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奥特曼影片引发了小孩子学日语的乐趣。我身旁有个小奥特曼迷。喜好奥特曼衣服，奥特曼抱枕，奥特曼腕表，奥特曼歌曲。至于动画片吗？固然也是奥特曼了。
但是有一天他忽然对我说他想学日语，而且当真地问学日语不必要学拼音吧。
我差点惊掉下巴，一个八岁的孩子，由喜好奥特曼起头，喜好上他的说话日语了吧。外文歌有时辰简直很好听，好比我焦躁时会听听英文歌，活动时改成日语歌节拍。
不必要，但要学五十音图。为了让他感觉进修是很正常的事，我故作镇静地奉告他。我最初学日语就是先学五十音图和发音的。一门说话起首你得学会怎样发音再读吧。学会了发音，本身也能够渐渐学了。
一样，英语也是如斯，要学会读你得会音标吧。连音标也不会，那你只能听和学他人怎样读了。
很多小朋侪学英语由于不会音标，为了记着发音，乃至拿拼音和汉字注音，致使发音不尺度，Chinglish。
如今低年级还不请求进修音标，说是超纲，担忧音标死板，影响进修乐趣。他们进修英语的独一渠道是仿照。可是有时辰仿照很多多少遍也没记着，因而他们有的就想把发音记在书上，看着书读。但是怎样记发音呢？不会音标，就用拼音和汉语谐音记实。
有的人说不让学音标，是为了减轻学生包袱，同时防止拼音和音标混同。可是咱们有无想到，孩子们起头用拼音给英语注音了。而如许注音的后果就是英语发音不许确，同时拼音和英语字母有点混同了。
不就48个音标吗？学起来有那末痛楚吗？26个字母，48个音标，学起来一点也未几。不会音标，怎样拼读单词呢？只能听教员读，听灌音读，只能仿照吧。假设仿照工具发音没那末尺度，让学生学起来更是误人毕生啊。
我就曾有过如许悲凉的履历。之前我在一个屯子初中学过英语。一名英语教员将赤色“red”读成为了/ri:d/ ， 致使如今我每次发这个音都要搁浅一下，再发出厥后改正后的音。若是那时最初进修英语的时辰就学音标，我会认读音标，还会犯如许的毛病吗？
也许你会说，人家最初学说话都是仿照，没有学音标，可是本土小孩子学说话有24小时纯自然的说话情况啊。咱们学外语没有糊口入耳力方面的延续输入，以是必要咱们本身自动去发音，去据说。
小学没学音标，可是到三年级又起头让拼写单词了。这时辰咱们所学的每一个发音几近都是和教员学的。不懂音标，你想多学个生词也不易啊。一般自学只有听读灌音了，灌音的质量有的也良莠不齐。
我学英语是从初中起头的，那时也渐渐进修了音标。而如今的学生呢？小学乃至幼儿园就起头双语讲授了。小学不学音标，中学时有的教员认为小学学过了，中学也不消再费劲气教。呜呼，没有音标的英语讲授，无论怎样样都让我感受有种比葫芦画瓢的味道。
不学音标的英语进修，就如咱们进修语文不学拼音同样，只靠着教员或他人奉告你这个字怎样读怎样念，记不住你又得问他人了。
如今小学人手一本新华字典。不会哪一个字了，咱们可以查字典。查字典有音序查字法和部首查字法。不会拼音，你乃至连音序查字法都不会吧。
但好的方面是咱们从一年级就起头学拼音了，断断续续一年级语文课几近学了大部门的拼音。如许咱们才会按照拼音认字，浏览。不学拼音，小学低年级的学生连带拼音的文章有的也不熟悉吧。可是学了拼音后，便可以渐渐查字典，本身认字，自立浏览。跟着认字和浏览的增多，咱们才渐渐解脱了拼音。
语文标题咱们即使不学也能答复个大要，由于汉字咱们都熟悉，都理解啊。只是谁理解的机动，柔美，深入而已。
而英语呢？为甚么有的同窗英语试卷做欠好呢？不熟悉单词啊。而要熟悉单词就要不但晓得它的意义，还要晓得它的发音。就如熟悉一小我，你不但必要清晰他的模样，还要晓得他的名字同样，
而要晓得英语的发音就要学会音标啊。是以英语的进修就如汉语的拼音同样，很是首要且必不成少。为甚么仅仅为了乐趣，为了惧怕压力就将音标进修列为负面清单呢？
有的教员说这是由于小孩子的目力发育还不敷完美，英语字母又那末小，有的乃至连d和b的标的目的都分不清，以是不克不及让过小的孩子操练单词书写。
简直如斯啊，但是进修音标不是书写影象单词，咱们只是进修发音，不是书写音标。谁划定音标都得会写？音标是用来读的，不是写的。固然咱们学拼音请求会写，但我认为音标只要会认会读便可以了。
也有的人会说你们初中才进修英语，如今他们才小学，包袱已够重了，你还让他们学音标，乐趣抹杀全无了吧。
期间纷歧样了，咱们当时候前提不具有。别的，你不让他们学音标，他们就不学了吗？你看课外教导班学音标的方兴日盛，有的孩子学的英语八门五花，不感觉有压力和抹杀乐趣吗？
仅仅严查，管教，压抑，却不斟酌事务的原由，又有多大意义呢？之以是进修这些阐明有这方面进修的需求啊。采纳劝导而非赏罚的法子不更可取吗？如今感觉拔高了，高考时竞争剧烈，优越劣汰时，有谁斟酌过超纲不超纲吗？
另有个体怙恃我也碰到过，一个怙恃竟然将拼音的A、B、 C给孩子都教成拼音了。另有个妈妈把长颈鹿的发音也教成此外发音了。固然这是个体征象，但也阐明音标在咱们这一代学得不太安稳，孩子吃了亏。不要让下一代再在说话进修上吃音标的亏了。音标的进修对英语进修来讲真的很是很是首要。咱们最初进修汉语不都是从a、o、e学起的吗？
如今小学又是六年制，我认为小学高年级便可以进修拼读音标了。从低年级的听读，过渡到天然拼读，尔后音标拼读，瓜熟蒂落。
学了音标，咱们更易学天然拼读，也更好掌控单词字母的拼读纪律。进修英语的人都晓得音标的首要。拿个最简略的例子，咱们买单词书的时辰，都偏向于买注有音标的。没有音标，这个单词怎样读啊？不会读，说话的一切进修都无从谈起啊。
将国际音标的进修列为小学英语进修负面清单，其初志是减轻学生的压力。可是不会音标，读不许读音，不但会对如今的进修造成困扰，并且给将来的英语进修也会构成负面影响。
任何一门说话的进修都要先进修它的发音。一样，国际音标的进修对付英语初学者也很是首要且必不成少。小我认为疏忽音标，舍弃低级阶段的音标进修是是本末倒置的举动。
What is learned in the cradle is carried to the grave.幼时
所学，毕生难忘。进修音标，学会天然拼读，咱们的孩子才能将说话学得有板有眼，才能打下纯洁发音的说话根本，从而在英语进修的门路上步调愈来愈轻盈。
