上一些被公认为A类的学校，托福和SAT成绩也成为学校将学生分为三、六、九等的重要依据。随着越来越多的学生在世界学校上初中，SSAT(美国高中的初级能力水平考试)将很快成为另一种“中考”方式。世界学校中的很多国内高中(北上广就是一个典型的例子)肯定会把这个测试放在国外学校的学生选择和探究领域。在这个世界机制下，所有的学校都会或多或少地符合美国的最高标准(高质量和美观)。
了解现实世界教育的家长都会认同一句话：
早点把标准化考试做完，留出时间学点好玩的。
这就是国际化教育考试机制的优势。不像高考，总是到最后一刻才安心。国际化考试可以提前测试，也可以多次测试。但是野心很满，现实很骨感。假设初中没有进入一个正确的英语学习姿势，那么对于世界上很多以科学思维为主的孩子来说，当他们到达高中的时候，将是一场灾难。这句话有两个词可以解释：
以思维为导向的儿童对以文字(非文学)为代表的词汇的习得会相对较慢，他们会倾向于开始和多练习。在表达方法上，他们必须有文字上的东西。如果让这样的孩子在高中这个年纪花时间背单词，他们会忘记背，然后通过磨耳朵来练习听力。只需要单调的感觉，很难在几个小时内有理解的兴奋。
这里又来了我想解释的第二个词：正确的英语学习姿势。假设在高中阶段，我们无法控制从“为英语而学”到“用英语学习”的转变，学科学习的世界不会更大，但只会比国内体制内的学校更小。那时候我们数学、物理、化学都没学好，英语也没那么好。
最近，越来越多的美国招生官批评SAT(美国高考)对中国学生的评价值，因为他们在到达大学后表现出太多的高分和低能力。因此，前段时间，芝加哥大学也初步高调宣布，学生不能提交SAT成绩。然后中国世界学校的很多高中生几乎整个暑假都要在培训机构的小房间里度过，整天刷题。走出空调房，晒晒太阳就好了。之前遇到过一些孩子，现在已经找作业有了明确的对比。课后课本讲的是更致力于学习作业技巧，但我在国内找不到，我可以走在世界上。全球教育本身的优势就是孩子在学习上可以遵循最前沿的常识，所有的成就都要沦为整个社会焦虑的牺牲品，所以我被禁止去任何地方。我先考托福和SAT。
然而，假设从小就让学生进入中国非常机械化的特色考试训练，这将是一个既浪费身心又可悲的戏剧故事。因为世界上学校学习的习惯本身对现在的孩子来说就足够了。
2
写不出的痛。
世界课程研究，尤其是中小学课程研究，非常注重学生在课堂上的参与，尤其是外语课程。
将特别注意避免老师说得太多。这种教育理念可以延伸到大学的通识教育，辍学者要有很强的思辨能力，然后必须学会表达自己。现在，因为做市商的崛起，出现了很多假象的步骤，但有了同样的结果，他们应该表达自己想做什么。他们对世界的看法，除了一些社会行为的原则之外，都是在这些自学自习的小世界里形成的。
成绩越小，ABCD的考试成绩就会越差。假设家庭从小就没有得到很好的引导，很多单纯在我们家长大的孩子可能就无法适应。就任何人而言(成年人也是如此)，长时间没有参与感，无聊感会逐渐产生。我们经常会遇到很多世界名校的孩子(至少学费很贵)，他们从六年级开始就表现出讨厌上学。现在的孩子懂得多了，又老又早，有时候还能装得很厌世。然而，关键还是他们没有在学业附近找到骄傲和快乐。
这一切，都不能怪世界教育不对。我们见过许多从高美毕业的孩子，许多成年人会欣赏他们成熟的头脑、独立的生活、言论和行为以及自我定位。实际上，即使是这一波联系家人的孩子，未来也很有可能成为我们社会的国家栋梁。我们有幸福和爱看有多少政府官员和现在公司家庭里的演艺明星的孩子从小就出去读书。如今，与国内一些城市的条件相关，我们将这种年轻化的留学称之为“出国下乡”，并不是什么大错。我们会给他们一个全新的环境，考验建立自己的天才，想办法回归自己的天。很有可能他们都会回归，但回归之后，他们会更简单地前进。
但是，成功的关键还是在于提前准备，甚至我们会用一个词叫“提前准备”。只有这样，才能有那种在非舒适区悠闲漫步的感觉，而不是走弯路、犯错后充满焦虑的焦虑心态。
三
世界课程的英语需要什么？
上海语言培训作业只是一个笑话，假设只用托福成绩来衡量英语能力。现在上海小学生英语成绩比中学生高，中学生比大学生高。
实际上，这并不完全是一个笑话。如今，它类似于萍萍、星河湾和包玉刚，相比之下，它们是公认的好世界学校。然而，我们学校所有从中学升入高中的学生，初中毕业时托福平均成绩都是90分。至于没学过英语的家长，假设知道这个分数，和复旦大学毕业的学生一样
所以在言语方面，真的要从小做起。越早提出建议，后期越省心、省力、省钱。近两年来，很多家庭在启蒙期间已经使用了线上的方法，接触了一些文字，并能初步说出来。然而，这种普遍和娱乐的学习方法离世界学校的课程和考试仍然很远。它的中心还是在于短环境的沉浸和深度的输入输出。
现在很多家庭都意识到了这一点，很小的时候就拿出来参加夏令营，了解国外的学习环境。然而，这种行为有两个缺点。
第一，很多行为还是和同学一起进行的，沉浸度远远没有加深。因此，近年来，很多家庭初步转向寻找一些高端的夏令营或海外学校的暑期学校，按照国外常规教育标准，可以和外国同学一起学习；
二是长达一周和两周的转瞬即逝的理解，对孩子的学习缺乏持续的影响。
王者还是在于平时的深度投入和产出，而产出对于年龄更小的孩子来说更重要。深度输出，包括写和说的表达，可以给孩子一种学习英语的功能感，这种功能感比考试成绩更有驱动力，也是他们以后学习使用这个东西的重要练习方法。
在现实世界的学校学习，是诱导学生深入表达，创造能够激起欲望的场景，而不是强化模板的回忆和背诵。所以这几年我们很喜欢用TED式的讲座，结合这个时代的特点：科技、娱乐、方案设计，边做边想，最后表达出来。这就是目的。TED讲座流行之初，大人在说话，激发了大人的欲望。当在实践中应用于儿童时，会非常有效。
初中上世界学校的时候，一定要努力让孩子找到这种学习的感觉：我是在用英语学习，不是为了英语。因此，我们暑期护理班在8月推出的基石世界课程重点关注这三种课程方法：
英语原著的深度阅读和写作。
目前，世界各地许多学校的学生可以用英语进行非常好的对话，有时他们可以表达自己的感受。然而，由于他们的思维深度广泛而短暂，无法持续输出优质内容。这门课程不再受简短的英语水平的限制。让我们摆脱说话方式的束缚，直奔思维的本质，中西文明的核心。政策让学生口头发言3分钟，写作内容跨越400字，持续深入表达。
制造者技术和TED演讲。
思雅教育已经陆续开设了三个创客营。学生除了能够参与前沿科技活动外，在组装元器件、焊接电路板、印刷3D模具的过程中，更充分地感知到自己对周围事物和未来世界的认知方式和看法。在建立和完成自己的作品后，学生们会像一个小企业家一样向大家展示自己的原型产品，他们的言论和行为会改变他们未来的面貌。
美国加州中国奇观。
精选与美国小学同步的中文教材，美初和高美的教室完美衔接。Wonders教材以其独特的演讲和丰富的词汇而闻名，内容选择也是多样化的，其水平已经超过了国内英语考试的规模。思雅教育了很多学习奇迹的学生，在东赛学校可以轻松参加英语考试。此外，《奇观》中的美洲土著词汇也是日后SSAT考试的词汇基础。假设你坚持学习奇迹，在SSAT考试中取得好成绩，你也会趁热打铁。
暑假期间，孩子需要玩耍，更重要的是需要高质量的玩耍，这样在开学的时候，他们就能找到一个自我感觉非常好的学习情境，回到学校之后，他们就能有一个非常好的自我决定。想到上海的交通和家长们繁忙的作业，我们从8月9日到8月22日，上午8: 30到下午5: 30，围绕我们的基石世界课程，开展了暑假世界课程托管班，支持标准化考试的准备，协助孩子高效完成暑假作业。
7月8日(周日)下午，我们将在暑假前进行最后一轮招生咨询，最后10个名额等着我们补充思雅君报名。
你将收到《Wonders》加州小学语文课本。
注册方式：添加思雅君微信。
等待我们一起参加我们的“祝愿大学路沙龙”，集中讨论世界教育的各种前沿话题。因为我们的愿望，我们会聚在一起，一起走，更早地走在宽阔的路上！
