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不是所有孩子都有全英文的进修情况，不少喜好浏览第一的妈妈们都是在边进修边试探，硬是帮孩子闯出了一条在家晋升自立英文浏览的路，我非常敬佩。
认识的家长都晓得，我致力于推行英文浏览，开英文黉舍，在家里也培育出了一个酷好浏览的娃，但我一向走的是专业的路，不像不少妈妈履历了各类碰鼻和走弯路。
近来，浏览第一团队但愿我能多花一点时候来写文分享有关英文浏览的体系常识框架，他们的设法很简略：浏览第一若是不克不及引领大师在英文浏览上走准确的路，还能叫浏览第一吗？
今天我分享的主题是：从进修浏览到经由过程浏览进修，分歧阶段孩子在浏览能力的培育上，偏重点是甚么？家长应当给供给甚么样的支撑与帮忙？
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从进修浏览到经由过程浏览进修
与据说能力分歧，英文浏览能力不是与生俱来的。文字是人类本身缔造的符号，用来缔造、记实、描写、沟通和通报信息。识字不是刚好产生的事变， 没有人一醒觉来就可以识字。 一个身体康健的孩子， 若是生在英国，只要有人跟他沟通，他天然会听会说英文，但若没有人教他认字，他就不克不及浏览，更不成能写作。
识字、浏览必要有人教，必要实践，并且跟着孩子春秋的增加，在分歧的认知阶段，孩子都有他可以告竣的浏览方针，读写能力的培育也有分歧的偏重。大都孩子在浏览进程中碰到的停滞，均可以在浏览成长的阶段方针中寻得解答。
已故的美国哈佛大学浏览生理学家珍妮.夏尔（Jeanne Chall）将英文浏览成长的阶段分为六个阶段：
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从六个月到小学三年级是孩子们”进修浏览的阶段”，从零根本过渡到自立浏览。孩子们从磨耳朵起头把握英文字母根基的音素，到把握Phonics法则，可以或许拼读d-o-g为“dog”。 在这个阶段他们继续进步，直到可以或许“流畅”地浏览一些简略的书，如：Bob Books、牛津树和I can Read等英文浏览的发蒙质料。
与此同时，他们在浏览的进程中享受浏览的兴趣，习得新辞汇和布景常识，并可以或许认知他/她四周的事物。当浏览流畅度增长， 他们对付浏览的认知需求就会从拼读单词过渡到对上下文的理解，经由过程理解关于某个主题的一个或多个概念得到新的常识。
“经由过程浏览进修”阶段始于四年级直到成人，重点是浏览和理解所读的内容，批判性地接管作者的概念和思惟，转化成本身的常识，进而构成本身的思惟和世界观。
孩子们必要的不是浏览理解的分值能提到多高，而是浏览更多更广的浏览资本和题材，或是更深、更精地与文结交，浏览普利策奖得到者的消息报导，科学家们写的论文或是莎士比亚的戏剧，领会优异作者们的概念和思惟。
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夏尔的这个浏览成长框架所指的春秋和年级只是按照母语为英文的学生举行的分类，并且是一个均匀值的观点。中国孩子出格是公立黉舍的孩子们应按孩子英文能力的成长来分，而不是按这个春秋框架。孩子是不是能合适每一个浏览阶段的成长方针，取决于黉舍及家庭的准确引导。
来自美国的最新钻研也表白，从小学到中学，孩子们“进修浏览”和“经由过程浏览去进修”应当是在讲堂和课外同时产生，英文浏览是一个持续的进程，不是各自分手，浏览技能上也会有堆叠的部门，并无一个很是了了的分界限。
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从零根本到流畅浏览
幼儿园到三年级，孩子进修浏览的阶段，若何才能确保他们成为一个流畅的自立浏览者，奠基将来学术乐成的根本？我按照孩子在分歧浏览阶段的成长状态，一一提出建议。
1
浏览豫备期6个月-6岁
儿童浏览能力的成长早在孩子能认读英文字母和单词以前就起头了。在能认读英文字母以前，咱们必需让孩子晋升白话能力。
培育孩子的白话能力先从磨耳朵起头。从诞生起头到上幼儿园前，咱们可以给孩子听英文儿歌，让孩子们认识英文发音的韵律，韵律感为孩子的英文音素意识的成长奠基了根本。
音素意识是孩子们习得浏览和拼读能力的关头。 钻研表白，进入幼儿园时已具备较强音素意识的儿童，比没有这些技术的同龄孩子Phonics学得更快。音素意识是指将单词分化为单个声音（音素）的理解。 音素是英文最小的组成单元，如：/b/、/i/。
要提示列位家长的是：音素意识是一种听觉技能，孩子们没学过字母和语音，也能习得根基的音素意识。跟着对英文字母语音的理解增长，他们对音素意识和语音的把握技术也会增长。
在这个进程中，咱们必要延续与孩子举行亲子共读，当他们在听故事的同时看到文字和图片，会对书和文字有了观点，起头注重到文字有信息和意义。
在这个成长阶段，孩子们可以或许举行简略的对话，伪装浏览，从丹青书中复述故事。
这个阶段适合亲子共读的书：
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2
浏览发蒙期6-7岁
浏览发蒙阶段，孩子们必要把握英文的发音纪律，拼读单词，流利地浏览春秋适合的原版书，积累必定的英文辞汇量。可是，最首要仍是将这些习得的能力在实践中举行应用。
起首，孩子们要进修Phonics拼读法则，将单词每一个字母的发音与印刷文字接洽起来。一起头他们会记着全部单词，构成“视觉”的辞汇。但跟着Phonics的进修，他们可以或许经由过程单个字母的发音拼读出一个辞汇、一个句子、一个段落，最后可以或许拼读出整本书。
既然Phonics的进修对英文浏览这么首要，但不少家长曾问过我一个出格关头的问题：为甚么孩子学了两年Phonics，仍是不会浏览呢？
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Phonics只是一个拼读法则，学了不消孩子很轻易就忘了。这个阶段孩子们不克不及为学Phonics而学Phonics，而应当是为了能自立浏览而学Phonics，要应用Phonics技能去念书，增长浏览的流畅度，到最后将这个法则酿成浏览中潜移默化的一部门。以是，浏览！浏览！浏览！是关头。
在进修Phonics而且起头英文发蒙浏览时，还必要让孩子把握必定的Sight Words。Sight Words是指那些不合适Phonics拼读纪律的辞汇，也包含必要一看到顿时就认得的高频词，雷同于咱们中文的高频词“的、地、得、这里、那边”等。初期是指美国粹者 Dolch 针对英语儿童读物做出体系阐发和统计后收拾出来的最常利用的220个词。这些词在英语教科书、图书、报章、杂志中的呈现率为60-85%。把握这220个高频词，再连系天然拼读，便可以提高孩子英语浏览的速率和流畅性。
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在Dolch Sight Words根本上，点窜扩充的Fry Sight Words,包括1000个经常使用词。熟悉Fry的1000高频词，根基上能熟悉儿童原版书中80％的辞汇。剩下的20%辞汇，孩子运营Phonics便可以拼读出来。
在英文浏览发蒙阶段，选择适合孩子的浏览资
本也很是首要。起首，要选择孩子会感觉有趣的书，不要让孩子感觉浏览这件事酿成了一个作业，让他悔恨不已。其次要选择适合孩子春秋的书，不要由于某大V说6岁孩子必需读《哈利波特》，就感觉本身的孩子技不如人。由于太难的书会让孩子有波折感，跨越孩子糊口知识和布景常识的书，孩子吸取不了。
这个阶段适合孩子读的书：
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另外一个快速巩固和晋升孩子浏览能力的实践是不竭反复“输入-输出”的进程。
输入：当一个一年级的孩子在读一本关于沙鱼的绘本时，他用Phonics拼念书晋升了他浏览的流畅度；连系书上的图文，经由过程浏览，他得到了关于沙鱼的一些常识，增长了他浏览的乐趣，把握了一些新的辞汇。以是他的辞汇量、浏览流畅度、理解能力和布景常识应当与Phonics进修同步举行了，也有了浏览的乐趣和意愿。家长可以再跟他讲授跟沙鱼相干的其他动物的故事，让孩子可以或许以沙鱼为中间创建一个简略的常识舆图。
输出：当他读完这本书后，家长可让他复述所读的故事，加深浏览理解，这是口头的输出。可让孩子写简略的浏览陈述，将他对书的理解输出，起头简略的写作，这是书面的输出。
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当孩子们不竭反复这个进程时，他们的Phonics能力、辞汇量、浏览流畅度、浏览理解能力和写作能力就可以同步晋升，打下安稳的浏览根本。
3
流畅浏览期7-9岁
当孩子们能纯熟把握Phonics利用法则，具有必定的辞汇量后，他们的浏览流畅度起头增长，浏览理解能力也起头加强，起头进入低级章节书的浏览。 跟着他们流畅水平的提高，孩子们能花更多时候去理解他们正在浏览的内容。 这是浏览成长的首要一步，由于孩子们起头具备“计谋目光”，熟悉到他们浏览目标。 这个浏览阶段凡是延续到二年级竣事。
打开网易消息 检察出色图片英文浏览五要素
在这一阶段，家长们的重心应当放在若何晋升孩子浏览的流畅度和浏览理解能力。
Fluency浏览流畅度很是首要，但常被家长误会，认为浏览的速率=流畅度。现实上英文浏览的流畅度是指浏览的速率、浏览的正确性和能准确拼读的能力，它是浏览中必不成少但常常被轻忽的构成部门。 若是一个孩子的浏览流畅度不敷，会读得很慢，读得磕磕巴巴，读得断断续续，故障他对所念书的理解。以是流畅经常被视为浏览理解的桥梁。
提高孩子们浏览流畅度最有用法子是频频大量举行自立浏览，包含反复高声朗诵不异的故事，加入外教的引导性浏览课程，或加入英文戏剧演出。
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浏览理解是指孩子对所阅念书上下辞意义的理解，这孩子浏览的终极方针。 它不但对所有跨学科进修有帮忙，并且对孩子是不是能成为一名毕生进修者相当首要。 浏览其实是一个魂魄与另外一魂魄的对话，若是不克不及理解作者在想甚么，表达甚么，那浏览的进程就没有任何价值和意义。
若何帮忙孩子孩子晋升浏览理解能力呢？
与他会商，让他答复关于文章的情节、人物、事务、地址、时候和缘由，让他举行展望、发问、复述。
展望
迫使他提早思虑和预判。
发问
复述
可以帮忙他专注并逼迫他理解正在浏览的内容，以便能复述读过的故事。
让他操纵思惟导图剖解文章布局，促进对整书的理解。写浏览陈述梳理书中情节、关头信息，操纵文章中的线索揣度作者的中间思惟。
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为孩子甄选合适的书也很是首要，这个阶段适合孩子读的书：
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若是孩子错过了以上“进修英文浏览”的初期一两个阶段，例如说浏览豫备期据说太少，没有磨过耳朵。浏览发蒙期起头太晚，二三年级Phonics都没有学过或学得不扎实，仍可在后面的浏览阶段举行补充。
但若孩子到三年级的时辰尚未把握好英文浏览的技能，那四年级后他要把英文浏览学好就会要支出更大的价格。（我以前的一篇文章 ）以是，最佳是在小学四年级前把孩子的英文浏览能力打扎实了，他从四年级日后便可以操纵本身的英文浏览能力放言高论地进修其他常识。
