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刘科群在为学生讲课。
红网时刻5月18日讯（通信员 刘纪新）“贫寒乐道将是我终生的选择，皓首穷经将是我终生的修为。”这是新邵县严塘镇中学英语西席刘科群痴迷于三尺讲台的真实写照。初见她，戴着黑框眼镜，留披肩发，笑起来像阳光同样光辉。走进她的办公室，顿时有同事说“刘教员，不单是多面手，女男人，并且是贴心姐姐。”她莞尔一笑，十分谦善地说：“实在也没甚么，真的。我既然选择了西席这个职业，就要担当起这份神圣的汗青责任，就必需脚踏实地地把它做实做细做好。教诲瓜葛到学生的出路、家长的等待、民族的将来和故国的来日诰日，怎能容得下一点儿马糊呢？”
讲授上的“多面手”
2010年9月，由于事情必要，刘科群从巨口铺镇五星黉舍调入严塘中学。她据说严塘镇小源黉舍紧张缺教员，黉舍一个四年级36个孩子的语文、科学、思品讲授使命无人担当。刘科群自动向带领申请，去小源黉舍支教。作为一位初中英语西席，去担当语文讲授。刘科群深知，光有教诲初心和刻意是远远不敷的，要做一位优异西席，关头还要自我不竭地追乞降提高，以扎实的学识和丰硕的专业素养来武装本身，教诲学生。
因为习气，在给孩子教思品与科学的同时时时说几句“洋文”，非常吸引学生的眼光，孩子们也渐渐地喜好上这位标致而又能说英语的语文教员。一年以后刘科群所教的语文、思品、科学在全镇压倒一切。成就的获得不单是她爱岗敬业并且办理班级特有一套。每当接办新班时，她出格垂青班级自立办理和班级文化扶植。从学生的自力自立、自立进修和情感办理三个方面入手。开学之初，会对班上同窗举行思惟陶冶，也会花个把月时候对班上同窗举行“金字塔”式的自立办理模式的一种妖怪练习。起头由学生办理学生，厥后，学生构成习气无需办理，开启了自发模式。这类自立办理模式还一度在黉舍、全镇甚至县、市推行过。在班级文化扶植方面，她重要培育每位学生的“班级自傲”“班级信奉”所激起出来的“班级光荣感”和“班级自律”。开学第一课她只讲“优异班级”的侥幸感和幸福感。这类初始的定位会给学生更多的踊跃表示。212班的何星，在小学时从不听课，从不交功课，进入212班后第一全国午下学就跟妈妈说：“我在最佳的212班”，后面的究竟验证了他的话“在最佳的班级做最佳的本身”。她走到哪，学生的成就就好到哪，因此得有“多面手”的美称。
“女男人”的勤快与伶俐
为了上好英语课，刘科群的一天比他人忙的多。她常说：“作为教员只有不竭加强本身的讲授程度，了解备、教、批、辅、改、考、析各个环节的本色，才能有用提高讲授质量。是以，我有需要经常带着一颗进修的心。”
每次上课的前两天，刘科群城市细心翻看西席用书、中考阐明和课本，从每句话、每个字中自习琢磨讲授方针，并连系学生的常识近况当真地预设上课环境，然后编写适用性极强的教案，一来二去，这几本书都翻烂了。随后，她还会把本身的教案拿给老西席审看，与他们具体交换，在边角处记下好的建议和做法。上课前，她先听他人课，把他们适用的亮点学过来。本身上课时，也自动请同事去听课，课后虚心听取关于讲授流程、重难点冲破、乐趣吸引、小组进修和时候分派等定见，并在反思中当真总结，力图在后期讲授中逐条落实改良。
“勤快和伶俐是西席必备的两种特质。”刘科群说，“没有勤快，你教欠好学生，也发明不了隐藏着的很多问题；不讲伶俐，你不晓得该若何解决这些问题，找不到提高学生成就的针对性法子。”
为了扭转农村塾生害怕英语的实际状态，刘科群想了不少法子。讲堂上，她按照质料内容创设各种情境，想方设法调动学生的踊跃性。比方教动词不定式这个语法时，她叫两个学生上台演出武斗，然后教员叫停，两个男生代表两个动词，教员代表离隔两个动词的不定式符号，如许对语法的影象就很是深入，会用且不会健忘。
另外一方面，刘科群还为每位学生创建了一个“前进办法卡”，对峙每周一记，每考一析，并将发明的问题和想出的办法实时奉告学生和家长，让他们在短期内找准短板，针对性地扭转。单词不牢的记单词，语法不可的记语法，听力不强的练听力……一名同事看到后感伤地说：“之前，所有学生早自习都做不异的事，但经由过程刘教员如许一总结，每一个学生就晓得本身的问题是甚么了，他们就会在这些方面有针对性地多花一点时候，这简直是提高成就的好做法。”
恰是靠勤快和伶俐，刘科群向学生周全体系地教授了英语常识，还在不竭思虑顶用伶俐为他们提出了各种“提高的法子”，终极在中考中取患了使人瞩目标成就。严塘中学抓讲授事情的卖力人暗示：“刘教员不但勤快，并且长于思虑。她在讲授中总能灵敏地发明问题，从而想出针对性的解决法子，指导学生带着标的目的前进。”
“贴心姐姐”的育人经
九年级学生面对很大的进修压力。但对刘科群来讲，她最为垂青的绝不但仅是分数，而是学生的毕生成长，包管他们未来能以健全的人格和踊跃的立场在社会上安身。
刘科群曾说，家长把孩子送到黉舍，就是
但愿把他们培育成人，不克不及轻忽了孩子的个性成长和品格养成。为此，在教诲讲授中，她很注意因材施教，按照学生分歧的身心特色，展开有针对性的教诲勾当，培育他们多方面的能力，丰硕他们的精力世界。如果学生碰到一些懊恼，她总会零丁与他们交心，力图从心里深处扭转。
对付那些轻易粗心的学生，刘科群不消高峻上的概念与学生交换，她经常说“人与人的智力程度都差未几，为甚么有的人乐成了，而有的人却难以乐成呢？看似简略的一件事，但能把它做好的却只是那些在意细节的人。你们在日常平凡测验中由于马糊而失掉了几多不应失分呢？但愿你们不要把马糊大意的坏习气‘迁徙’到往后的糊口中！”刘教员耐人寻味、启发人心的话语博得了学生的高度认同。学生杨静（假名）暗示：“在刘教员的课上，我不但学到了常识，更学到了英语以外的做人事理，这在某种水平上扭转了我的性情。”
对付不实时交功课的学生，刘科群将他们喊出课堂，找一个荒僻冷僻的处所，并无责罚而是面带笑脸的与学生交换：“先谈本身念书时辰要怠惰过，也没实时完成过家庭功课的“优异业绩”。然后讲述勤快是一小我最首要的品格，只有能降服怠惰诱惑的人材能走向乐成。”一名家长冲动地说：“我的孩子有些贪玩调皮，但颠末刘教员几回耐烦地说服后，如今勤劳多了，懂事多了，的确像变了一小我似的。”
一分耕作一份收成。在默默奉献中收成累累硕果。她屡次被评为“县优异西席”“省优异教导员”“送教下乡国培优异专家”等殊荣。
