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一向不太愿意写英语发蒙方面的内容，其实是感觉英语牛娃太多，牛妈们的鸡娃“手腕”只有你想不到，没有她们做不到。而咱们这个佛系的普娃就筹算安恬静静的学着牛娃的履历，依照普娃的步调，一步步的对峙学下去。
直到近来一两个月，天天临睡前，恬恬总要叽里呱啦的编英文“故事”，在编故事的进程中，若碰到她不会的单词，会请求我当即奉告她，直到编完备个故事，才肯入眠。常常我以时候不早为由敦促她及早睡觉时，她城市说：我讲完故事就睡，妈妈，就剩最后的末端了，你就让我讲完吧。
如许的场景几近每晚都在反复，我也忽然意想到，我家的这个普娃，英语程度在我的小火慢炖中逐步有了转机。我想，我也该总结履历，阐发近况，思虑下一步的英语进修之路了。
固然一向以来，我分享的数学发蒙履历比力多，但实在英语是咱们发蒙中对峙最佳，最久的一门学科。从2岁半正式发蒙至今5岁8个月，3年多的时候我一向刚强的按本身的规划和设法稳步进步，不求快，只求扎实是我一向对峙的原则。比起那些牛娃刺眼精明的成就，我能分享的只有实打实的，合适大部门普娃的发蒙履历。
在我筹备给恬恬举行英语发蒙以前，我做了大量的筹备事情，读了不少英语发蒙方面的书，看了不少牛妈分享的实战履历，也收集收拾了很多英语发蒙资本。但对我影响最大，帮忙至多的仍是盖兆泉教员的《做孩子最佳的英语进修计划师》一书，共2册，我做发蒙攻略时，盖教员只出了第一本，这本书让我恍然大悟，也对英语发蒙布满信念。
我按照盖教员书中的发蒙线路，连系咱们本身的现实环境，给恬恬做了英语发蒙计划，并三年如一日的对峙履行。
今天我也以盖教员书中的书中提到的培育英语牛娃的“兵器”为依靠，来聊一聊咱们的英语发蒙之路。
心中有方针
在此以前，请大师思虑一个问题，咱们为甚么要让孩子学英语？
A，为了海内应试
B，为了出国留学，爬藤，移民
C，为了跟“他人家的孩子”站在统一起跑线上
D，为了长大后找份面子的事情
E，为了能跟英语为母语国度的人顺畅交换
F，为了进修更多更新的常识，领会外面的世界
为甚么让大师做如许的思虑，由于这个问题的谜底会影响你在孩子学英语这件事上投入的精神，财力以实时间本钱等。借使倘使你还没斟酌清晰你让孩子学英语的真正目标，不如花几分钟时候，静下心来当真思虑，给孩子定一个进修英语的方针，让孩子的尽力更成心义。
当家长沉思熟虑制订勤学习方针后，也能够用SMART的原则来查验本身的方针制订是不是公道（我曾写过一篇用SMART原则做2020小我规划），详细尺度请参考下图。
有人会说，如今都AI期间了，等我的孩子长大了，全均可以用AI辨认操作，底子不必要太专业的英语，能简略交换就足够了。实在大师用翻译笔或翻译app就可以感受到，即使有匹配度至关高的大数据做支持，呆板翻译的文字仍是没有豪情，有些“只能领悟，不成言传”的词，依然没法依照场景，语境正确翻译。何况，人与人之间多数是带有豪情色采的沟通，冷冰冰的翻译app没法辨认人的豪情，以是也没法替换人去处置，琢磨所有的情感。
英语作为4亿多人的母语，是当当代界上重要的国际通用说话之一，全世界范畴内有15亿人在进修英语。据统计：世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地点的，全球的播送节目中有60%是用英语举行的，97%的世界顶尖学术期刊是英文的，世界最新的动静大部门都是由英语第一时候传布的。以是，英语作为一种必不成少的交换东西，必定要学。而在海内，单从应试的角度来看，英语是一门主科，每一个进修阶段的必考科目，也必需得学。
英语的进修任重而道远，定好了进修方针，才能走的更远，走的更刚强。
脑中有理论
起首，仍是不由得要提盖教员书中的“二语习得”理论，也是咱们进修英语的引导原则，即经由过程大量的输入（听、看或利用），潜移默化的学会英语。
不少家长在给孩子举行英语发蒙的进程中，老是会纠结于孩子学了那末久，还不克不及启齿说英语，更别提英语交换了。这类环境实在跟英文的输入量有直接瓜葛。用中文举例，孩子从牙牙学语到完备表述一件事，这个进程是她在四周的中文情况中不知不觉学会的，也就是习得的。家长只是给她营建一个说话情况，她本身经由过程大量的听和看，学会了用说话去表达某个工具，某件事。
英语作为一种说话，也是一样的事理。家长在平常糊口中，应当让孩子多接触英语，用润物细无声的气力给孩子一个可以浸入式习得的情况，让孩子在不知不觉中，理解若何用英语去表达本身的需求，表述一个完备的事变颠末，表达本身的见解，提出本身的疑难等。
其次，咱们遵守的另外一层次论一样也来自盖教员，即“i+1”的可理解性输入原则。“i+1”中，i暗示本身，1暗示现有根本上加一点点新知，从而到达可理解。我发明，盖教员的“i+1”实在合适说话进修的任何阶段，只要在本身能理解的根本上略加一些新的认知，那末进修效力会倍增。
英语进修是一个持久的进程，一味的逗留在恬静区，孩子可能会落空乐趣，而过于加浩劫度，孩子也会落空信念。以是咱们一向遵守在可理解的根本上得当提高难度，既能连结乐
趣，又能布满信念，轮回复现，螺旋上升。
对付这个“得当”，我的做法因此孩子能理解80%的内容作为本身的能力i，剩下的20%作为新知的晋升1。
但在现现在快餐经济期间，不少家长会以英语发蒙必需“进度快”为引导目标，一味的寻求念书速率，经由过程发朋侪圈晒“读过的书”，给别人营建发急感，本身得到他人仰视或妒忌的眼光，从而曲线告竣“牛娃”认证。这类环境，也许只有这些怙恃本身晓得他们的娃是不是真的如圈中老友所言：是牛娃一枚。孩子真实的浏览理解能力到底若何，旁人是不得而知的。
那末，发急的家长就要理智的对待这类快餐文化了，既要有冷静岑寂的勇气，也要有厚积薄发的耐烦，还要有大马金刀的气概气派。
手中有资本
在互联网光速成长的今天，资本满天飞已经是常态。作为家长，在资本的问题上，不但要帮孩子收集收拾资本，也要帮忙孩子辨别资本。若何将资本充实操纵，必要家长的火眼金睛。不少家长看到资本就存，时候久了，网盘里都有几千G资本，但真正能用到的却未几。
作为网盘终年连结5T资本的过来人，我的履历是：把资本存进网盘后，家长本身先大致的阅读一番。斟酌两个问题：第一，是否是孩子现阶段可以用到的资本。第二，是否是孩子感乐趣的资本？若是二者都具有，那末可以把它放在专门的一个文件夹，找时候给孩子听或看。反之，这个资本孩子不感乐趣，或这个资本可能要三五年今后才用到，那我就会判断的删除，以避免徒增发急。
收集资本不难，可贵是辨别收拾。家长要公道计划操纵好资本，不要让资本成为花瓶。
此外，app学常识的年月，各种发蒙app层见叠出，家长在给孩子利用各类app时，也要从app的适用性，时效性，师资配比和孩子可接管的专注力时候综合斟酌，切勿盲目跟风，孩子的时候很贵重，不要因盲从而迟误孩子最好的发蒙春秋。（此问题暂不赘述，有必要后续再专门写）
脚下有线路
有了方针，理论和资本，接下来最首要的就是法子了。我将咱们的发蒙法子定时间进度梳理了3个节点，详细以下。
乐趣创建期（2岁半先后）
我前面提到过，咱们正式起头英语发蒙是2岁半，但在此以前，我也断断续续的给恬恬做了少许的听力输入。火火兔里的童谣我都换成为了英文童谣，有些她喜好的中文绘本我也时时时给她读英文版的，目标只是让她晓得有英语这类说话存在。
2岁半摆布，我起头天天固按时间段给她播放SSS（SuperSimple Songs）英文童谣，有时辰放SSS的音频给她磨耳朵，有时辰带着她一块儿看SSS的视频，乃至仿照动画中的动作。
举荐几首咱们出格喜好：
《Makea circle》
《Sevensteps》
《Onelittle finger》
《Cleanup》
《Headshoulder knees and toes》
《Puton your shoes》
《Countingbananas》
《Rainrain go away》
《Fivelittle pumpkins》
经由过程平常不竭的输入，恬恬对英语逐步发生了乐趣。喜好用英语描写色彩，喜好问这个是甚么字母？或我用英语单词描写，她来指认详细对应的物品。乐趣是最佳的教员，这绝对是真谛。
固然，在乐趣创建期，咱们不但仅听了SSS，也听了其他的童谣，看了一些动画片。
乐趣创建期就如许在蹦蹦跳跳中平安渡过，如今转头想一想，很光荣，那时彻底以孩子的乐趣点为根本，再一点点的延长至其他方面。渐渐的做到了点线面的浸透，让孩子对英语的乐趣再也不逗留于童谣层面，孩子有强烈的欲望想继续进修英语。
也许这就是最抱负的英语进修状况，既对英语有乐趣，又有继续进修的愿望，以是才能共同我继续对峙学下去。假设，你的孩子在发蒙早期就碰到了对英语不感乐趣，或没有由于进修英语而发生愉悦感，致使不想继续学下去。那末，请家长自我检视，发蒙法子是不是合适孩子？内容是不是孩子感乐趣的？家长是不是过于功利的贯注常识？咱们既要帮忙孩子培育乐趣，创建进修英语的初始念头（愉悦感，成绩感），也要在今后的进修中尽力帮孩子保持最初的进修念头，多用鼓动勉励，必定的方法加强孩子的自信念，设置明白的进修方针，按期检视进修规划告竣环境，从而促成孩子从按规划进修变成自动进修。
突飞大进期（3岁至5）
有了乐趣为根本，再展开英语的进修就相对于轻易了。在这一年半的时候里，我以分级读物为根本，以绘本为辅助，再做一些拓展和游戏，根基上就是咱们英语进修的全数。
先说说分级读物，咱们2岁10个月起头读海尼曼GK，那时没选RAZ，是感觉RAZ系统太巨大了，底子没法对峙。而海尼曼相对于要轻易一些，也没那末繁琐。咱们进度烦懑，每周定量读5本，天天频频听这5本的音频，读会便可。因为海尼曼从GK起头就是句子，对2岁10个月的恬恬来讲难度很大，常常都是磕磕巴巴的才能读下来。我感觉如许下去，可能会一点点的扼杀孩子对英语的乐趣，判断选择了换分级读物。
2个月后，也就是3岁起头，我起头给恬恬读RAZ，频率和数目同海尼曼同样，每周5本，读会便可（我会录视频）。AA跟海尼曼比就要轻易不少，恬恬天天读的很高兴，每周5本也很轻易做到。就如许一向读到五岁，读到了E级别。
在这个进程中，或许你会质疑：
1，为甚么必定要让孩子读出来？
2，进度会不会太慢了？
这个问题我也斟酌过，但我认为怎样读，读几多，仍是要看你的孩子是不是顺应。恬恬是个喜好朗读的孩子，中文，英文都喜好读一读，以是我鼓动勉励她读分级读物，对她生理没甚么影响，而她也把会读分级录视频这个进程当成一种典礼感，内心会感觉“只要录了，就暗示这本我会了”，也是这类乐成的喜悦感一向敦促她继续对峙下去。第二，进度慢的问题跟我的初志彻底符合。我认为发蒙阶段实在也很首要，乐趣的培育，习气的创建都是在发蒙阶段完成的，以是让孩子一点点的打好根本，能将学过的内容内化才是最安定最扎实的根本，慢一点不怕，只要咱们一向在对峙就好。第三，三年多来，恬恬一本本的读完这些分级读物，她的发音，流畅水平和朗诵绘本的感情方面都有显著晋升。而对以视觉型为进修习气的恬恬来讲，一边读，一边看，会记得更安稳，更易。
RAZ作为咱们的精读课本，我也会每周找固定的时候给恬恬温习巩固以前读过的级别，趁势做一些拓展和延长，帮忙她更好的影象和理解。（公号分享过raz的部门拓展资本）
分级读物除海尼曼，RAZ，咱们也在读牛津树，从RAZ的C级起头，咱们又同步起头浏览牛津树，从牛1的第13册起头读，今朝读到牛8。咱们浏览的方法是用谛听者放音频，恬恬本身看书。牛津树我是作为泛读课本给恬恬进修的，只要她能听懂便可，不请求读。若是碰到不熟悉的单词，我就趁便给她讲授一番。不外，已读习气的她，如今也会请求我给她录下来，即即是牛7牛8这类篇幅很长的文章。
海尼曼咱们从GK读到了G1，我将其作为RAZ和牛津树的弥补。之以是同时选了3套分级读物，是由于我发明每套分级读物都有分歧的偏重点，有些偏单词的频频巩固，有些偏句型的频频操练，有些则偏白话的表达。只盯着一套分级读物，必定会有盲区，以是在时候和前提容许的环境下，我建议可以多测验考试几套分级读物。
读完海尼曼G1后，咱们没有再继续读海尼曼，由于我想给恬恬加大科普的比重，以是给她读了国度地舆，从pre读到L1。有了raz的根本，国度地舆pre阶段读起来很是轻松，很快就可以过渡到L1。这套分级读物我并无采纳天天读固定量的法子，而因此四周单元，每周读2本，用精读绘本的方法逐页浏览。
此外，除分级读物外，咱们天天的浏览时候也会读英文绘本。我就不做零丁举荐了，由于这些书都要恬恬喜好的，但不必定合适大师。
渐入佳境期（5岁至5岁8个月）
原规划本年寒假时代，我筹算加速进度，让恬恬操纵寒假时候读完raz-f级别，一方面斟酌到时候比力丰裕，天天可以花更多的时候读raz，另外一方面跟着raz浏览品级的提高，新级别中目生单词占比力低，恬恬一周读5本，已经是小菜一碟。以是我决议给她加大+1的比重，将每周五本改成每3天读五本。
刚起头测验考试时，我仍是有些隐约担心，怕加速速率后，孩子吸收到的“养分”会有影响，可能单词会记不住，句子也不克不及彻底理解，quiz也不克不及包管正确率，无论怎么，各种猜想都必需要试过才晓得。
在我谨慎翼翼的测验考试事后，我终究安心了。由于我的挂念底子就不存在，恬恬拿到新书，本身先会翻看一遍，解除有无目生单词，接着听一遍音频，在听音频的进程中，趁便理解每句的意思。听完音频后，会跟我反馈她是不是全数理解了，没看懂会不睬解的处所我就重点给她讲一讲，终极完成quiz。全流程下来，raz的内容根基都把握了，速率也显著提高，并且孩子由于本身进度加速很有成绩感，从而加倍有信念读的更好更快，也更尽力的完成妈妈放置的“使命”。
由于疫情赚到的这个超长假期，我让恬恬做了一件我以前一向想做但又时候不容许的事，那就是加大英语听气力。我在谛听者里拷贝了peppapig的原版音频，从第一季起头让她裸听（之所所以裸听，是由于咱们几近没有完备的看过peppa pig的动画片），一个月频频听第一季，直到她听懂为止。听完第一季就换第二季，到如今听到了第五季，恬恬从刚起头说听不太懂到如今根基能听懂，不能不说，频频大量的听对孩子的听力帮忙很是大。有时辰，她听完一集感觉很是有趣，不但会分享给我听，还会用画笔划出全部进程，给我分享快活。
若是说英语进修讲求听力先行，那末当听力拉到必定水平后，就要斟酌浏览不异品级的册本了。咱们固然一向在对峙读raz这套分级，但光有分级必定是不敷的，以是当RAZ读到H级的时辰，我让恬恬起头自立浏览一些桥梁书，作为丹青书和章节书的过渡，也想借此机遇，将一部门亲子配合转为自立浏览。
咱们读的第一套桥梁书是FlyGuy，一共15册，每册30页，而且分了章节，图文并茂，活泼有趣。3-4岁时咱们断断续续读过一些，孩子感觉有些长，我又临时收起来了。Raz读到G后，拿出来让恬恬本身读，根基上没甚么难度了，能读也能看懂。
此外咱们还读了Curious George，一个调皮又好奇的小山公和黄帽子主人的有趣故事。乔治老是由于本身的好奇惹了不少贫苦，恬恬每次都笑的前仰后合，直呼这个山公太有趣了。这本书每本都很长，我第一次给恬恬是人肉读的，共76页，读了近40分钟，太磨练妈妈的功力了。所今后面我都直接给恬恬放音频了，既尺度又省事。
近来咱们在一边听一边看的桥梁书Nate the Great，一共27本。一起头恬恬看到那末多的文字，实际上是排挤的，但当她听了音频，看了书后，才察觉本来这么有趣。以是我筹算一本本让她渐渐听，直到她听腻为止。
其他的桥梁书，好比牛津浏览树6-9，严酷意义上说，也算桥梁书了，究竟结果文字篇幅都很多，内容也比3-5难了很多。我让恬恬本身选择，天天读哪几本。只要喜好，不消斟酌必定按次序浏览，随时均可以读。
桥梁书才起头，咱们还在路上，而英语进修的步调从未遏制。下一步，咱们会继续读桥梁书，对峙学raz，延续听力输入，加大白话交换，顺遂从桥梁书过渡到初章。我信赖，只要对峙下去，必定收成满满的欣喜。
以上就是咱们这个普娃的英语发蒙之路，没有逼迫，没有委曲，更多的是鼓动勉励和承认。我但愿我能在孩子英语发蒙的门路上成为她的说话进修方针的制订者，帮忙孩子选择她喜好和感乐趣的资本，册本，在生理和举措上授与最大的支撑，让她快活的进修英语，纯熟的利用英语，发自心里的喜好英语。
愿我的分享与你有利。
